編者按:2014年10月下旬,我校學部制改革的機構設置與調(diào)整基本完成,一批干部走上新的崗位,從此開啟了北語深化改革的歷史新階段。10月21日,學校召開學部制改革新任干部集體談話會，李宇明書記和崔希亮校長代表學校向新任干部提出履職要求，闡釋學校下一步工作方向。
2012年校慶后學校所做的重要工作
自從2012年校慶之后，學校相繼進行了多項旨在提高北語教育品位的重要改革。其中最為重要者有二：
　　第一，進一步校準學校的發(fā)展定位，進行了宏觀的學科布局。
　　學校提出了“建設世界一流語言大學”的目標，構筑了“四大學術方陣”。這“四大學術方陣”一是完善的語言教育體系，這一方陣除漢語國際教育、外語教育和外語培訓之外，還要發(fā)展華文教育、母語教育、少數(shù)民族的漢語教育，全方位地開展語言教育工作。這次在人文社會科學學部下面設了“漢語教育學院”，體現(xiàn)了學校希望實現(xiàn)全方位語言教育的目標。二是領先的語言科學研究和語言技術研發(fā)體系，還要發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)。這一體系的主要力量在語言科學院，此外，我們其他的學院、學部很多都有語言研究和語言技術研發(fā)。比如，新的信息科學學院的發(fā)展任務絕對不只是單純的信息科學技術，它的目標是要用計算機技術來解決語言研究、語言教學和社會計算、大數(shù)據(jù)的問題。三是中國學和國際問題研究。這次改革在人文社會科學學部下面專門設了漢學與中國學研究所。中國學是在漢學的基礎上發(fā)展起來的，但更重要的是要研究現(xiàn)代中國和未來中國。當然，中國學不只是這一個部門的任務，其他有條件的單位都要進行這方面的研究。關于“國際問題研究”，學校已在外語學部下面設立了國別和區(qū)域研究所。除了這個研究所之外，整個外國語學部、人文社會科學學部下面的國際關系學院、語言科學院的“周邊國家語言文化協(xié)同創(chuàng)新中心”也都有研究國際問題的責任和使命。四是相關的支撐體系。要積極而穩(wěn)健地發(fā)展哲學、人文社會科學（包括商學）以及信息科學等相關學科，促進各學科與語言學的相互關聯(lián)和相互交融。
　　同時，我們提出了學校發(fā)展的“五個關鍵詞”，即：制度化、國際化、信息化、留學生、現(xiàn)代智庫。關于留學生這個關鍵詞，我要多講幾句。留學生教育是我們學校之所以能夠存在的一個歷史根據(jù)，但是現(xiàn)在留學生情況發(fā)生了重大變化，過去留學生到中國來主要是學習語言，現(xiàn)在漢語逐漸成為他們學習的工具，學習漢語之后去學習別的學科，利用中國能夠提供的所有學科資源。所以我們的教學方式、教學方法必須要有大的改變，把語言作為目的的教育和把語言作為工具的教育是很不一樣的。另外，北語要拓展學科空間，學科空間的拓展比物理空間更重要。其他專業(yè)也要考慮招收留學生的問題。
　　另外，我們還提出了“四個服務”的理念，即：為學生服務、為教師服務、為校友服務、為一線服務。
　　第二，進行了體制上的改革。
　　先是進行了機關的大部制改革。隨后進行了學術單位（教學單位和科研單位）的學部制改革，形成了三部五院兩中心的格局。有些學術單位沒有進行學部制改革，但也應該按照學部制來運作。我們的思路是“有房蓋房，無房壘墻”。所謂“有房蓋房”就是已經(jīng)成熟的學部，規(guī)模很大，而有一些學院只有幾個人、十幾個人，很少，但是學校對它寄托的希望很大。因此，我們先把院墻給搭起來，將來方便往里面進人，筑巢引鳳，很多研究所的設置也是這樣。
　　下一步北語的重點工作將轉(zhuǎn)向現(xiàn)代大學制度的建設。
