中華人民共和國國家標準GB/T15835－2011代替GB/T15835－1995出版物上數(shù)字用法的規(guī)定Generalrulesforwritingnumeralsinpublications前言本標準按照GB/T1.1－2009給出的規(guī)則起草...

“幅”“副”“付”作量詞時如何區(qū)別“幅”“副”“付”這三個字都具有量詞的功用，但比較容易混淆，搞得不好就有用字不當之虞。那么，究竟應該如何區(qū)別呢？“幅”：“布帛廣也。從巾，聲?！保ā墩f文解字》）也就是說，“幅”字的本意是指布帛類織品的寬度。因此...

有人說“做客”和“作客”是一回事，兩者之間是異形詞的關系；也有人說兩回事，“做客”是“做客”，“作客”是“作客”，不能混為一談。你說呢？“作客”“做客”兩重天王應華江蘇省小學《語文》四年級下冊《天鵝的故事》說：“在訪俄期間，我在莫斯科認識了來自...

主語殘缺、無主句、省略句這三種句子，從形式上看都沒有主語，但是無主句、省略句都是漢語中正常的句型，而主語殘缺句卻是病句，也是人們在使用過程中容易犯的錯誤。主語殘缺這類病句近幾年高考很多省市都在考，漸趨流行。但這類病句判斷起來有難度，得分率不高。為什么在形式上都沒主語，有的是正確的，有的卻是錯誤的呢？這三種句子區(qū)別在哪里呢？一、無主句人...

《中國漢字聽寫大會•我的趣味漢字世界》這套叢書里收錄了最容易寫錯的100個詞組，如下文。把“草菅人命”寫成“草管人命”人們很容易把“菅”誤寫成“管”?！拜选逼鋵嵤且环N多年生草本植物，多生于山坡草地，以前可以用來做草鞋、搭茅草屋等。所以這個字有草字頭。而“管”最早指的是一種類似笛子的管樂器，從竹，所以有“絲竹管弦之樂”的說法...

——摘自全國科技名詞委聯(lián)合國家語委“‘做’與‘作’的用法研究”課題在對定義的語言表述中，"做"和"作"的使用不易分清。為了促進科技名詞的科學定義，全國科技名詞委聯(lián)合國家語委，共同開展了"做"和"作"的相關課題研究。課題組現(xiàn)將相關結論在媒體發(fā)表，希望借此征求廣大專家學者的意見與建議，以完善這一研究工作。一、首字是zuo的動賓詞組，用"做...

杜老師：某媒體中說：“高粱稈是當?shù)厝怂究找姂T的柴火、飼料或肥料，然而卻有一位有心人，卻用它制作成一件件精美的藝術品，并入選國家級非物質文化遺產。”請問其中“然而卻有一位有心人，卻用它制作成一件件精美的藝術品”的說法是否妥當？謝謝！山東讀者范立同范立同讀者：“然而”常用來表示轉折的意思。例如：（1）窗外飄起雪花，然而群眾依舊來看演出。（...

選題報告、審稿報告、內容提要，被圖書編輯業(yè)內稱為“三大件”，是最重要、最常用的編輯文案。要寫出過得硬而非過得去的“三大件”，非下苦功夫不可。僅就內容提要（或稱圖書廣告）而論，字數(shù)不多，內容不少，讓人眼睛一亮、過目不忘者，無不蘊含著編輯的學識、才情、氣度，可視作極簡書評、極微書話，以至于出版家范用先生常說：“愛看書的廣告?！睒I(yè)有所成的名...

2014年8月7日，人民日報社總編室舉行“漢字英雄”挑戰(zhàn)賽。挑戰(zhàn)賽中，總編室校檢組和政治組編輯分別結合平時工作實際，為大家奉上總編室易錯字指南?！念愐族e字詞舉例總編室校檢組林筱一、讀音相近或相同之錯：繼、既、即：繼（既）往開來：繼，...

一、.句點1.句點用于當一句話完全結束時。2.句點也可以用于英文單詞的縮寫，如Mrs.,Dr.,P.S.等。但要注意的是當縮寫的字母形成了一個單詞的時候就不要使用句點。如IBM,DNA等。二、？問號問號要用在一個直接的問句，而不是間接的。如Howwillyousolvetheproblem？是正確的用法，但用在Iwonderhowyo...

內容提要作者認為，新形勢下傳統(tǒng)校對必須向審校轉變，即：校正報紙內容的差錯從細節(jié)之處入手，著眼解決文字和版面上的技術性差錯，并以此為起點進行延伸，針對具體內容進行把握，防止重大差錯出現(xiàn)。校對緣何要轉型、如何轉長期以來，我國新聞行業(yè)的校對工作，指的就是以原稿為唯一依據(jù)來核對校樣，分辨二者的異同：同則不改，異則以原稿為準對校樣進行訂正。它的...

