100個(gè)高頻別字整理表《咬文嚼字》自1995年創(chuàng)刊以來，組織審讀了約3000本圖書、1000種期刊、100種報(bào)紙，并請(qǐng)100家新聞出版單位協(xié)助調(diào)查各自的用字差錯(cuò)，整理出了《當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個(gè)別字》。據(jù)《咬文嚼字》編輯部透露，表中所列100個(gè)別字，都是高頻別字，在當(dāng)代出版物中反復(fù)出現(xiàn)，其差錯(cuò)率甚至占到某些出版物別字量的50...

無論是寫人，還是敘事，都免不了要有人“說話”。尤其是寫人，語言描寫可是很重要的一環(huán)，用好了，可以讓人物更傳神，更出彩。人物要“說話”，有好幾種方式。（一）說話人在前，說的話在后。例：約瑟說：“爺爺一定有辦法。”這是我們最常遇到的一種情況，也是最簡單的：只要在“說話人說”的后面加上冒號(hào)，然后用引號(hào)將他說的話引起來就可以了。（二）說話人在...

遍體鱗傷形容傷勢(shì)非常重。已包含“渾身”的意思，不能再說“渾身遍體鱗傷”。誤例：他被敵人抓住后，渾身被打得遍體鱗傷。別無長物原指生活儉樸，現(xiàn)形容貧窮。不能理解成“自己沒有什么長處”。誤例：他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫畫，就別無長物了。”不恥下問不可用于與自己相當(dāng)和比自己高明的人。誤例：在學(xué)校上課要認(rèn)真聽講，有疑難要...

★亂用、誤用公文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不僅影響公文質(zhì)量，還會(huì)妨礙后續(xù)公文辦理和執(zhí)行工作，甚至有損發(fā)文機(jī)關(guān)的形象。小標(biāo)點(diǎn)，可以“撬動(dòng)”大文章。公文處理人員不可掉以輕心?！锲鋵?shí)小標(biāo)點(diǎn)本身也是大“文章”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范運(yùn)用大有學(xué)問。身為公文處理人員，需要深入鉆研、用心把握國家頒布的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，及時(shí)總結(jié)、梳理工作中的情況，把好公文中每一個(gè)“標(biāo)點(diǎn)...

“伊，安，伊安，特伊安，特安……”這不是亂碼。眼前半米見方的書桌上，剛上一年級(jí)的圓圓正托著腮幫子，對(duì)著眼前“tian”的音節(jié)皺起了眉?？粗」媚镞@么為難，吳潔敏說，這很正常。做了三十多年語言教育專家，身為浙江大學(xué)外語學(xué)院退休教授的她告訴記者，現(xiàn)...

根據(jù)讀者建議，我們整理、公布一部分大家平時(shí)容易寫錯(cuò)、用錯(cuò)的字詞，以供參考。A唉聲嘆氣易誤作“哀聲嘆氣”。挨過寒冬“挨”指困難地度過，常有人誤寫為“捱”?！稗摺笔且驯惶蕴漠愺w字。按部就班易誤作“按步就班”。按捺不住易誤作“按耐不住”。安詳易誤作“安祥”。B飆車、飆升、發(fā)飆“飆”常被誤寫成“飚”?！办笔且驯惶蕴漠愺w字。博弈易誤作“搏...

李建平摘要本校法是一種重要的校對(duì)方法。隨著現(xiàn)代出版技術(shù)的日益發(fā)展，校對(duì)人員的主要功能已經(jīng)從校異同轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｊ欠?。本文從校?duì)工作實(shí)踐出發(fā)，通過闡述本校法在校對(duì)語言文字、校對(duì)圖書構(gòu)成要素和校對(duì)圖文對(duì)照和歷史紀(jì)年等方面的應(yīng)用，探討和總結(jié)本校法的一般應(yīng)用規(guī)律，不斷增強(qiáng)校對(duì)人員的基本技能，為優(yōu)質(zhì)高效地完成校對(duì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞本校法；校對(duì)...

