2020年8月19日是第三個中國醫(yī)師節(jié)。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強作出重要批示。批示指出：白衣天使，大愛無疆。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍己忘我，勇挑重擔，全力以赴投身疫情防控，全力以赴救治患者，為保護人民群眾生命安全和身體...

俗話說：“谷好秧一半，文好題一半?！睂懽魇焓侄?，公文材料中事實清楚、措施得當、內(nèi)容得體都問題不大，最終領(lǐng)導(dǎo)滿不滿意，取決于標題和提綱的比拼。什么樣的標題才算是好標題，什么樣的提綱才能讓領(lǐng)導(dǎo)和聽眾都滿意呢？老筆頭總結(jié)了一個“五好”法則，即好念、好聽、好懂、好記、好用，這個“五好”雖然彼此之間有所不同，但又緊密聯(lián)系，你中有我，我中有你...

美國社會學(xué)家理查德·桑內(nèi)特把“匠藝活動”定義為“一種持久的、基本的人性沖動，是為了把事情做好而把事情做好的欲望。”可見，匠藝活動關(guān)注的是客觀標準。1945年，美國洛斯阿拉莫斯計劃制造出了第一批原子彈。這是最早出現(xiàn)的大規(guī)模殺傷性武器。此計劃的主持者羅伯特·奧本海默在日記里寫過一段話：“每當看到某種技術(shù)上很誘人的東西，你會迎頭趕上，把它做...

近日，山西忻州師范學(xué)院一名女博士因離職問題被學(xué)校告上法庭：不交51萬補償費不能走。2019年9月25日，忻州師范學(xué)院地理系教師、博士賈某青遞交了辭職報告，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“不允許”駁回后，她選擇申請勞動仲裁。仲裁委裁令忻州師院自裁決生效后30日內(nèi)終止與賈某青的勞動關(guān)系，并為其辦理人事關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。

黨辦系統(tǒng)不少年輕同志有很高的寫作熱情，很想寫出讓人眼前一亮的好文章，但也有一些困惑，主要表現(xiàn)在寫作時磕磕碰碰，寫出來的文章特點不突出，給人似曾相識的感覺，與動筆時的初衷和設(shè)想不符。有的同志將其歸咎為缺少靈感。不可否認，寫作需要靈感，但靈感不是與...

農(nóng)村麥收時，當收割機收完，農(nóng)民還會拾起散落在田里的麥穗，盡可能做到顆粒歸倉。這種拾穗子的做法，對于積累素材、撰寫文稿具有啟發(fā)意義。把零散的有價值信息搜集起來，按照主題、時間、來源等建立素材庫，可以很好地為查找資料、拓展思路提供支撐。這里談一談工...

同學(xué)們，課前老師和大家一起閱讀了我們海門市實驗小學(xué)的校報——《太陽花報》，從這份報紙上你了解了些什么呀？（根據(jù)學(xué)生回答，出示報紙上的相關(guān)內(nèi)容，讀讀標題。相機出示：新聞報道）2.誰來說說，你對新聞報道有哪些了解？3.教師小結(jié)：將新鮮的、有價值的事情用文字真實地記錄下來，發(fā)表在報紙上，發(fā)布在電視和廣播里，這就是新聞報道。今天這節(jié)課，咱們就...

第一段，寫好導(dǎo)語、點明時間、地點、事件及參與人員；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容（官位高的嘉賓講話要放在校領(lǐng)導(dǎo)前面，在寫領(lǐng)導(dǎo)講話時，校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話順序要視實際情況而定）；?

（這個標題用了直接引語，讀者可能會問：面包不就是用麥子做的嗎，麥子能做面包不是一件很正常的事情嗎？引起人的興趣。）6月5日，晴空萬里，太陽火辣辣的，尉氏縣張市鎮(zhèn)沈家村的麥收進入尾聲。聯(lián)合收割機隆隆駛過，秸稈打捆機隨之跟上，金黃色的麥粒從收割機里傾瀉而出，撒進專門裝糧食的農(nóng)用車里，堆得冒出了尖。

今天，南方傳媒書院創(chuàng)始人陳安慶和長沙理工大學(xué)新聞1702班陳宇麗為大家點評解析發(fā)表于2018年1月17日《湖北日報》的文字評論《傳達不過夜不如落實不打折》這篇新聞作品，由李思輝創(chuàng)作，獲得了第二十九屆中國新聞獎文字評論的二等獎。

常有人問：自己深入到基層了，卻難以抓到有價值的新聞素材；掌握了許多事實材料，但不能很好地駕馭它們；對待事實材料，哪些需要舍棄，哪些應(yīng)該精耕……新聞到底在哪里？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，這是觀山者的結(jié)論，運用到新聞報道中的選角度、抓特點...