　　此前，學校也進行了制度、機制等方面的探索和實驗，比如制定北京語言大學章程、學術委員會章程，探索更加合理的干部選拔制度（包括履新干部集體談話制度、離職審計制度）、人才支持制度等。工會還正在研究北語的功勛制度。但是，制度建設還不系統(tǒng)。我們要把學校的規(guī)章制度系統(tǒng)地做起來，真正實現(xiàn)依法治校。
　　諸位就是在北語發(fā)展到今天的大背景下履新的。肩負新使命，新任務，也面臨新困難。
學校黨委對全體干部的要求
我代表學校黨委向大家提四個方面的要求：
　　第一，管好自己。
　　有三個高壓線大家不要碰，一是政治高壓線，在大是大非面前要保持清醒，站穩(wěn)立場；二是經(jīng)濟高壓線，要把廉政作為自己做干部的第一要求；三是生活作風高壓線。
　　要學會在陽光下工作和生活，要習慣在監(jiān)督下工作和生活。聞過則喜。陽光既是防腐劑，也是我們每個人最好的保護傘。只有把自己置身于陽光下，才有最大的保險性，特別是在如今這個信息時代、網(wǎng)絡世界里。
　　要懂得吃虧是賺的道理。凡是人緣好、大家擁護的人，都是天天吃虧的人，能吃虧的人是最大的贏家，希望大家能夠記住這一點。
　　考慮事情要以學校為圓心畫半徑，要以學校為坐標來評價事和人。不要以自己為中心畫半徑，不要以自己為坐標來評價事情的好或壞。應該對學校、對國家和民族有忠誠感。
　　第二，依規(guī)行事。
　　沒有規(guī)矩不能成方圓。首先要建立制度和規(guī)矩，每一位干部都有可能參與制度的制定，從這個意義上講，我們都是制度的主人。但是一旦制度創(chuàng)造出來之后，都要帶頭遵守、自覺遵守，就此意義而言，我們都是制度的“囚徒”。新成立的學部、學院和其他學院，以及機關各單位一定要重視制度建設。
　　目前，在中層管理方面，怎樣完善民主集中制是當前建立制度的重點。首先學部、學院要完善黨政聯(lián)席會議制度。各個分黨委、黨總支不能僅僅做黨的工作，也要跟行政首長配合，做好其他工作。其次，要尊重學術權力，完善學術制度。特別是在基層，“教授治學”的制度要很好的堅持和完善。在實現(xiàn)教授治學和完善制度的過程中，我們要有兩個敬畏：一要敬畏學術；二要敬畏法規(guī)。
　　如何建章立制？我認為起碼有四點。第一，要建立關于規(guī)矩的規(guī)矩，可以稱之為“元規(guī)矩”，就是關于規(guī)矩的規(guī)矩；第二，制定規(guī)矩的具體辦法有四點，一是頂層設計，二是整理已有的規(guī)矩，三是用案例法建立規(guī)矩，四是群眾提議。第三，制定規(guī)矩的關鍵是要跟崗位結(jié)合，要落實到人，這樣才能問責、才能夠有效。第四，規(guī)矩必須要有監(jiān)督、反饋和修正，不能一個規(guī)矩管幾十年，有的部門現(xiàn)在用的還是上個世紀八九十年代的制度，時代變化了、事情也變化了，制度卻跟不上。
　　第三，跟上時代的步伐。
　　一是要熱愛讀書，終生學習。讀書不讀書，是兩種境界，兩種人生。大學之所以是大學，它應該是科技前沿、思想前沿的占領者，應該是社會文化的高地。這就要求我們的干部、老師要能夠站在時代的前沿。要站在時代的前沿，最重要的是學習。我們黨正在努力建成一個學習型政黨，我們的社會正在努力成為一個學習型社會，我們個人也應該成為一個終生學習的人。
　　二是要努力適應信息化時代。我們今天正在從平面媒體時代進入信息化時代。平面媒體時代最大的特點是按部就班，打陣地仗，看書從第一章、第二章看起。信息化時代最大的特點是碎片化，思想觀念的碎片化、學習的碎片化、信息來源的碎片化等。我們大家要努力適應信息化時代，忽視信息化一定會犯重大的歷史錯誤。
