“我深深地感到一個人想要在自己的工作和事業(yè)上有所作為、有所建樹，就要有堅定的追求?！?0月18日，中國工程院院士、博士生導師、少將歐陽曉平做客科學家講壇、新基論壇，與我校師生分享他的成長之路。
　　講座伊始，歐陽曉平院士便用《雨巷》和《再別康橋》兩首詩引出自己想要講述的主要內容。他認為大學生不應該抱怨、彷徨，而要對自己的未來有所規(guī)劃，要用積極向上的心態(tài)面對未來的生活。他講述了自己如何從一個普通孩子成長為一名新疆物理教師，最后成為中國科學院院士的人生歷程，并用親身經歷詮釋了“勵志奮發(fā)，積累攻關”的精神。
　　歐陽曉平出生于湖南永州一個貧窮的農村家庭，一邊上學一邊放牛的他在聽說激光武器對國防事業(yè)有著極大的意義后，便立志要做一名科研人。中學時沒有書看，他就趁同學睡覺時借同學的書來讀；家里沒有電燈，他就在路燈下苦讀。功夫不負有心人，歐陽曉平以優(yōu)異的成績考入湖南零陵師范專科學校（現(xiàn)湖南科技學院）。憑借勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的求學求是態(tài)度，歐陽曉平在大學期間自學國際頂尖學校的教材，為他以后的研究打下了堅實基礎。
　　知識沒有止境。歐陽曉平一邊教書、一邊自學，考取了西北核技術研究所核物理專業(yè)研究生。在導師認為不可能的時間里，他憑借著“釘子精神”和對工作火一樣的熱情，堅持不懈、夜以繼日地研究蒙特卡羅方法?！坝兄菊呤戮钩伞?，經過一個多月的努力，他終于獲得了初步的計算結果。
　　“科學需要奉獻?！边@是歐陽曉平的科研理念。1991年他接受了一項光榮而艱巨的任務——新型脈沖輻射探測系統(tǒng)的研制。這個項目是一塊很難啃的“硬骨頭”。剛接手時，歐陽曉平心里也在發(fā)怵，如果不能按時完成任務，這個項目就可能被永遠打入 “冷宮”，這無疑是我國核診斷事業(yè)巨大的損失。他深感責任重大，于是暗下決心，無論困難再大，也要想辦法研制出來。不僅如此，他還計劃將研制指標提高一檔，使其能夠用于絕對測量?！拔沂冀K相信路是人走出來的，只要你敢于邁步?！睘榱藢ふ艺_的技術路線，解決研制中的難題，他白天查閱大量資料，研讀有關專業(yè)書籍，晚上躺在床上冥思苦想，構思方案，甚至病魔的侵襲也阻擋不住他探索的步伐。
　　研究期間歐陽曉平不幸患上結核腦膜炎，他冒著生命危險做了3次腦穿檢測來證明自己還能做科研，出院后很快又回到了研究所繼續(xù)攻關……憑借強烈的責任感和事業(yè)心，他創(chuàng)造性地提出新方法，圓滿完成了輻射屏蔽理論的計算和設計工作，成功研發(fā)出新一代脈沖輻射探測器，使我國在這個領域走在了世界前列。
　　歐陽曉平不斷地強調科技工作者應該 “樹愛國之心，立報國之志”。1999年，他被派往美國橡樹嶺國家實驗室進修和工作。當學習結束后準備回國時，實驗室負責人對他進行了多次挽留，希望他可以留在美國工作，并開出可以把他的孩子和愛人都接到美國的優(yōu)渥條件，但都被他一一拒絕。他說：“我是在中國傳統(tǒng)文化中長大的，如果你們能把中國傳統(tǒng)文化帶到美國，那么我便留在美國?！?br>　　“在奮斗過程中，我得到了很多人的支持和理解，因此我常懷感恩之心，努力敬業(yè)?！睔W陽曉平深知中國科研事業(yè)的發(fā)展不能靠單打獨斗，于是2014年他再次回到家鄉(xiāng)湖南，擔任湘潭大學材料學院首任院長和第一屆“師昌緒班”班主任，并籌集百萬款項用來獎勵成績優(yōu)異的學生和資助貧困學生，鼓勵他們研究前沿課題，努力培養(yǎng)下一代科技工作者，讓更多的人能夠為國家的科研事業(yè)添磚加瓦。
　　講座最后，歐陽曉平院士用3個轉變來概括大學生活的新體驗：第一，實現(xiàn)從教師管理到自我管理的轉變；第二，實現(xiàn)從教師主導到自我學習的轉變；第三，實現(xiàn)個體生活到集體生活的轉變。“敢于表達自己，敢于溝通交流，邁著奮斗的腳步，成功就在腳下。”歐陽曉平寄語廣大學子。