“我深深地感到一個(gè)人想要在自己的工作和事業(yè)上有所作為、有所建樹，就要有堅(jiān)定的追求?！?0月18日，中國(guó)工程院院士、博士生導(dǎo)師、少將歐陽(yáng)曉平做客科學(xué)家講壇、新基論壇，與我校師生分享他的成長(zhǎng)之路。
　　講座伊始，歐陽(yáng)曉平院士便用《雨巷》和《再別康橋》兩首詩(shī)引出自己想要講述的主要內(nèi)容。他認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該抱怨、彷徨，而要對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃，要用積極向上的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的生活。他講述了自己如何從一個(gè)普通孩子成長(zhǎng)為一名新疆物理教師，最后成為中國(guó)科學(xué)院院士的人生歷程，并用親身經(jīng)歷詮釋了“勵(lì)志奮發(fā)，積累攻關(guān)”的精神。
　　歐陽(yáng)曉平出生于湖南永州一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，一邊上學(xué)一邊放牛的他在聽說(shuō)激光武器對(duì)國(guó)防事業(yè)有著極大的意義后，便立志要做一名科研人。中學(xué)時(shí)沒有書看，他就趁同學(xué)睡覺時(shí)借同學(xué)的書來(lái)讀；家里沒有電燈，他就在路燈下苦讀。功夫不負(fù)有心人，歐陽(yáng)曉平以優(yōu)異的成績(jī)考入湖南零陵師范專科學(xué)校（現(xiàn)湖南科技學(xué)院）。憑借勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的求學(xué)求是態(tài)度，歐陽(yáng)曉平在大學(xué)期間自學(xué)國(guó)際頂尖學(xué)校的教材，為他以后的研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　知識(shí)沒有止境。歐陽(yáng)曉平一邊教書、一邊自學(xué)，考取了西北核技術(shù)研究所核物理專業(yè)研究生。在導(dǎo)師認(rèn)為不可能的時(shí)間里，他憑借著“釘子精神”和對(duì)工作火一樣的熱情，堅(jiān)持不懈、夜以繼日地研究蒙特卡羅方法?！坝兄菊呤戮钩伞保?jīng)過一個(gè)多月的努力，他終于獲得了初步的計(jì)算結(jié)果。
　　“科學(xué)需要奉獻(xiàn)?！边@是歐陽(yáng)曉平的科研理念。1991年他接受了一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)——新型脈沖輻射探測(cè)系統(tǒng)的研制。這個(gè)項(xiàng)目是一塊很難啃的“硬骨頭”。剛接手時(shí)，歐陽(yáng)曉平心里也在發(fā)怵，如果不能按時(shí)完成任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目就可能被永遠(yuǎn)打入 “冷宮”，這無(wú)疑是我國(guó)核診斷事業(yè)巨大的損失。他深感責(zé)任重大，于是暗下決心，無(wú)論困難再大，也要想辦法研制出來(lái)。不僅如此，他還計(jì)劃將研制指標(biāo)提高一檔，使其能夠用于絕對(duì)測(cè)量?！拔沂冀K相信路是人走出來(lái)的，只要你敢于邁步?！睘榱藢ふ艺_的技術(shù)路線，解決研制中的難題，他白天查閱大量資料，研讀有關(guān)專業(yè)書籍，晚上躺在床上冥思苦想，構(gòu)思方案，甚至病魔的侵襲也阻擋不住他探索的步伐。
　　研究期間歐陽(yáng)曉平不幸患上結(jié)核腦膜炎，他冒著生命危險(xiǎn)做了3次腦穿檢測(cè)來(lái)證明自己還能做科研，出院后很快又回到了研究所繼續(xù)攻關(guān)……憑借強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，他創(chuàng)造性地提出新方法，圓滿完成了輻射屏蔽理論的計(jì)算和設(shè)計(jì)工作，成功研發(fā)出新一代脈沖輻射探測(cè)器，使我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域走在了世界前列。
　　歐陽(yáng)曉平不斷地強(qiáng)調(diào)科技工作者應(yīng)該 “樹愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志”。1999年，他被派往美國(guó)橡樹嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室進(jìn)修和工作。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)他進(jìn)行了多次挽留，希望他可以留在美國(guó)工作，并開出可以把他的孩子和愛人都接到美國(guó)的優(yōu)渥條件，但都被他一一拒絕。他說(shuō)：“我是在中國(guó)傳統(tǒng)文化中長(zhǎng)大的，如果你們能把中國(guó)傳統(tǒng)文化帶到美國(guó)，那么我便留在美國(guó)?！?br>　　“在奮斗過程中，我得到了很多人的支持和理解，因此我常懷感恩之心，努力敬業(yè)。”歐陽(yáng)曉平深知中國(guó)科研事業(yè)的發(fā)展不能靠單打獨(dú)斗，于是2014年他再次回到家鄉(xiāng)湖南，擔(dān)任湘潭大學(xué)材料學(xué)院首任院長(zhǎng)和第一屆“師昌緒班”班主任，并籌集百萬(wàn)款項(xiàng)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和資助貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們研究前沿課題，努力培養(yǎng)下一代科技工作者，讓更多的人能夠?yàn)閲?guó)家的科研事業(yè)添磚加瓦。
　　講座最后，歐陽(yáng)曉平院士用3個(gè)轉(zhuǎn)變來(lái)概括大學(xué)生活的新體驗(yàn)：第一，實(shí)現(xiàn)從教師管理到自我管理的轉(zhuǎn)變；第二，實(shí)現(xiàn)從教師主導(dǎo)到自我學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；第三，實(shí)現(xiàn)個(gè)體生活到集體生活的轉(zhuǎn)變?！案矣诒磉_(dá)自己，敢于溝通交流，邁著奮斗的腳步，成功就在腳下?！睔W陽(yáng)曉平寄語(yǔ)廣大學(xué)子。