2015年12月施行的《中國共產(chǎn)黨地方委員會(huì)工作條例》是一部重要的黨內(nèi)法規(guī)，作為黨辦工作人員，應(yīng)學(xué)好用好。但在實(shí)際工作中，仍會(huì)見到一些不規(guī)范不準(zhǔn)確的用詞、提法。這里，筆者著重談?wù)勔驗(yàn)橐蛔种疃１淮蠹一煜摹皶?huì)”?！俺Ｎ瘯?huì)”“常委會(huì)議”和“常委會(huì)會(huì)議”黨的地方委員會(huì)的常務(wù)委員會(huì)，簡稱“常委會(huì)”，它是一個(gè)組織，由書記、副書記、其他常委組...

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，信息傳遞速度越來越快，信息也越來越重要；隨著計(jì)算機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)各類電子終端（手機(jī)、平板電腦、閱讀器）的應(yīng)用，人們寫作的內(nèi)容隨時(shí)都能通過博客、微博、微信、論壇等進(jìn)行發(fā)布。語言文字的使用，越來越頻繁，內(nèi)容越來越豐富。但與此同時(shí)，邏輯混亂、文字錯(cuò)誤、語言失范的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。本文從編輯工作記錄中摘錄出常見的...

“不盡人意”的用法可以接受嗎？答：不可以?！安槐M人意”是某些人對(duì)“不盡如人意”的縮略，但這種縮略是存在嚴(yán)重缺陷的。在“盡如人意”中，“盡”有全部、所有的意思，“如”即符合、滿足，“人意”是人的意愿、想法，所謂“盡如人意”，即完全符合人的心意。這當(dāng)然是一種很難達(dá)到的境界。所以，我們看到的多為否定的用法，如“無法盡如人意”，“豈能盡如人意...

容易讀錯(cuò)的字1.蓓蕾bèilěi2.迸bèng裂3.庇bì護(hù)4.麻痹bì5.奴婢bì6.剛愎bì自用7.復(fù)辟bì8.瀕bīn臨9.針砭biān時(shí)弊10.菠bō菜11.停泊bó12.湖泊pō13.粗糙cāo14.參差cēncī15.差chā錯(cuò)16.偏差chā17.差chā距18.剎chà那19.剎shā車20.差遣chāiqiǎn21....

幼年度：小兒初生之時(shí)。湯餅之期：指嬰兒出生3日。赤子、襁褓：未滿周歲的嬰兒。牙牙：象聲詞，嬰兒學(xué)語的聲音，指1歲。孩提：指初知發(fā)笑尚在襁褓中的幼兒，指2—3歲的兒童。始齔：男孩8歲，女孩7歲。根據(jù)生理狀況，男孩8歲、女孩7歲換牙，脫去乳齒，長出恒牙，這時(shí)叫“齔”，“齠年”或“髫年”?？偨牵喊司艢q至十三四歲的少年。九齡：9歲。指數(shù)之年：...

摘要“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，編輯出版活動(dòng)出現(xiàn)了稿件來源多樣化、出版形式立體化、出版資源價(jià)值化等新特征，為適應(yīng)這些新特征，編輯應(yīng)具備用戶意識(shí)、大數(shù)據(jù)意識(shí)、跨界合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和營銷意識(shí)，并需要拓展信息篩選與整合、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等能力。關(guān)鍵詞2015年3月，李克強(qiáng)總理將“互聯(lián)網(wǎng)+”納入政府工作報(bào)告，并指出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)...

