在碎片化資訊報(bào)道的時(shí)代，崇尚深度的特稿具有獨(dú)特的寶貴價(jià)值。全媒派往期推文《特稿寫作，離地三尺》里，著名特稿記者杜強(qiáng)談?wù)摿怂闹械暮锰馗?。在明了什么是好特稿后，我們下一步?yīng)該思索，如何操作特稿？?

一、明確要寫什么內(nèi)容。機(jī)關(guān)單位的新聞通訊稿大體上分為五類:會(huì)議類、執(zhí)法類、視察督導(dǎo)類、慰問調(diào)研類、慶典剪彩類。當(dāng)我們接到寫某類新聞的任何后，一定要看看是些那種類型的，這樣才方便有的放矢。

今天，小編和大家分享一篇電視新聞稿的具體修改案例。你真的會(huì)改新聞稿嗎？可能有些人覺得這是小菜一碟，其實(shí)未必，這里邊門道很多。希望今天的分享能有所啟發(fā)。一、看原文，理清頭緒我們先來看看下面這篇電視新聞稿。這是一篇大路貨，稍加修改在市縣電視臺(tái)新聞欄目中應(yīng)付播出是可以的。但是，如果按照高標(biāo)準(zhǔn)要求，如果在央視、省臺(tái)新聞欄目中播出，它還存在著一...

一、“四”要1、要有新聞性新聞?dòng)袀€(gè)很重要的方面就是在“新”上，也就是說我們所寫作的內(nèi)容要足夠的新鮮、要新穎、要新意，保持時(shí)效性，久遠(yuǎn)的新聞是沒有寫作價(jià)值的。2、要滿足5W原則這個(gè)是我們?cè)趯懽餍侣劦臅r(shí)候一定會(huì)涉及到的方面，如果像樣的新聞稿，肯定是...

“山川異域，風(fēng)月同天”和“武漢加油”“武漢不哭”這些話我們不陌生。前者是2020年初新冠疫情時(shí)期，鄰邦捐贈(zèng)物資上所寫，后者是我們媒體上的常見語。彼時(shí)文化輿情曾一度熱絡(luò)地探討雅言與口號(hào)的比對(duì)，甚或又是語言體系和文化感覺的原因。其實(shí)前之雅言皆為來源有自的古語，也是標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)聯(lián)式贈(zèng)語，走心程度略勝一籌。說到對(duì)聯(lián)，其特殊的表達(dá)方式在新聞報(bào)道中，...

習(xí)近平總書記在新聞?shì)浾摴ぷ鲿?huì)上強(qiáng)調(diào)：“努力推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品?！边@不僅是所有新時(shí)代新聞工作者肩負(fù)的使命，也是踐行“四力”的具體要求。何為“有溫度”的新聞？筆者認(rèn)為，有溫度的新聞就是帶著37攝氏度的新聞，就是如同體溫一樣溫暖親切，能夠直擊心靈的新聞?！坝袦囟取钡男侣?，就是通過身邊的“凡人小事”最短時(shí)間拉近與讀者的距離，讓讀...

黨的十九大報(bào)告在第六部分“健全人民當(dāng)家作主制度體系，發(fā)展社會(huì)主義民主政治”中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有關(guān)“協(xié)商民主”的重要內(nèi)容。在人們的社會(huì)表達(dá)中，新聞評(píng)論作為一種直接表達(dá)自己意愿的有效形式，越來越受到人們的青睞，也越來越受到媒體的重視。為此，我們需要一起探討什么是新聞評(píng)論，怎樣做好新聞評(píng)論等話題。

新聞故事化寫作是在激烈的新聞競爭中產(chǎn)生的，其濫觴可追溯到美國的華爾街日?qǐng)?bào)寫法;20世紀(jì)末被引入我國后又有了新發(fā)展。它是一種優(yōu)良的新聞寫作方法，具有明顯的長處；但又是一把雙刃劍，使用不當(dāng)會(huì)帶來負(fù)面效果。正確認(rèn)識(shí)與使用這一寫作方法十分必要，可以有效地提高新聞報(bào)道的傳播效果和可接受性。

以偏概全定義：依據(jù)不充分的例證得出普遍的結(jié)論。示例：“我的舍友說她的哲學(xué)課很難，我的哲學(xué)課也很難，因此，所有的哲學(xué)課必定都很難！”分析：本例的依據(jù)僅為兩個(gè)人的感受，是不足以得出這樣的結(jié)論的。建議：檢查所選用的例證：是否只有不多幾個(gè)人的觀點(diǎn)或者經(jīng)歷？如是，則應(yīng)考慮是否需要增加證據(jù)，抑或縮小結(jié)論涵蓋范圍。（注意：本例結(jié)論若改為不那么絕對(duì)的...

廣義的“新聞背景”，有三重含義：導(dǎo)致新聞事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)代背景；與新聞人物和新聞事件發(fā)生、發(fā)展過程直接有關(guān)的背景材料；向記者提供消息、介紹情況的人的背景情況。這種廣義上的“新聞背景”，就新聞采訪而言，是必須考慮的。狹義的“新聞背景”，單指與新...