　　三是要放眼國際?，F(xiàn)代大學的競爭實際上是國際競爭，而不是國內(nèi)的競爭。我們要頂住的不是五道口周邊的大學，也不是我們外語類的幾個大學，必須要放眼國際。大學的合作也不僅僅是國內(nèi)的合作，也是國際的合作，我們學校是小聯(lián)合國，有國際化的基礎、條件，但是目前國際化水平未必真正領先，還有許多工作要做。
　　四是要能夠站在學校書記、校長的位置上思考問題。不謀全局者，不足以謀一域。想事情要站得高一些，看得遠一些。把自己、把自己單位放在整個學校的大局下去觀察、去考慮。
　　五是站在今天做工作，站在明天思考。把眼光放長遠，善于發(fā)現(xiàn)工作中有趨勢性的因素，能夠在學術上、管理上跟上潮流，乃至引領潮流。
　　第四，團結(jié)協(xié)作。
　　就某種意義而言，和諧的小環(huán)境比大環(huán)境更重要。每一個單位都要學會建立自己單位的文化，要學會合作。學會合作，是對現(xiàn)代公民的要求。黨政團結(jié)是首要的。（起碼要做到我和崔校長這樣）沒有團結(jié)協(xié)作，就沒有事業(yè)。團結(jié)協(xié)作如談戀愛，要“相互欣賞，相互尊重（相敬如賓），相互信任”。要做到大事講原則，小事講風格。
我校當前面臨的一些大問題
一是執(zhí)行力弱，主動性差。學校的精神是需要中層干部傳達到廣大師生的，但是我們有部分單位、部分干部根本不往下傳達，事情到他那里就停止了。還有些干部，學校布置的任務不能積極主動地去完成，工作十分被動。
　　二是教學與學生脫離，一線教師比例過低，科研與教學兩張皮。教師脫離學生的問題非常嚴重。一線教師的比例過低，據(jù)統(tǒng)計，目前，學校真正在一線的是496位教師，68名科研人員和20余位輔導員。教師教學的任務過重。應該研究一個合適的教學工作量，讓老師們有機會去輔導學生、做科研，有機會去思考問題。我們真正的第一生產(chǎn)力是教學。所以我覺得我們新任的學部的干部們一定不要脫離教學第一線。另外教學科研兩張皮現(xiàn)象仍然大量存在。我們要鼓勵科研人員給本科生上課，除了學部主任之外，學部副主任、副書記、各院的院長、書記必須去上課，課時量可以有所減免，但是絕對不能當了院長就不上課，而且課時量少的可憐。這一次，新任命的院長、學部主任都是一線最優(yōu)秀的教師，你們要帶頭，堅持到一線上課。
　　三是辦學的學科空間、物理空間都異常狹窄。物理空間的不足，嚴重制約了學校發(fā)展。我們辦學的學科空間更狹窄，這對一個大學來說是很危險、很脆弱的。當然，我們也有強項，我們的中文和外語強，中文和外語還要繼續(xù)加強，保持品牌，但我們不能說學校就只能干兩樣活，不干別的。希望教務處、研究生院和科研處通力合作，開拓學科空間，利用我們的學科建設年把它做好。
　　四是制度不健全，職責不清晰，問責不嚴肅。學校已經(jīng)制定了很多制度，但是很粗放，不細。有些制度已經(jīng)落后于學校的發(fā)展，沒有與時俱進。一些崗位職責不清晰，問責不嚴肅。
　　五是中外學生融合的力度不夠。我們學校最有可能實行學院制和書院制教育，但是我們沒有做起來?？纯葱值茉盒?，比如，上海交大、復旦大學本科生的教學改革，步伐很快。目前看，最好的辦法就是學院管業(yè)務教學，學生輔導工作和其他工作用書院制來探索，這應該成為我們的共識，并盡快付諸行動。
　　我們要正視這些問題，要看到問題，有問題才需要努力，才需要我們的干部共同來做。所以我說我們是肩負著新的使命，面臨著新的困難。
　　學校對新任干部和各位已經(jīng)在任的干部寄托厚望。我們也對這次的大部制和學部制改革中，有些同志回到教學或者科研崗位表示感謝，希望他們在新的崗位上能夠華麗轉(zhuǎn)身。希望各位新任干部能夠從遠處著眼，從腳下做起，扎扎實實為學校做些實事兒。