“制訂”與“制定”“制定”與“制訂”的搭配習慣大致可概括為：大政方針用制定，具體條文用制訂。制定，常常是定出具有強制性和決策性的法令、政策。如《國家通用語言文字法》：“為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。”制訂，常常是創(chuàng)制...

“以為”和“認為”有什么不同問：如何區(qū)分“以為”和“認為”？以下兩句話該用“以為”還是“認為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個領導干部，應該把人民利益放在第一位，而不應以權謀私。答：“認為”表示肯定的看法和判斷，語氣肯定，也比較鄭重?！耙詾椤闭Z氣不大肯定，也比較隨便?！罢J為”可用于重大事物，也可用于一...

御史臺：封建國家最高監(jiān)察機關。西漢時稱御史府，長官為御史大夫。東漢光武時改為御史臺，又名蘭臺，長官為御史中丞，歷代多相沿不改。明初改為都察院，清代亦稱都察院。九卿：封建國家中央各行政機關的總稱，歷代的內(nèi)涵均不同。秦漢以奉常（太常）、郎中令（光祿勛）、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客（大鴻臚）、宗正、治粟內(nèi)史（大司農(nóng)）、少府為九卿；漢以太常、光祿...

——使用逗號宜注意的幾個問題編者按《標點符號用法（GB/T15834-2011）》自2012年6月正式實施以來，在教育界、新聞出版界得到廣泛應用，也引起社會公眾的一定關注。但由于該標準為推薦性國家標準，加之宣傳力度不夠，因此發(fā)布施行5年多來，很多人還不了解甚至不知道有這個新的國家標準，當然也就不能嚴格和自覺地執(zhí)行這個標準?！豆饷魅請蟆?..

編者按《標點符號用法（GB/T15834-2011）》自2012年6月正式實施以來，在教育界、新聞出版界得到廣泛應用，也引起社會公眾的一定關注。但由于該標準為推薦性國家標準，加之宣傳力度不夠，因此發(fā)布施行5年多來，很多人還不了解甚至不知道有這個新的國家標準，當然也就不能嚴格和自覺地執(zhí)行這個標準?！豆饷魅請蟆诽匮搰覙藴市抻喺n題組首席...

新華社發(fā)布《新華社新聞信息報道中的禁用詞和慎用詞（2016年7月修訂）》。在2015年11月發(fā)布的《新華社在新聞報道中的禁用詞（第一批）》45條禁用詞、規(guī)范用語基礎上，這版新增57條內(nèi)容（新增內(nèi)容用紅色標出）。供大家參考。一、時政和社會生活類1、對有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱...

等助詞，表示列舉，有兩種用法。一、表示列舉未盡。用于部分列舉，有省略或替代未列舉部分的作用。未列舉部分或因不重要或因項目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而無法列出。例如：(1)本次列車開往深圳，途經(jīng)石家莊、鄭州、武漢、長沙等地。(2)在這屆奧運會的田徑、體操、游泳、射擊等比賽項目中，我國體育健兒有出色的表現(xiàn)。(3)他喜歡的中國古典...

永州一中劉小忠1．犖犖大端:指主要的項目,明顯的要點。犖犖:清楚、分明的樣子。2．皮里陽秋:指藏在心里不說出來的言論。本來寫作“皮里春秋”，到了東晉，簡文帝司馬昱的母親鄭太后名叫阿春，為了避她的諱，遂改為“皮里陽秋”。皮指外表，里指內(nèi)心，春秋即孔子所修的史書《春秋》。意思是表面上不作評論，內(nèi)心卻有所褒貶。3．掃眉才子：掃眉：婦女畫眉毛...

在漢語書面語中，“的”是定語的標志，“地”是狀語的標志，“得”是補語的標志。在一般情況下，三者的區(qū)別是顯著的，但有的時候容易用錯。下面說說幾種容易用錯的情況。先說“的”跟“地”。我們知道，定語的后面寫“的”，狀語的后面寫“地”，一般不會錯。有一種情況容易搞錯：在偏正詞組中，修飾成分是雙音節(jié)形容詞，中心語是雙音節(jié)動名詞（具有名詞作用的動...

語句排序題，從命題形式上看，可分為語境類和非語境類兩種。非語境類排序題由于沒有語境設置，不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。語境類排序題由于增設了語境，因此在排序的基礎上，又增加了與整個語境協(xié)調(diào)的考查。很多同學在做這類題型的時候往往存在著“碰運氣”的心理，不太關注解答這種題型的方法，也就形成不了規(guī)范、準確...