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛運(yùn)用，新聞寫作語言也發(fā)生了很大的變化，如更加注重標(biāo)題的創(chuàng)作、寫作過程更具動(dòng)態(tài)化、內(nèi)容覆蓋更具全面性以及整體編排更具視覺性。新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了素材收集速度和質(zhì)量，擴(kuò)大了素材收集范圍，豐富的傳播方式增強(qiáng)了新聞的視覺化、立體化和形象化，平臺(tái)智能化的分發(fā)機(jī)制，促進(jìn)了新聞“精準(zhǔn)化”的傳播；因此，在新...

對(duì)葉老先生，大家最早熟悉的，莫過于他作為主要作者創(chuàng)作的兒童科普叢書《十萬個(gè)為什么》，和《小靈通漫游未來》系列?？梢哉f，這些書啟了蒙近幾十年來無數(shù)中國青少年對(duì)科學(xué)世界的早期探索。但事實(shí)上，畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系的葉老，在人生上半場揮筆馳騁于科幻的世界，而在人生下半場，更是執(zhí)筆揮毫了自己一部傳記書寫史。葉永烈寫了哪些讓媒體人都驚叫汗顏的紀(jì)實(shí)...

時(shí)政新聞是國家政治生活中新近或正在發(fā)生的事實(shí)報(bào)道。主要表現(xiàn)為政黨、社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力在處理國家生活和國際關(guān)系方面的方針、政策和活動(dòng)。是由政治關(guān)系在社會(huì)生活中的重要性決定的。

提要：新聞標(biāo)題是新聞稿件的重要組成部分。一個(gè)好標(biāo)題不僅能濃縮新聞要素，起到“畫龍點(diǎn)睛”作用，還能增強(qiáng)新聞的可讀性與感染力，優(yōu)化受眾的閱讀體驗(yàn)。本文從標(biāo)題擬制技巧和審美角度出發(fā)，以部分媒體的優(yōu)秀新聞標(biāo)題為研究樣本，綜合新媒體環(huán)境下的新聞標(biāo)題特點(diǎn)進(jìn)行分析與闡述。關(guān)鍵詞：標(biāo)題擬制；口語化；貼近性；時(shí)代性；接地氣新聞標(biāo)題是對(duì)新聞事實(shí)的高度概括...

新聞及擬標(biāo)題一、新聞知識(shí)1、新聞：新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。（它以明確的思想和簡潔的語言文字，迅速及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的事實(shí)。）新聞包括消息和通訊等，通訊又包括人物通訊和事件通訊等。

好標(biāo)題，可謂是文章的點(diǎn)睛之筆。新聞標(biāo)題首先是新聞報(bào)道主題和內(nèi)容精髓的高度提純和精煉。要找到新聞報(bào)道中的關(guān)鍵元素，將其體現(xiàn)在標(biāo)題中，實(shí)現(xiàn)核心信息的突出。其次是對(duì)提煉的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確表述表達(dá)，在表述表達(dá)中，可以運(yùn)用比喻、借代、擬人、對(duì)偶等方法和技巧，讓讀者過目不忘。今天這篇文章，以最近各大媒體的戰(zhàn)“疫”報(bào)道為例，與大家交流如何運(yùn)用上述制作新...

剛剛過去的2013年，集團(tuán)緊緊圍繞中央重大部署以及省委、省政府打造“四個(gè)河南”的中心工作，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，務(wù)實(shí)宣傳，圓滿完成了宣傳報(bào)道任務(wù)，展示了我省改革發(fā)展取得的驕人成果和嶄新面貌。在報(bào)紙影響力不斷擴(kuò)大的背景下，作為黨報(bào)宣傳報(bào)道拳頭的時(shí)政新聞，特別是時(shí)政新聞的標(biāo)題如何改進(jìn)，才能進(jìn)一步提升報(bào)道的品質(zhì)和宣傳效果呢？

有的新聞標(biāo)題制作夸張，閱讀量上去了，卻被讀者冠上“標(biāo)題黨”的惡名；有的文章內(nèi)容精彩，卻因?yàn)闃?biāo)題平淡，閱讀量奇低。為了滿足讀者獵奇心理而只重視標(biāo)題，或者只關(guān)注稿件質(zhì)量而忽視標(biāo)題制作，這兩者都不可取。在其中找到平衡，規(guī)范地將信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給更多的讀者，才能更好地達(dá)到傳播的目的。伴隨信息技術(shù)及媒體融合迅猛發(fā)展，各大報(bào)業(yè)旗下的微信公眾號(hào)以超強(qiáng)...

許多對(duì)寫作感興趣的小伙伴，一定都聽過“非虛構(gòu)寫作”這個(gè)概念。但它的定義具體是什么，估計(jì)大部人都是一知半解。大體而言，“故事”分成虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類。所謂虛構(gòu)類，一般指的是小說或者劇本。說白了，里面的故事，90%都是靠作家自己的想象編撰出來的。?

“醫(yī)學(xué)生如果不解剖尸體、不進(jìn)手術(shù)室，應(yīng)該成不了大夫，更別說成為好大夫；非虛構(gòu)寫作的學(xué)生，如果不閱讀海量作品、不拆解作品元素、不分解訓(xùn)練、不實(shí)際采寫，很難說自己受過專業(yè)訓(xùn)練。”?