作和說(shuō)話(huà)一樣，是每個(gè)健康人天生就具備的兩種生理功能。但天生具備這兩種生理功能，并不代表天生就具備這兩種表達(dá)能力。只是要通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能掌握這種技能而已。所以說(shuō)，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人，必須首先認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人會(huì)寫(xiě)作，沒(méi)什么值得驕傲的；而一個(gè)人不會(huì)寫(xiě)作，也沒(méi)什么值得自卑的。寫(xiě)作，只是一種人人都可以通過(guò)學(xué)習(xí)后掌握的技能而已。正如...

不管是出于什么目的而寫(xiě)作，堅(jiān)持下去是成功的關(guān)鍵。一、我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作呢？當(dāng)年少時(shí)，看到路遙的《平凡的世界》，被書(shū)中的情節(jié)、人物的命運(yùn)深深吸引，那可能是二十哥哥的啟蒙吧。那些文字通過(guò)紙張傳遞到大腦的時(shí)候，會(huì)給我一種掩卷的遐想，感覺(jué)自己就是小說(shuō)中的人物。于是，也有一種想寫(xiě)的沖動(dòng)。人本身就有表達(dá)的欲望，也希望影響別人，更希望通過(guò)文字出名，進(jìn)...

阻礙寫(xiě)作能力提升的的因素有很多，每個(gè)人的情況也各不相同。寫(xiě)作是一件需要精進(jìn)的能力，沒(méi)有精進(jìn)就沒(méi)有進(jìn)步。那么我們?cè)撛鯓犹嵘龑?xiě)作的能力呢？一、養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣好的寫(xiě)作習(xí)慣是持續(xù)寫(xiě)作的重要保障。你可以看下那些文章寫(xiě)的好的，都是幾十年如一日，每日筆耕不輟。所以我們哪怕不能每天寫(xiě)幾千字，但每天要堅(jiān)持寫(xiě)個(gè)幾百字還是必須的。哪怕是覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有素材可以...

果然如蘇珊?桑塔格所言：一切真正的理解，起源于我們不接受這個(gè)世界表面所表現(xiàn)出的東西。研究了一些常用的文論關(guān)鍵詞，才知道過(guò)去對(duì)這些詞的理解太膚淺了，只看到單一的表層，而忽略了其內(nèi)在復(fù)雜的張力結(jié)構(gòu)和情感紋理。比如“悲劇”這個(gè)詞，我們一向的理解就是，讓人覺(jué)得悲哀、悲痛、悲傷的情節(jié)和美好事物的毀滅。實(shí)際上并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，王富仁教授從美學(xué)層面對(duì)...

征文有的是領(lǐng)導(dǎo)安排寫(xiě)，有的是單位有指標(biāo)，必須完成。不管什么情況，寫(xiě)好是最好的結(jié)果。尤其領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，寫(xiě)不好，就得修改，甚至重寫(xiě)。老是通不過(guò)，就會(huì)成為一種折磨。征文相當(dāng)于命題作文。出發(fā)點(diǎn)有三：一是配合形勢(shì)，比如“安全生產(chǎn)月”到了，組織一次征文；二是配合單位工作主題和重點(diǎn)工作；三是針對(duì)單位要攻克的難點(diǎn)和問(wèn)題，等等。征文的目的：一是營(yíng)造

4月對(duì)我而言，是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一個(gè)月。去年正是此時(shí)，第一次聽(tīng)聞“帥哥寫(xiě)手營(yíng)”招募學(xué)員，彼時(shí)對(duì)于寫(xiě)大稿，我心生畏懼，害怕寫(xiě)不好，害怕沒(méi)寫(xiě)好。一言寫(xiě)不好，在于對(duì)自身能力抱有懷疑態(tài)度；二言寫(xiě)不好，在于擔(dān)心沒(méi)有將精華寫(xiě)出來(lái)，傳出去。2021年5月，局建筑設(shè)計(jì)院分管宣傳工作的副院長(zhǎng)顏俊輝開(kāi)始狠抓宣傳工作，要求全院每月需撰寫(xiě)發(fā)布兩篇大稿。從撰寫(xiě)...

“會(huì)議未開(kāi)，材料先行”。最近，我一直忙于一個(gè)重要會(huì)議的籌備工作，“三好公文課”無(wú)暇更新。昨天，我們單位進(jìn)行了會(huì)前動(dòng)員，這意味著會(huì)議籌備工作告一段落，接下來(lái)的工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)入會(huì)議組織和會(huì)務(wù)服務(wù)。到了這個(gè)時(shí)候，我們負(fù)責(zé)文稿的同志，反倒可以忙中偷閑了。于是，我把自己在動(dòng)員會(huì)上的即興發(fā)言整理出來(lái)，作為新的一課。這個(gè)發(fā)言，確實(shí)是即興的，領(lǐng)導(dǎo)事先沒(méi)...

