記者：研究生階段的學(xué)習(xí)與大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)有什么不同？
　　王文：大學(xué)期間的專業(yè)訓(xùn)練分為本、碩、博三個(gè)階段，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有所區(qū)別。著名歷史學(xué)家葛兆光教授認(rèn)為要 “給大學(xué)生常識(shí)，給碩士生方法，給博士生視野”。
　　我非常贊同這種說法，研究生教育側(cè)重的并非是知識(shí)的傳授，而是方法的習(xí)得。
　　我們學(xué)校辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，研究生教育開辦時(shí)間較短，還處在經(jīng)驗(yàn)摸索和總結(jié)階段。有時(shí)候，個(gè)別老師把研究生當(dāng)本科生培養(yǎng)，課堂上將一些本科已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)再講一遍，使學(xué)生以為學(xué)術(shù)不過如此，研究就是重復(fù)敘述。所以，研究生處、各院系都在不斷思考和探討，如何將研究生培養(yǎng)與本科生培養(yǎng)真正地加以區(qū)別。
　　研究生更要提升學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，研讀本研究領(lǐng)域的經(jīng)典著作，了解前沿知識(shí)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，建立自己的學(xué)術(shù)研究角度和立場(chǎng)。
　　具體來說，從課堂表現(xiàn)形式來看，研究生課上，老師們會(huì)更多地給學(xué)生布置問題，讓學(xué)生課后看資料，課堂展示和討論，老師講評(píng)。課堂之外，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更加深入，特別是在學(xué)術(shù)研究上的指導(dǎo)。
　　從培養(yǎng)目標(biāo)上來看，研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和本科生有所不同。我校的研究生培養(yǎng)目標(biāo)主要包含三個(gè)方面：一是較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，二是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)科研能力，三是開闊的國際視野。
　　記者：為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校采取了哪些措施？
　　王文：為提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定自2012級(jí)碩士研究生開始推行主修文獻(xiàn)制度。各培養(yǎng)單位為不同專業(yè)點(diǎn)的研究生指定閱讀文獻(xiàn)，并將主修文獻(xiàn)的閱讀與考核納入碩士研究生的中期考核。每個(gè)專業(yè)的主修文獻(xiàn)涵蓋20-25種中外文獻(xiàn)，既有經(jīng)典著作，又有前沿論文，代表了這個(gè)專業(yè)的經(jīng)典和前沿的知識(shí)。學(xué)校從2013年開始，每年給各培養(yǎng)單位發(fā)放學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)，專門用于培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)研究能力。院系學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)研究生所申報(bào)的科研項(xiàng)目進(jìn)行遴選和把關(guān)，立項(xiàng)結(jié)果要在校內(nèi)進(jìn)行公示。這對(duì)于培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)科研能力很有益處。
　　記者：在研究生學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力？
　　王文：我認(rèn)為，研究生學(xué)習(xí)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的能力可以概括為以下三個(gè)關(guān)鍵詞：“線索”“方法”“視野”。線索，指的是本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)脈絡(luò)、學(xué)術(shù)史，使學(xué)生知道該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的來龍去脈，避免另起爐灶。方法，就是選擇本領(lǐng)域最基本的方法，加上最經(jīng)典的論著，讓學(xué)生“照貓畫虎”“取法乎上”。視野，為學(xué)生開列經(jīng)典論著，避免學(xué)生引用參考文獻(xiàn)的隨意性，通過進(jìn)階書目閱讀，為學(xué)生提供更廣闊的視野。
　　記者：有人說導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“第一責(zé)任人”，您怎么看？
　　王文：我校非常重視進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)上的重要作用，著力于構(gòu)建和完善導(dǎo)師制度。2013年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第28次會(huì)議決定組織專家制定 《一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求》，目的是為教育行政部門開展質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)位授予單位保證學(xué)位授予質(zhì)量、導(dǎo)師指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)提供參考依據(jù)?！痘疽蟆酚休^強(qiáng)的指導(dǎo)性，是各類研究生授予應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。基于此，我校將制定 《導(dǎo)師手冊(cè)》，專門就導(dǎo)師如何指導(dǎo)研究生提出基本規(guī)范和要求。當(dāng)然，導(dǎo)師在達(dá)到基本要求后，可以自由發(fā)揮，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
