▲學(xué)生作品展


蕁參加平遙攝影展


蕁參觀作品展


蕁現(xiàn)場測量


◆社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)實(shí)地考察


蕁學(xué)術(shù)講座


　　蕁天津V
　　T汽車展廳設(shè)計(jì)方案，獲
　　山東省第二屆藝術(shù)節(jié)暨海瓷杯·山東省第二屆藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)


▲第十一屆全運(yùn)會(huì)志愿者


▲國家“十一五”高等教育教材規(guī)劃項(xiàng)目


蕁“十二五”規(guī)劃教材


　　山東工藝美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是直屬于學(xué)校的二級(jí)學(xué)院，集教學(xué)、管理于一體，主要負(fù)責(zé)成人教育的招生、錄取、注冊(cè)、考試、證書辦理以及各個(gè)專業(yè)的教學(xué)、管理等工作。學(xué)院自1989年開始招生，至今已有二十多年的辦學(xué)歷史，先后為社會(huì)培養(yǎng)出數(shù)千名優(yōu)秀的畢業(yè)生。多年來，繼續(xù)教育學(xué)院依托學(xué)校雄厚的教育資源，實(shí)現(xiàn)了成人教育與普通本科教育的資源共享，從而保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2003年7月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，本院成人教育本科畢業(yè)生獲得了申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的資格。
　　目前，繼續(xù)教育學(xué)院管理機(jī)構(gòu)健全，職能明確，規(guī)章嚴(yán)格，人員構(gòu)成素質(zhì)較高，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和有關(guān)成人教育的政策法規(guī)，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)共有教職工10名，其中獲碩士學(xué)位9名，教授2名，副教授1名。設(shè)有“藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心”教研室，下設(shè)“數(shù)字媒體工作室”、“化妝與形象設(shè)計(jì)工作室”、“綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“平面設(shè)計(jì)工作室”等6個(gè)工作室，并與有關(guān)部門合作開設(shè)了“齊魯動(dòng)漫基地”、“濟(jì)南CCPARK創(chuàng)意港”等4個(gè)校外學(xué)生實(shí)習(xí)基地。
　　近幾年，學(xué)院以多種形式拓寬辦學(xué)空間，形成了本科、?？?、專升本、社會(huì)培訓(xùn)等多層次、多形式的辦學(xué)格局。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，充分體現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)需求，針對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向制定培養(yǎng)目標(biāo)，形成了涵蓋設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)布局并建立了完善的教學(xué)管理體系。目前，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)框架下，開設(shè)了廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)與管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修、家具設(shè)計(jì)與營銷、家居與飾品設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)與管理、人物形象與服飾設(shè)計(jì)、影視數(shù)碼設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影等十多個(gè)本、?？茖I(yè)方向。
　　學(xué)院注重學(xué)術(shù)研究，科研成果顯著，多次承擔(dān)國家級(jí)及省級(jí)研究課題。其中，“基于工作過程的服裝設(shè)計(jì)理論與方法論研究”，獲得“國家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目”立項(xiàng)；橫向課題“文化產(chǎn)業(yè)新媒體藝術(shù)創(chuàng)造能力提升研究”獲山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題；“儒家思想對(duì)構(gòu)建山東居民服飾形象新體系的作用及影響研究”獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)；“高等學(xué)校設(shè)計(jì)類專業(yè)理論及實(shí)踐課程體系暨教材建設(shè)”獲山東省高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。學(xué)院教師積極參與編寫教材，先后完成“十一五”、“十二五”國家級(jí)教材任務(wù)，編寫的教材、承擔(dān)的課程、發(fā)表的作品等多次獲得省、部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中，《時(shí)尚人像攝影》、《攝影基礎(chǔ)教程》、《攝影構(gòu)成設(shè)計(jì)》、《攝影藝術(shù)欣賞》、《創(chuàng)意攝影與設(shè)計(jì)》、《專題攝影與編輯》等為“十二五”規(guī)劃教材；《現(xiàn)代攝影教程》被評(píng)為山東教育廳優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；《城市空間設(shè)計(jì)》獲山東省美術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀理論成果獎(jiǎng)金獎(jiǎng)；“數(shù)字藝術(shù)教學(xué)改革與建設(shè)”獲第六屆山東省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；創(chuàng)意攝影“秀色”組照，獲第五屆泰山文藝獎(jiǎng)攝影類三等獎(jiǎng)，獲第九屆全國高校攝影藝術(shù)作品展教師組一等獎(jiǎng)；設(shè)計(jì)作品“天津TOYOTA汽車展銷中心設(shè)計(jì)”獲第五屆山東國際大眾藝術(shù)節(jié)海瓷藝術(shù)杯藝術(shù)計(jì)大賽職業(yè)組金獎(jiǎng)。
