近年來(lái)，學(xué)生處在“立德樹(shù)人”和“以學(xué)生為本”的思想引領(lǐng)下，在培養(yǎng)學(xué)生干部，解決學(xué)生的思想與生活困惑，塑造知行合一、誠(chéng)實(shí)守信的當(dāng)代大學(xué)生等方面做了一些探索。
　　書記面對(duì)面
　　為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“不斷鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果”這一要求，進(jìn)一步搭建學(xué)生與學(xué)校之間的溝通橋梁，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助同學(xué)們解決在學(xué)習(xí)生活和工作中遇到的困難和問(wèn)題，切實(shí)做好當(dāng)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校間的相互理解、相互信任，黨委學(xué)工部開(kāi)展了“書記面對(duì)面”專項(xiàng)工作。
　　每一期“書記面對(duì)面”活動(dòng)之前，學(xué)生可以在線上報(bào)名參加活動(dòng)，黨委學(xué)工部、校班長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)跟帖先后順序及內(nèi)容，對(duì)相關(guān)議題進(jìn)行收集和歸類，并邀請(qǐng)20-30名學(xué)生參加“書記面對(duì)面”活動(dòng)。
　　截止目前，“書記面對(duì)面”活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了四期，分別就誠(chéng)信校園文化建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用、部處長(zhǎng)學(xué)生助理遴選及校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生助理選拔等議題進(jìn)行了溝通交流。通過(guò)這種面對(duì)面的交流，校領(lǐng)導(dǎo)更加深入了解到學(xué)生的所思所想，學(xué)生也能夠更加理解學(xué)校方針政策的初衷和目的，提升學(xué)校決策的科學(xué)性、民主性。
　　“書記面對(duì)面”活動(dòng)在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，貫徹黨的群眾路線的同時(shí)，拉近了學(xué)校與學(xué)生之間的距離，促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)生之間的相互理解，推動(dòng)建立更加和諧的師生關(guān)系，打造學(xué)校與學(xué)生的共同體。
　　校長(zhǎng)下午茶
　　“校長(zhǎng)下午茶“活動(dòng)是學(xué)校進(jìn)一步關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，切實(shí)做好服務(wù)工作，提高廣大學(xué)生主人翁意識(shí)，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策而開(kāi)展的專項(xiàng)工作。在此平臺(tái)上，學(xué)生們可就學(xué)校的發(fā)展和自己關(guān)心的問(wèn)題當(dāng)面與校長(zhǎng)交換意見(jiàn)，校長(zhǎng)也可就學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)、改革等內(nèi)容與同學(xué)們進(jìn)行溝通交流。
　　自2014年3月26日至2015年6月10日，“校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)已成功舉辦了7期，累計(jì)參加學(xué)生代表總數(shù)達(dá)到155人。每一期議題都有所側(cè)重，涉及學(xué)校的改革建設(shè)、人才培養(yǎng)、發(fā)展定位、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理、后勤保障與服務(wù)等，有效解決了諸如“晨跑改革”、“自修教室重新開(kāi)放”、“樓宿舍浴室全面檢修”、“教務(wù)系統(tǒng)更新升級(jí)”等許多同學(xué)關(guān)心的問(wèn)題。