　　今年教師節(jié)前夕，我們?cè)u(píng)選出了首屆優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師，這不僅是對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師的表彰，更是為了鼓勵(lì)導(dǎo)師們更用心地指導(dǎo)研究生。其實(shí)，優(yōu)秀導(dǎo)師的評(píng)判不僅看導(dǎo)師自己的科研成果和學(xué)術(shù)成就，更要看導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生的綜合能力，比如科研成果、就業(yè)情況、評(píng)優(yōu)情況等。我們要用學(xué)生的培養(yǎng)成果來衡量導(dǎo)師的指導(dǎo)成果。
　　記者：碩士研究生分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)型，這兩種類型的研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)的差異體現(xiàn)在哪些地方？
　　王文：這兩種碩士研究生的培養(yǎng)差異，學(xué)校和相關(guān)部門曾多次討論。首先需要明確的是，我校會(huì)大力發(fā)展專業(yè)型碩士，目前，我?？刂茖W(xué)術(shù)型碩士增點(diǎn)，積極發(fā)展專業(yè)型碩士。
　　就培養(yǎng)目標(biāo)來看，學(xué)術(shù)型碩士是學(xué)術(shù)研究導(dǎo)向，專業(yè)型碩士是職業(yè)導(dǎo)向。故而，在專業(yè)型碩士培養(yǎng)過程中，要更注重增加創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)方法上，就要更加注重案例教學(xué)、實(shí)務(wù)訓(xùn)練，以及在課堂之外建立產(chǎn)學(xué)研基地供學(xué)生實(shí)踐。一般來說，專業(yè)型碩士除了校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師之外，在校外還要有一位實(shí)踐導(dǎo)師，即“雙導(dǎo)師”。
　　今年，研究生處剛成立了實(shí)習(xí)實(shí)踐辦公室，主要運(yùn)用于專業(yè)型碩士實(shí)踐教學(xué)。各培養(yǎng)單位提供本單位實(shí)踐教學(xué)責(zé)任人，初步建立起研究生實(shí)踐教學(xué)的管理隊(duì)伍。
　　記者：您如何看待科研在研究生教育中的作用？我校為研究生科研作出了哪些要求？提供了哪些平臺(tái)和機(jī)會(huì)？
　　王文：科研能力是研究生必不可少的能力，尤其是對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生。學(xué)校鼓勵(lì)和支持導(dǎo)師帶著學(xué)生一起寫做科研項(xiàng)目，發(fā)表論文，希望老師們給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造平臺(tái)。對(duì)于優(yōu)秀碩士論文，學(xué)校計(jì)劃每年都會(huì)予以公開出版。對(duì)于研究生發(fā)表論文和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)進(jìn)行資助。2014年，學(xué)校給予33名研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文科研資助，給予34名研究生參加境內(nèi)外學(xué)術(shù)科研活動(dòng)資助。
　　記者：寫論文對(duì)于研究生來說是“必修課”，研究生應(yīng)怎么樣迅速掌握寫論文的能力？
　　王文：研究生新生入學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容中包含如何開展學(xué)術(shù)研究的相關(guān)問題。每位導(dǎo)師對(duì)學(xué)生寫論文的指導(dǎo)方式存在差異，我且談?wù)勛约鹤鳛檠芯可鷮?dǎo)師的心得。
　　研究生寫論文開題很重要。從研究生剛?cè)雽W(xué)，我就會(huì)讓他們閱讀本專業(yè)經(jīng)典著作，在閱讀過程中做筆記，從中發(fā)現(xiàn)可以研究的興趣點(diǎn)，再圍繞這個(gè)興趣點(diǎn)閱讀更多的文獻(xiàn)。建議選擇2-3個(gè)選題，反復(fù)閱讀材料，分別撰寫文獻(xiàn)綜述，并定期匯報(bào)。匯報(bào)重點(diǎn)是材料的閱讀和梳理，內(nèi)容分為三個(gè)層次，一是原始文獻(xiàn)，一手資料。二是經(jīng)典著作，權(quán)威研究。三是論文，前沿知識(shí)。經(jīng)過幾輪匯報(bào)，學(xué)生通常會(huì)對(duì)自己所要研究的問題有通盤的掌握和基本的了解，最終確定一個(gè)合適的選題，為寫好論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生了解了前沿問題、提升了甄別材料和判斷高下的能力、初步建立了自己的研究視角。因此，我格外重視開題階段對(duì)研究生的訓(xùn)練。
　　同時(shí)，寫論文要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?。學(xué)校為研究生專門開設(shè)了方法課。
　　記者：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的2015級(jí)研究生，在學(xué)習(xí)方面，您有什么要叮囑他們的？
　　王文：希望研究生新生們盡快超越大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，掌握最一般的研究途徑，形成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)，建立學(xué)術(shù)研究的角度和立場(chǎng)。（整理/王娟）