辦報紙，乃至辦一個專欄，堅持不懈，不容易??！關(guān)鍵在于編者能否外不慕紛華，內(nèi)不忘讀者。要有耐得清貧、耐得寂寞、鍥而不舍的精神才行。

標點符號考查的十個設(shè)誤角度?

第四個環(huán)節(jié)是使新聞要素形象化，要求是寫出特點。即通過描寫和修辭手法賦予材料以鮮明可感的色彩、形象、力度，使之以生動的形象感染讀者，從而體現(xiàn)導(dǎo)語的個性化特征和創(chuàng)新性品質(zhì)。前述泰森案例再形象化處理后，結(jié)果為：

第二個環(huán)節(jié)是序化新聞要素，即排序，要求是強調(diào)重點。第一個環(huán)節(jié)選擇出了將要寫進導(dǎo)語的內(nèi)容要素，接下來，該考慮如何對這些要素進行組合即如何優(yōu)化新聞要素組合方式，因為新聞內(nèi)容要素的不同組合會對消息的意義、主題、價值產(chǎn)生明顯的影響。在導(dǎo)語寫作中，要素組合的根據(jù)仍然是第一個環(huán)節(jié)中選擇和表現(xiàn)核心因素的標準，據(jù)此來確定所選定的內(nèi)容要素中的重點。對新...

本專欄將例舉相關(guān)案例來說說消息寫作時如何做到優(yōu)化新聞要素，巧扮消息“鳳頭”。對于消息，導(dǎo)語是消息的精華，也是靈魂。導(dǎo)語是新聞內(nèi)容要素優(yōu)化處理后的精彩呈現(xiàn)，有著“使人一見而驚，不敢棄去”的藝術(shù)魅力。它能夠把讀者緊緊地吸引住或鉤住，使讀者愿意看下去。我國著名記者范長江說過：“新聞寫作對導(dǎo)語的要求很高，要寫得有魅力，令老百姓看了非讀不可”。...

實務(wù)訓(xùn)練營本期的題目是根據(jù)材料寫一則編者按，有難倒你嗎？“高分屏蔽生”炒作事件在高考前夕鬧得沸沸揚揚，一方面源于要克服對高分考生崇拜的不理性的因素，另一方面對于扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量觀、教育政績觀也確實發(fā)揮了一些作用，畢竟分數(shù)并不是評價學(xué)生的唯一標尺。那么接下來，就跟隨小迪師姐借該事件一起進行編者按的練習吧！

標點符號是公文的有機組成部分，也是公文起草者最容易忽視的部分。在實際的公文寫作中，文筆流暢但標點符號屢犯錯誤的情況也時有發(fā)生，歸納起來，常見的標點符號使用錯誤有以下十二個：?

時空、人物和事件是新聞不可或缺的要素，而場景往往將各個要素相互聯(lián)系起來，并使它們變得具體可感。特定時空中的人物經(jīng)歷和事件過程，可以通過場景“橫向”展示。場景是背景、語境、舞臺和現(xiàn)場，為新聞故事和情節(jié)的展開提供基礎(chǔ)或鋪墊。人與人在不同場景中的交往、活動，構(gòu)成了一個個具象化畫面。簡練、精彩的場景再現(xiàn)，可以活躍背景、渲染氛圍，使新聞敘事增強...

通訊，是新聞宣傳尤其是報刊宣傳的重要體裁，定義也比較明確：運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映人物、事件、工作、風貌等。但怎樣通過“多種手法”實現(xiàn)“具體、生動、形象”？這是老生常談、仁智各見的話題，說起來容易做起來難。本文擬以“體驗式概括”方式，從揚子晚報幾篇重點報道中，分析對通訊采寫能夠有所啟發(fā)的那幾“點”。...