來源：華東師大出版社基礎(chǔ)教育分社歷史上有許多人名、地名、族名、政權(quán)名或其它事物名稱，很容易讀錯(cuò)，需要特別注意辨認(rèn)識(shí)讀。下面所列歷史名詞，都是在歷史教學(xué)中常常會(huì)遇到的，但卻極易讀錯(cuò)。鎬京鎬（hào）京禪讓禪（shàn）讓仆射仆射（yè）閼氏閼氏（yānzhī）吐谷渾吐谷（yù）渾可汗可汗（kèhán）蔡邕蔡邕（yōng）單于單于（chá...

量和單位編校質(zhì)量差錯(cuò)認(rèn)定細(xì)則第四十一條除古籍和文學(xué)書籍外，所有出版物特別是教科書和科技書刊，在使用量和單位的名稱、符號(hào)、書寫規(guī)則時(shí)，都應(yīng)符合1993年國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的國家標(biāo)準(zhǔn)《量和單位》(GB3100～3102—1993)的規(guī)定。鉛筆，分割線第四十二條使用不規(guī)范的量名稱，主要表現(xiàn)在：使用已廢棄的舊名稱，同一個(gè)名稱出現(xiàn)多種寫法，使用...

◎文/杜永道近年來，筆者應(yīng)邀到多家機(jī)關(guān)單位講公文寫作中的語言文字問題。每次講之前，都先閱讀該單位一定數(shù)量的文件，以增強(qiáng)針對(duì)性。本文列舉的是其中若干常見語文差錯(cuò)，希望引起廣大秘書工作者的關(guān)注，并在寫作中注意避免。一、句子中的常見差錯(cuò)1.并列成分的結(jié)構(gòu)宜保持一致。例如：（1）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士今年多次參加救災(zāi)、扶貧、共建精神文明、和諧社會(huì)創(chuàng)建...

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的定義：輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。注：數(shù)學(xué)符號(hào)、貨幣符號(hào)、?？狈?hào)、辭書符號(hào)、注音符號(hào)等特殊領(lǐng)域的專門符號(hào)不屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣。分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)：用于句末的點(diǎn)...

編者按2015年，上海出版物編校質(zhì)量檢測(cè)中心檢查了全國100多種報(bào)紙的編校質(zhì)量。檢查發(fā)現(xiàn)的差錯(cuò)類型有用字差錯(cuò)、詞語差錯(cuò)、表達(dá)差錯(cuò)、知識(shí)內(nèi)容差錯(cuò)、標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)、數(shù)字用法差錯(cuò)、計(jì)量單位差錯(cuò)、格式體例差錯(cuò)等。其中，用字差錯(cuò)、詞語差錯(cuò)、表達(dá)差錯(cuò)、知識(shí)內(nèi)容差錯(cuò)計(jì)分占總扣分的90%左右，分析這幾種差錯(cuò)中的典型問題，可以大致勾勒出當(dāng)前報(bào)紙編校差錯(cuò)的整體...

編者按過去一年，報(bào)紙出錯(cuò)現(xiàn)象頻發(fā)，甚至一些重點(diǎn)報(bào)紙也出現(xiàn)了低級(jí)錯(cuò)誤，值得業(yè)界關(guān)注和警惕。本刊特邀請(qǐng)上海出版物編校質(zhì)量檢測(cè)中心專家，結(jié)合去年編校質(zhì)量檢查的整體情況，分兩期對(duì)報(bào)紙常出現(xiàn)的差錯(cuò)進(jìn)行歸納總結(jié)，以此提醒報(bào)人莫讓編校差錯(cuò)傷了報(bào)紙品牌?！醣酒邳c(diǎn)評(píng)人：上海出版物編校質(zhì)量檢測(cè)中心王敏2015年，上海出版物編校質(zhì)量檢測(cè)中心檢查了全國100...

一、“想”字后的文字屬于人物具體的心理活動(dòng)，描寫時(shí)，一般有提示語“想”“心想”“心里想”“心里想道”之類的話，相當(dāng)于“心里在猜測(cè)”或“心里在嘀咕”，這時(shí)，“想”后一般用冒號(hào)、引號(hào)。例如：武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能...