2014年6月30日當(dāng)站在大四即將畢業(yè)的十字路口時(shí)，我曾感到迷茫，選擇什么樣的人生已成為我必須要考慮的問題。這一年，我21歲，在我人生的黃金時(shí)代里，我有很多奢望、很多理想，但絕不是在霓虹燈下推杯換盞，也不是在象牙塔里皓首窮經(jīng)，我要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我最初的夢(mèng)想。正式成為安徽大學(xué)第16屆研究生支教團(tuán)的一名成員后，經(jīng)歷了學(xué)校為期一個(gè)月的相關(guān)培訓(xùn)，我知道，這是我的選擇，深知肩上的重任，迎接新的挑戰(zhàn)。
　　2014年8月25日對(duì)于我來說，新的生活開始了……第一天，初為人師。在辦公室，當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，中學(xué)的回憶一下子全部出現(xiàn)在腦海里，唯一的不同，就是我已經(jīng)從曾經(jīng)的學(xué)生，變成了現(xiàn)在的老師，高二（1）班的副班主任。拿到自己的課表，我擔(dān)任高二年級(jí)的語文教學(xué)工作，共3個(gè)班級(jí)，一周17節(jié)課。
　　第一節(jié)課，緊張興奮。我的第一堂語文課如期而至，懷著緊張而激動(dòng)的心情進(jìn)入教室，走上講臺(tái)，看著學(xué)生們的眼神，說實(shí)話，比我平時(shí)主持活動(dòng)可緊張多了。介紹完自己后，讓學(xué)生們開始自我介紹時(shí)，我緊張的心里才逐漸放松下來?！巴郏麄兙褪俏业膶W(xué)生”，一股興奮和幸福的勁兒又涌上心頭。都說良好的開端是成功的一半，這節(jié)課上完，我覺得我成功了，畢竟我的學(xué)生們個(gè)個(gè)聽話而可愛。
　　第一個(gè)問題，語言不通。不會(huì)說豐都話的我，上課自然是使用普通話，聽不懂豐都話的我，課上也只能早早地告訴同學(xué)：“大家上課盡量講普通話。”而學(xué)生們幾乎明白和理解了我的苦衷，便說著他們帶有濃重方言的普通話，我似懂非懂認(rèn)真地聽著，盡可能學(xué)會(huì)與他們溝通和交流。
　　第一個(gè)夕會(huì)，放聲歌唱。這里的學(xué)校有一個(gè)特殊的30分鐘，每晚7點(diǎn)前的半個(gè)小時(shí)，這里都會(huì)有一節(jié)夕會(huì)，大致揣測(cè)，應(yīng)該就是“夕陽中的班會(huì)”之意吧。在這30分鐘里，大家相聚在一起唱歌，亦或是游戲……凡是文體活動(dòng)，都可以進(jìn)行。第一次夕會(huì)課，大家把教室的電腦打開，進(jìn)入音樂庫(kù)點(diǎn)擊播放自己喜歡的歌曲，然后看著歌詞進(jìn)行全班大合唱。那歌聲是動(dòng)人的，發(fā)自肺腑的，每個(gè)同學(xué)都用心放聲地歌唱，真真切切讓我感受到了一股集體的力量，和樸實(shí)陽光的形象，不禁讓我有種跟著一起唱的沖動(dòng)。
　　第一次作業(yè)，任重道遠(yuǎn)。從第一次的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，聽課和學(xué)習(xí)的方法也不正確，我主動(dòng)與各個(gè)老師交流了學(xué)生的情況，并針對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和要求，盡可能讓大家學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)步。細(xì)心、耐心、責(zé)任感，一個(gè)都不能少。因?yàn)橛辛思?xì)心的觀察，才能了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，才能更有針對(duì)性地教育每一個(gè)學(xué)生；有了耐心地聆聽和交流，才能了解學(xué)生的思想動(dòng)向，才能讓他們對(duì)你產(chǎn)生信任；有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能在教育學(xué)生的過程中不灰心，不氣餒，才能堅(jiān)持把工作做好。希望在未來一年的時(shí)間里，他們能夠?qū)W會(huì)更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。
　　接下來，我還要協(xié)助團(tuán)委老師工作，以及負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站正常運(yùn)作的工作當(dāng)中，深感自己肩上的責(zé)任沉重，但是我依舊無悔選擇。
　　2014年9月5日第一個(gè)中秋節(jié)。下午，張燈結(jié)彩，我們與豐都縣水天坪社區(qū)市民學(xué)校共同策劃開展了“慶中秋·送溫暖”主題活動(dòng)，和這里的兒童和居民提前共度中秋佳節(jié)。這里的兒童父母幾乎都不在身邊，大多數(shù)屬于留守兒童。我們通過進(jìn)行猜字謎、踩氣球、歡樂挑戰(zhàn)說出含有“月”“愛”的詞語等游戲，讓小朋友們更好地了解了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓居民借此為不在身邊的親人寄托一份思情。結(jié)束時(shí)，小朋友們?cè)诩耐凶８ＵZ時(shí)說到“祝天下所有的人中秋節(jié)快樂，希望爸爸媽媽在外面不要為我擔(dān)心，我會(huì)在這里好好學(xué)習(xí)”，這一抹溫情，更是讓在場(chǎng)的每一個(gè)人熱淚盈眶。
　　2014年9月10日第一個(gè)教師節(jié)，溫暖感動(dòng)。今天我沒課，傍晚，當(dāng)我來到學(xué)校走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)桌上放著一個(gè)包裝漂亮的盒子，上面寫著“教師節(jié)快樂，高二青鳥”幾個(gè)醒目的大字，這才明白這是學(xué)生們送我的節(jié)日禮物。夕會(huì)上，同學(xué)們齊聲對(duì)我說：“劉老師，教師節(jié)快樂！”那種溫暖和感動(dòng)是無以言表的，是我第一次感受到作為一名老師的光榮。感謝這群可愛而有心的學(xué)生，讓我度過了人生中第一個(gè)教師節(jié)。也更加堅(jiān)定了我當(dāng)初的選擇。
　　支教百味，凡所應(yīng)有，無所不有。我們?cè)跒樗朔?wù)的同時(shí)，其實(shí)他人也在為我們服務(wù)。那么，何不多記著自己的感動(dòng)，記下那些微笑的面容，笑對(duì)人生種種！“予人玫瑰，手留余香”，收獲孩子們的信任與依賴，我才真正領(lǐng)悟到這句話的意義。孩子們的如此深情，背負(fù)在身上的責(zé)任就更顯沉重。但正如我們?cè)狐h委徐素萍書記在畢業(yè)生歡送會(huì)上曾說過的一句話，成功的人一定要具備兩個(gè)基本條件，第一有毅力，第二要堅(jiān)持。既然情系西部，既然選擇了支教，我定會(huì)堅(jiān)持我最初的夢(mèng)想，盡我最大的努力，為這里貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)校增添一份榮譽(yù)。在志愿服務(wù)工作中，歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)一致，共同奮進(jìn)，一道見證中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。
　　支教，是一種生活，是我們所未經(jīng)過的，支教，是一種責(zé)任，是我們理應(yīng)背負(fù)的，支教，是青春在第二故鄉(xiāng)的綻放。