　　國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要提出要“加快發(fā)展繼續(xù)教育”、“構(gòu)建體系完備的終身教育”。成人教育在未來幾年面臨著挑戰(zhàn)而又有長期穩(wěn)定發(fā)展的機(jī)遇。在今后的發(fā)展中，學(xué)院要以此為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化成人學(xué)歷教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力拓展繼續(xù)教育項(xiàng)目，以市場為導(dǎo)向，依靠我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的品牌和特色，創(chuàng)辦具有鮮明藝術(shù)設(shè)計(jì)特色的成人教育品牌。
　　1、穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷教育鞏固成人教育辦學(xué)體系，完善成人教育社會(huì)服務(wù)功能，開辟新的辦學(xué)渠道，使成人教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。根據(jù)社會(huì)需求狀況將本校普通本科教育的優(yōu)勢(shì)專業(yè)逐漸申報(bào)為成人教育的專業(yè)方向，逐步增加與市場結(jié)合緊密的專業(yè)，提高專業(yè)設(shè)置的靈活性。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修或培訓(xùn)，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校企人才交流，著力提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理方法，不斷開展有效的、形式多樣的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。
　　2、積極開發(fā)社會(huì)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和社會(huì)需要的變化，認(rèn)真規(guī)劃、科學(xué)定位，不斷開拓和探索發(fā)展空間，在鞏固成人學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)非學(xué)歷教育，探索繼續(xù)教育職教化培養(yǎng)模式，逐步建立起有利于學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育協(xié)同發(fā)展的機(jī)制。
　　積極利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，開展文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目；利用工藝美院的品牌效應(yīng)，通過行業(yè)協(xié)會(huì)等組織結(jié)合企業(yè)需要，聘請(qǐng)校內(nèi)外的高級(jí)專業(yè)人才進(jìn)行短期的項(xiàng)目培訓(xùn)；積極爭取職業(yè)資格證書和社會(huì)等級(jí)證書培訓(xùn)等。
　　3、建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系近幾年來，隨著我國高等教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式面臨著向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)型的考驗(yàn)，以MOOC、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興教育形式為代表的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)模式改革正在推廣與普及。繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)生源結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點(diǎn)等實(shí)際情況，積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的開發(fā)、應(yīng)用與改革，結(jié)合我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)特色、辦學(xué)規(guī)律，逐步構(gòu)建信息化教學(xué)體系。
　　首先，根據(jù)社會(huì)需求開發(fā)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過專業(yè)特色課程、微課程的推廣促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造學(xué)院成人高等教育特色課程群；第二，根據(jù)專業(yè)特征，初步建成共享、開放、優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)藝術(shù)成人高等教育數(shù)字化教學(xué)資源庫，實(shí)行彈性管理，滿足個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的要求。增加技術(shù)投入，充分發(fā)揮MOOC、微課、泛在學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式的優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生個(gè)性化、適時(shí)化學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位多樣化需求，充分發(fā)揮特色課程、微課等形式的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)院繼續(xù)教育的信息化教育改革；第三，利用既有教育平臺(tái)，逐步建成聯(lián)結(jié)全省乃至全國和世界的設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育體系的公共服務(wù)平臺(tái)，在已有教學(xué)資源基礎(chǔ)上形成專業(yè)教學(xué)模塊群、不斷優(yōu)化教學(xué)體系。
　　山東工藝美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院將秉承“天工開物，匠心獨(dú)運(yùn)”的校訓(xùn)精神，以“教育服務(wù)于社會(huì)”為宗旨，堅(jiān)持培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型及創(chuàng)新型人才”的辦學(xué)理念，不斷拓展辦學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)成人教育辦學(xué)多樣化、運(yùn)轉(zhuǎn)體制化、發(fā)展科學(xué)化的學(xué)歷教育和非學(xué)歷協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局。（繼續(xù)教育學(xué)院）