在“感到非常de難過”“進行深入de研究”這樣的結構中，助詞“de”很不統(tǒng)一，有人用“的”，有人用“地”。到底應該用哪個？“的”“地”已分工陳明學“的”“地”用作結構助詞，早在金代董解元的《西廂記諸宮調(diào)》中就有了蹤跡：平生蹤跡無定著，如斷蓬。聽塞鴻，啞啞的飛過暮云重。(卷六)臉兒稔色百媚生，出得門來慢慢地行。(卷一)“五四”以來，隨著...

“終生”和“終身”胡雙寶“終生”和“終身”意思基本相同，即使加上某些限制，如“終生”多就事業(yè)講，“終身”多就切身的事來說，仍然有很多難以區(qū)分的地方。而且這兩個限制也還有可商榷之處。比方“終□吃素”“終□信佛”，用“生”還是用“身”？就字面講，“終生”應指一個人從出生到去世的一生。依據(jù)這個理解，一個人從小時候就不愛吃肉甚至根本不吃肉，一...

1公文標題字體公文標題應當是二號小標宋體，副標題用三號楷體，一般不用加粗。許多人愛用小標宋簡體、宋體、仿宋體、華文中宋、黑體，用小二號、一號，這都是不對的。2標題位置、格式紅頭文件（即黨政機關使用的帶發(fā)文機關名稱的文件俗稱，文件頭一般為紅色）的...

摘要介詞“對”和“對于”在漢語中的使用頻率很高，本文主要是通過舉出這兩個介詞用法的常見錯誤，將其語法意義及用法結合句例進行分析歸納，以及對比“對”和“對于”這兩個介詞用法上的異同，力求弄清這兩個介詞的不同義項及語法特點，希望有助于對外漢語教學。關鍵詞對對于語法意義用法一、介詞“對”和“對于”用法常見錯誤（一）外國留學生出現(xiàn)的錯誤“對”...

所謂句子的歧義，就是指一種語言表達形式產(chǎn)生兩種或兩種以上可能的理解。近幾年來，語文高考試題中關于歧義內(nèi)容的考查也常有出現(xiàn)，有的考查歧義句的辨識，有的考查歧義句多種意思的理解，也有的考查歧義的消除，等等。因此，很有必要引導學生對歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的常見原因及消除方法進行分析和歸納，以有效地提高學生理解和運用語言的能力。那么，句子歧義產(chǎn)生的常見...

108.“青”與“輕”?！澳贻p力壯”“年輕人”中的“輕”不要用“青”;“年青有為”中的“青”不要用“輕”。109.“起用”與“啟用”?！捌鹩谩倍嘤渺杜c人有關,如“起用新人”“重新起用老干部”;“啟用”一般用於與物有關,如“新船閘啟用”。“起航”“啟航”都可以用,但現(xiàn)在一般多寫作“啟航”。110.“氣”與“汽”。凡與自然狀態(tài)下的各種氣體...

作者：韓宇嬌《光明日報》（2017年01月09日13版）兩周時期貴族稱名除了名之外，還有字，“名”是父親在嬰兒出生后三個月所取，“字”是男子二十歲舉行冠禮時賓客所取。取字是冠禮的一個重要環(huán)節(jié)，字的結構為“排行+私名+甫”，其中“甫”通“父”。冠禮既然是在二十歲舉行，則男子在二十歲就有了“伯某父”“仲某父”等三字全稱結構的字。兩周時期的...

141．“形”與“型”。如“蟹型建筑”應為“蟹形建筑”?！靶巍钡谋玖x指形體、形象，也可指形狀、樣子、實體，還可指表現(xiàn)、顯露，如“形影不離”“字形”“地形”“圖形”“圓形”“喜形于色”?！靶汀钡谋玖x是指鑄造器物的模子，引申出式樣、類型、楷模、法式的意思，如“新型”“型號”?！霸巍笔侵冈瓉淼男螤?，引申為本來的面目，如“原形畢露”?！霸?..

概念方面的邏輯錯誤---1概念錯用舉例節(jié)日之夜熱鬧非凡，到處都是燈火闌珊。分析“燈火闌珊”，出自辛棄疾的《青玉案·元夕》，意思是燈火暗淡、零落。許多人沒有弄清楚“闌珊”這個概念的內(nèi)涵，當做燈火輝煌使用，就會出現(xiàn)類似的錯誤。2概念不明舉例誠征30歲以下，品貌端正，大專以上學歷的女性，婚否不限。分析這種征婚啟事，在很多報刊上都可見到?！盎?..

——摘自全國科技名詞委聯(lián)合國家語委“‘做’與‘作’的用法研究”課題在對定義的語言表述中，"做"和"作"的使用不易分清。為了促進科技名詞的科學定義，全國科技名詞委聯(lián)合國家語委，共同開展了"做"和"作"的相關課題研究。課題組現(xiàn)將相關結論在媒體發(fā)表，希望借此征求廣大專家學者的意見與建議，以完善這一研究工作。一、首字是zuo的動賓詞組，用"做...