100個高頻別字整理表《咬文嚼字》自1995年創(chuàng)刊以來，組織審讀了約3000本圖書、1000種期刊、100種報紙，并請100家新聞出版單位協(xié)助調查各自的用字差錯，整理出了《當代漢語出版物中最常見的100個別字》。據(jù)《咬文嚼字》編輯部透露，表中所列100個別字，都是高頻別字，在當代出版物中反復出現(xiàn)，其差錯率甚至占到某些出版物別字量的50...

無論是寫人，還是敘事，都免不了要有人“說話”。尤其是寫人，語言描寫可是很重要的一環(huán)，用好了，可以讓人物更傳神，更出彩。人物要“說話”，有好幾種方式。（一）說話人在前，說的話在后。例：約瑟說：“爺爺一定有辦法。”這是我們最常遇到的一種情況，也是最簡單的：只要在“說話人說”的后面加上冒號，然后用引號將他說的話引起來就可以了。（二）說話人在...

遍體鱗傷形容傷勢非常重。已包含“渾身”的意思，不能再說“渾身遍體鱗傷”。誤例：他被敵人抓住后，渾身被打得遍體鱗傷。別無長物原指生活儉樸，現(xiàn)形容貧窮。不能理解成“自己沒有什么長處”。誤例：他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了。”不恥下問不可用于與自己相當和比自己高明的人。誤例：在學校上課要認真聽講，有疑難要...

★亂用、誤用公文中的標點符號，不僅影響公文質量，還會妨礙后續(xù)公文辦理和執(zhí)行工作，甚至有損發(fā)文機關的形象。小標點，可以“撬動”大文章。公文處理人員不可掉以輕心。★其實小標點本身也是大“文章”。標點符號的規(guī)范運用大有學問。身為公文處理人員，需要深入鉆研、用心把握國家頒布的標點符號使用規(guī)范，及時總結、梳理工作中的情況，把好公文中每一個“標點...

“伊，安，伊安，特伊安，特安……”這不是亂碼。眼前半米見方的書桌上，剛上一年級的圓圓正托著腮幫子，對著眼前“tian”的音節(jié)皺起了眉?？粗」媚镞@么為難，吳潔敏說，這很正常。做了三十多年語言教育專家，身為浙江大學外語學院退休教授的她告訴記者，現(xiàn)...

根據(jù)讀者建議，我們整理、公布一部分大家平時容易寫錯、用錯的字詞，以供參考。A唉聲嘆氣易誤作“哀聲嘆氣”。挨過寒冬“挨”指困難地度過，常有人誤寫為“捱”?！稗摺笔且驯惶蕴漠愺w字。按部就班易誤作“按步就班”。按捺不住易誤作“按耐不住”。安詳易誤作“安祥”。B飆車、飆升、發(fā)飆“飆”常被誤寫成“飚”?！办笔且驯惶蕴漠愺w字。博弈易誤作“搏...

李建平摘要本校法是一種重要的校對方法。隨著現(xiàn)代出版技術的日益發(fā)展，校對人員的主要功能已經(jīng)從校異同轉變?yōu)樾Ｊ欠?。本文從校對工作實踐出發(fā)，通過闡述本校法在校對語言文字、校對圖書構成要素和校對圖文對照和歷史紀年等方面的應用，探討和總結本校法的一般應用規(guī)律，不斷增強校對人員的基本技能，為優(yōu)質高效地完成校對工作打下堅實的基礎。關鍵詞本校法；校對...

2015年12月施行的《中國共產黨地方委員會工作條例》是一部重要的黨內法規(guī)，作為黨辦工作人員，應學好用好。但在實際工作中，仍會見到一些不規(guī)范不準確的用詞、提法。這里，筆者著重談談因為一字之差而常被大家混淆的“會”?！俺Ｎ瘯薄俺Ｎ瘯h”和“常委會會議”黨的地方委員會的常務委員會，簡稱“常委會”，它是一個組織，由書記、副書記、其他常委組...

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，信息傳遞速度越來越快，信息也越來越重要；隨著計算機、移動互聯(lián)網(wǎng)各類電子終端（手機、平板電腦、閱讀器）的應用，人們寫作的內容隨時都能通過博客、微博、微信、論壇等進行發(fā)布。語言文字的使用，越來越頻繁，內容越來越豐富。但與此同時，邏輯混亂、文字錯誤、語言失范的現(xiàn)象也越來越嚴重。本文從編輯工作記錄中摘錄出常見的...