中國(guó)畫(huà)中，花鳥(niǎo)畫(huà)是一大類(lèi)型、一大特色。畫(huà)花卉特別是造型的時(shí)候，“勾”和“點(diǎn)”是兩種基礎(chǔ)筆法，前者多用于畫(huà)近處的、大朵的花，所謂“一花獨(dú)放”“一枝獨(dú)秀”；后者多用于畫(huà)遠(yuǎn)處的、成片的花，所謂“一簇錦繡”“滿(mǎn)樹(shù)繁花”。大道相通。上面這兩種筆法及相關(guān)技巧，用在機(jī)關(guān)文稿寫(xiě)作中也非常合適。這里，我以自己執(zhí)筆起草或修改的文稿片段為例，力求從畫(huà)法上、...

“五一”之前，我們單位的會(huì)議特別多，大會(huì)小會(huì)一個(gè)接一個(gè)，我只能白天晚上連軸轉(zhuǎn)，忙著趕材料、改稿子，導(dǎo)致“三好公文課”從4月7日到26日，一度有20天沒(méi)有更新。節(jié)前忙，節(jié)日安。放假前一晚，我趕緊“補(bǔ)課”，連夜推送了新近開(kāi)發(fā)的第516講——這一講的產(chǎn)出，其實(shí)也得益于前段時(shí)間的密集寫(xiě)稿，讓我又有了新的感悟。沒(méi)想到，第二天中午，這堂上線(xiàn)僅十來(lái)...

在我國(guó)古代，制誥和表奏都屬于朝廷公文，兩者剛好相對(duì)，前者為上（皇帝、中央政府）對(duì)下（臣子、地方）所發(fā)公文，后者則是下對(duì)上所報(bào)公文。白居易在《元稹除中書(shū)舍人翰林學(xué)士賜紫金魚(yú)袋制》一文中說(shuō)，元稹制誥“能芟繁詞，劃弊句，使吾文章言語(yǔ)與三代同風(fēng)。引之而成綸綍，垂之而為典訓(xùn)”。這就是說(shuō)，元稹制誥有3個(gè)突出特點(diǎn)：一是善于刪除繁冗之詞，劃掉有毛病的...

南方地區(qū)刮臺(tái)風(fēng)了，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的記者說(shuō)：“現(xiàn)在我所處的位置是……這里現(xiàn)在的風(fēng)力有八九級(jí)，非常非常大……”；北方地區(qū)下雪了，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的記者說(shuō)：“這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪，現(xiàn)在的天氣非常非常冷……”；中部地區(qū)下大雨了，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的記者說(shuō)：“……剛才雨下得非常大非常急，馬路上積水，你看我現(xiàn)在站立的地方，積水沒(méi)過(guò)了腳面……”；某地有大項(xiàng)目開(kāi)工典禮：場(chǎng)...

首先，再現(xiàn)真實(shí)是新聞報(bào)道的基本要求，這也是新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，一旦在新聞報(bào)道環(huán)節(jié)上產(chǎn)生了虛假新聞，那么新聞的真實(shí)性就失去了基礎(chǔ)。因此在新聞報(bào)道中確保新聞報(bào)道與新聞事實(shí)相符是非常重要的。前面兩例“高?！焙汀皩O小果”的新聞中，可以說(shuō)在新聞與新聞事實(shí)相符上就存在問(wèn)題，屬于張冠李戴、肆意聯(lián)想。在“馬某”的新聞中，媒體在使用人名時(shí)采取化名或者不...

現(xiàn)新聞需要極強(qiáng)的新聞敏感。小牛工作室今天推薦的《北京市長(zhǎng)焦若愚聞過(guò)即改與會(huì)不吸煙》一文，就是記者善于觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)的案例。據(jù)作者藺安穩(wěn)先生回憶，1982年3月他采訪(fǎng)北京市七屆人大六次會(huì)議期間，在《會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)》中讀到人大代表批評(píng)時(shí)任北京市市長(zhǎng)焦若愚在主席臺(tái)上吸煙，他立刻想到，“一市之長(zhǎng)”受批評(píng)，本身就是新聞，焦若愚市長(zhǎng)煙癮很大，代表們提出...