　　“校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)打破了以往“校長(zhǎng)講話學(xué)生聽(tīng)”的“開(kāi)會(huì)式拘謹(jǐn)”，是校園民主的新形式，采用一種輕松交流的形式搭建了校長(zhǎng)和學(xué)生之間全新的溝通平臺(tái)。學(xué)校和學(xué)生成為一個(gè)共同體，同學(xué)們?cè)趯捤傻姆諊袑⑿ｉL(zhǎng)當(dāng)成大朋友,同學(xué)們可以跟校長(zhǎng)反映在學(xué)習(xí)、生活上遇到的一些問(wèn)題，更重要的是，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)同學(xué)們既聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的教育理念,還可以建言獻(xiàn)策與校長(zhǎng)就學(xué)校的發(fā)展共同探討。通過(guò)了解同學(xué)們的想法，校領(lǐng)導(dǎo)也獲取了更多的基層信息，更好地做出決斷，從而把學(xué)校想做的事情和廣大同學(xué)的需求相結(jié)合，使學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成才相結(jié)合，讓立信的明天更美好。
　　部（處）長(zhǎng)學(xué)生助理
　　第一次“書記面對(duì)面”活動(dòng)決定設(shè)立“部（處）長(zhǎng)學(xué)生助理”，經(jīng)過(guò)周密準(zhǔn)備、專門研究，黨委學(xué)工部按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求選拔出了一批部（處）長(zhǎng)助理人才庫(kù)，通過(guò)書記面對(duì)面活動(dòng)，由各機(jī)關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人遴選學(xué)生助理。
　　一年以來(lái)，“部（處）長(zhǎng)學(xué)生助理”項(xiàng)目已陸續(xù)在16個(gè)職能部處推廣。職能部處負(fù)責(zé)人通過(guò)學(xué)生助理能夠了解到基層學(xué)生的所思所想，在決策時(shí)更加科學(xué)民主。通過(guò)部（處）長(zhǎng)學(xué)生助理這個(gè)渠道，教室空調(diào)的溫度設(shè)置更貼合同學(xué)們的需求，校園的基礎(chǔ)設(shè)施得到了及時(shí)維修，教務(wù)系統(tǒng)大刀闊斧完善改革，機(jī)關(guān)作風(fēng)座談會(huì)拉近彼此距離，校園郵箱系統(tǒng)修復(fù)完畢，學(xué)工系統(tǒng)架構(gòu)也更加符合學(xué)生需求。
　　部（處）長(zhǎng)也幫助同學(xué)們解讀學(xué)校的政策文件，一圖全解入黨流程，多步詳解支付寶和校園卡對(duì)接，不僅讓同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間快速知曉學(xué)校各部處的動(dòng)向，還使得學(xué)校各項(xiàng)政策與精神得到有效傳達(dá)，推動(dòng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
　　此外，“部（處）長(zhǎng)學(xué)生助理”也給學(xué)生提供了鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不僅有機(jī)會(huì)參與決策，還對(duì)校情輿情有了更好的把握。這些對(duì)學(xué)生助理處事能力、應(yīng)變能力以及管理能力的增強(qiáng)都大有裨益。這些新鮮血液的注入，不僅使得職能部處管理育人的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，也能夠提升學(xué)生的主人翁意識(shí)，更加自覺(jué)主動(dòng)為學(xué)校改革發(fā)展添磚加瓦。
　　班長(zhǎng)委員會(huì)
　　校班長(zhǎng)委員會(huì)是在校黨委學(xué)工部、學(xué)生處的指導(dǎo)下成立的，旨在搭建學(xué)校與學(xué)生之間的溝通平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶作用，幫助廣大同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，暢通學(xué)校與學(xué)生之間的溝通渠道。
　　成立近兩年來(lái)，班長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展了關(guān)于學(xué)風(fēng)、晨跑、晚自習(xí)等問(wèn)題的專項(xiàng)調(diào)研；做好“自修教室”的管理工作；關(guān)注同學(xué)合理訴求，及時(shí)反饋解決進(jìn)度；舉辦精彩攝影大賽，豐富校園文化生活。
　　班長(zhǎng)委員會(huì)還協(xié)助開(kāi)展“書記面對(duì)面”和“校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)已成為學(xué)校與學(xué)生之間溝通交流的重要平臺(tái)。在近兩年的發(fā)展歷程中，班長(zhǎng)委員會(huì)牢記自身使命，在日常工作中逐步形成了“做同學(xué)們想得起、找得到、靠得住的學(xué)生組織”的理念和“提升全體立信學(xué)子在校幸福感”的工作目標(biāo)。
　　誠(chéng)信分評(píng)定