她的青春，是車(chē)間里的機(jī)聲隆隆，是流水線(xiàn)上的簡(jiǎn)單重復(fù)，是堅(jiān)持追夢(mèng)的孜孜不倦。十余年的打工生涯里，生活清貧簡(jiǎn)單，書(shū)籍卻始終相伴。她很少買(mǎi)化妝品和衣服，卻經(jīng)常買(mǎi)書(shū)、稿紙、筆。加班歸來(lái)，偶爾的假日，別人都在休息，她還在看書(shū)、寫(xiě)作。當(dāng)時(shí)，周?chē)芏嗳瞬焕斫馑?，開(kāi)玩笑地問(wèn)：“你還想考大學(xué)嗎？”她笑笑，不做過(guò)多解釋。二十歲，她的文章在報(bào)刊發(fā)表、在征文...

有人說(shuō)，好的比喻可以把抽象化為具體、把感受化作畫(huà)面、把不可捉摸變得可觸可感。這是比喻的妙用，更是文字的力量。人生中那些難以名狀的心情、那些讓人驚嘆的風(fēng)景、那些飄忽不定的境遇，若能在文字里妥帖地共振，當(dāng)也算一種安慰。今天小編又整理了一些絕妙的、寫(xiě)到你心里的比喻，一起來(lái)看看吧~01寫(xiě)萬(wàn)千思緒情緒，可能是這個(gè)世上最難言喻的東西之一，或者說(shuō)，...

古人對(duì)于寫(xiě)文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。文章到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？古往今來(lái)，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，眾說(shuō)紛紜、莫衷一是。有人把它看得很難，難于上青天，常?！靶闹幸粓F(tuán)火，腦子一團(tuán)麻，筆下一團(tuán)糟”；也有人把它看得很簡(jiǎn)單，說(shuō)寫(xiě)文章無(wú)非就是四個(gè)字，即“觀(guān)音菩薩”。所謂“觀(guān)”，就是要有思想觀(guān)點(diǎn)；所謂“音...

張繼平，現(xiàn)為子長(zhǎng)縣中學(xué)高級(jí)教師。從事教育工作十八年來(lái)，他始終“以責(zé)為重，以德為先，以生為本”，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴和好評(píng)。（小標(biāo)題一）以責(zé)為重，做學(xué)生心靈的摯友（小標(biāo)題二）以德為先，做學(xué)生人生的導(dǎo)師（小標(biāo)題三）以生為本，為事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春張繼平是江蘇人，家住太湖邊，大學(xué)畢業(yè)后被分配到了子長(zhǎng)，這一待便是18年。...

新聞的信息元素是多元化的，它需要提煉和升華。就該新聞而言，它包含了多種元素，諸如“大導(dǎo)演”“好萊塢”“紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)》”“互聯(lián)網(wǎng)”“延安”等，我們要做的就是把這些元素進(jìn)行重組整合，使之新聞價(jià)值最大化。我們分析一下，首先按其自身價(jià)值、影響力、認(rèn)知度上排列一下：“互聯(lián)網(wǎng)”→“好萊塢”→“延安”→“導(dǎo)演克里斯蒂·里比”→“紀(jì)錄片《互聯(lián)...

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，時(shí)政報(bào)道如何抓住粉絲的心，如何取得良好的傳播效果？這是每一位媒體人必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。多彩貴州網(wǎng)·眾望新聞出品的融合報(bào)道《【喜迎黨代會(huì)行走新貴州】遵義篇|家鄉(xiāng)處處美》，為業(yè)界提供了值得借鑒參考的樣本。我們先來(lái)看一下這件作品（掃下面二維碼觀(guān)看）。4月23日，多彩貴州網(wǎng)及眾望APP首頁(yè)刊載的一篇5000多字的融合報(bào)道《【...

赴基層調(diào)研，與當(dāng)?shù)氐母刹咳罕姕贤ń涣魇谦@取信息最常用的方法之一，無(wú)論是集體座談還是個(gè)人訪(fǎng)談，都是一件見(jiàn)思想、見(jiàn)筋骨、見(jiàn)功夫的事。只有拿出“真取經(jīng)”的態(tài)度，才能達(dá)到“取真經(jīng)”的目標(biāo)。放下架子才能接通地氣既要“身入”基層，更要“心到”基層。要從思想感情上融入基層，讓基層干部感到被尊重、被理解。邁開(kāi)步子、放下架子、撲下身子是一種真誠(chéng)，安排好...