　　為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，恪守“信以立志、信以守身、信以處事、信以待人、毋忘‘立信’、當(dāng)必有成”的校訓(xùn)，體現(xiàn)誠(chéng)信教育特色，學(xué)校制訂了《上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生誠(chéng)信分評(píng)定辦法》。
　　誠(chéng)信分每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)定，滿分為100分，分為學(xué)業(yè)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、行為誠(chéng)信三個(gè)方面，其中學(xué)業(yè)誠(chéng)信占60%，經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信占20%，行為誠(chéng)信占20%。另設(shè)加分項(xiàng)，加分分值不限，加分項(xiàng)記錄在誠(chéng)信報(bào)告中誠(chéng)
信突出表現(xiàn)部分，不計(jì)入總分。誠(chéng)信分分為學(xué)期誠(chéng)信總分和累計(jì)誠(chéng)信總分。學(xué)期誠(chéng)信總分為每學(xué)期學(xué)業(yè)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、行為誠(chéng)信的總和。累計(jì)誠(chéng)信總分為每學(xué)期誠(chéng)信總分除以學(xué)期數(shù)。分?jǐn)?shù)為100分，誠(chéng)信等級(jí)為超優(yōu)；分?jǐn)?shù)為90-99分，誠(chéng)信等級(jí)為優(yōu)秀；分?jǐn)?shù)為80-89分，誠(chéng)信等級(jí)為良好；分?jǐn)?shù)為70-79分，誠(chéng)信等級(jí)為中等；分?jǐn)?shù)為60-69分，誠(chéng)信等級(jí)為合格；分?jǐn)?shù)在60分以下的，誠(chéng)信等級(jí)為不合格。根據(jù)學(xué)生的誠(chéng)信分?jǐn)?shù)，可生成學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信報(bào)告，學(xué)生需使用時(shí)可進(jìn)行報(bào)告的打印。
　　誠(chéng)信分?jǐn)?shù)可用作學(xué)生之家（愛(ài)心超市、咖啡吧等）折扣，根據(jù)評(píng)分等級(jí)，“超優(yōu)”可享受8.5折，“優(yōu)秀”可享受9折，“良好”可享受9.5折，“中等”及以下的等級(jí)不享受折扣；累計(jì)誠(chéng)信總分將計(jì)入誠(chéng)信教育課程50%分?jǐn)?shù)（從2014級(jí)學(xué)生開(kāi)始）；根據(jù)誠(chéng)信分?jǐn)?shù)評(píng)定誠(chéng)信標(biāo)兵等。
　　2014-2015學(xué)年第一學(xué)期，根據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算結(jié)果，全校11191名在校學(xué)生中，誠(chéng)信分為100分，超優(yōu)等級(jí)的學(xué)生有10656名，占比95.2%；誠(chéng)信分為90-99分，優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生有400名，占比3.6%，良好及以下的學(xué)生共135名，占比1.2%。
　　“誠(chéng)信考試承諾”活動(dòng)
　　每學(xué)期期末，學(xué)校組織開(kāi)展“誠(chéng)信考試承諾”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，班級(jí)學(xué)生自愿簽署“誠(chéng)信考試承諾書”。參與活動(dòng)的班級(jí)如在期末考試中零作弊，且無(wú)其他考場(chǎng)違紀(jì)行為，將授予“誠(chéng)信考試班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)并給予班級(jí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。完成承諾的班級(jí)中所有學(xué)生誠(chéng)信檔案中誠(chéng)信分加2分；反之，將對(duì)所有學(xué)生扣2分，考場(chǎng)作弊或違反其
他考場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分。
　　2014-2015學(xué)年第一學(xué)期中，自愿申請(qǐng)集體承諾誠(chéng)信考試的73個(gè)班級(jí)中有72個(gè)班級(jí)被授予“誠(chéng)信考試班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)；2014-2015學(xué)年第二學(xué)期中，自愿申請(qǐng)集體承諾誠(chéng)信考試的81個(gè)班級(jí)中有80個(gè)班級(jí)被授予“誠(chéng)信考試班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。