當(dāng)前，我國高等教育事業(yè)的發(fā)展正站在一個新的歷史起點上，進(jìn)入到從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)的新的歷史階段，呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征，提高教育質(zhì)量成為最緊迫的任務(wù)。在這樣一個新的歷史階段，面對當(dāng)前高等教育日益激烈的國際國內(nèi)競爭以及國際金融危機(jī)帶來的新挑戰(zhàn)，如何破解學(xué)校發(fā)展難題，迫切需要用科學(xué)發(fā)展觀來武裝頭腦、規(guī)劃未來、指導(dǎo)實踐、推動工作。扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，為全面推進(jìn)高校改革發(fā)展提供了難得機(jī)遇。在學(xué)習(xí)實踐活動中，北京外國語大學(xué)也在不斷地認(rèn)真思考、提高認(rèn)識，用學(xué)習(xí)實踐活動的成果指導(dǎo)行動。實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想，著力轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的陳舊、短視、凝滯、沒有鮮活生命力的落后思想觀念，自覺樹立符合科學(xué)發(fā)展要求的開放、前瞻、發(fā)展著的新觀念。在樹立新觀念的同時，要以發(fā)現(xiàn)新問題為基點，進(jìn)一步明確學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的新思路。
　　圍繞著建設(shè)“有特色、高水平”的大學(xué)，北外這次學(xué)習(xí)實踐活動確定了以“科學(xué)發(fā)展謀未來，特色質(zhì)量育英才”為實踐載體。其核心要素，可概括為“外、特、精”三個字，要通過學(xué)習(xí)實踐活動，進(jìn)一步深化對學(xué)?！巴?、特、精”內(nèi)涵的認(rèn)識和理解。
　　———要進(jìn)一步體現(xiàn)在“外”字上。北外，以“外”為本，弘揚(yáng)外語，也依靠外語，包括外語教學(xué)、外語研究、外語翻譯、漢語國際推廣、國際合作交流；也包括多語種、多門類、高層次的外國語言文化學(xué)科群，還包括培養(yǎng)復(fù)合型、復(fù)語型的高素質(zhì)外語專門人才等方面。通過學(xué)習(xí)實踐活動，要進(jìn)一步豐富“外”字的內(nèi)涵，充分挖掘外語學(xué)科的人文價值，把北外建設(shè)成為國際化人才培養(yǎng)的重要搖籃、國際教育交流的重要橋梁、外語教育的重要示范園地、我國對外開放的重要窗口，充分展示北外“外”
　　的風(fēng)采。
　　———要進(jìn)一步體現(xiàn)在“特”字上。大學(xué)的“特”就是特色，就是個性，就是競爭力。
　　北外的“特”主要是外語語種數(shù)量多、語種全。在“十五”期間開設(shè)34個語種的基礎(chǔ)上，“十一五”期間又陸續(xù)增設(shè)了9個語種，目前已開設(shè)43個語種，是國內(nèi)開設(shè)外語語種數(shù)量最多的高校，在語言、文學(xué)和文化方面基本涵蓋了世界上主要地區(qū)語種群。通過學(xué)習(xí)實踐活動，學(xué)校將進(jìn)一步思考如何在“特”字上做文章。在已有語種的基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)劃將開設(shè)所有歐盟國家官方語言，建立“歐盟國家官方語言整體教學(xué)平臺”。此外，在一些非外語專業(yè)和學(xué)科上如國際經(jīng)貿(mào)、國際金融、新聞、外交、國際法學(xué)等，也要挖掘發(fā)展?jié)摿Γ蛔叩退降闹貜?fù)建設(shè)之路，而是要有自己的特色發(fā)展戰(zhàn)略，形成自己的特色、甚至是唯一的學(xué)科優(yōu)勢?？傊?，要通過學(xué)習(xí)實踐活動，進(jìn)一步理清學(xué)科建設(shè)的思路，充分彰顯“特”字，把北外建成風(fēng)景秀美的“黃山”。
　　———要進(jìn)一步體現(xiàn)在“精”字上。北外的“精”主要是質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一。北外堅定不移地奉行追求卓越、精益求精的教育理念，在高等教育擴(kuò)招過程中，北外沒有大規(guī)模擴(kuò)張，而是保持了適度的增長，始終把提高質(zhì)量作為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。此外，學(xué)校還不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和師資隊伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化精品意識。通過學(xué)習(xí)實踐活動，要進(jìn)一步在“精”字上下工夫，打造一流的外國語大學(xué)，為國家培養(yǎng)大批亟需的高層次外語專門人才和精通外語的特色專業(yè)人才。
　　“外、特、精”三者是相互統(tǒng)一、互為一體的，核心是北外特色，基礎(chǔ)是外語教育，關(guān)鍵是培養(yǎng)出精品人才。在新的歷史時期，北外將以學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī)，緊緊抓住這一重要機(jī)遇，加快學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展步伐。
　　———在“建設(shè)一個什么樣的北外”和“怎樣建設(shè)北外”這兩個根本問題上取得新的認(rèn)識和突破。圍繞建設(shè)“多語種、多學(xué)科、高層次，特色鮮明，國內(nèi)一流、具有重要國際影響的教學(xué)—研究型外國語大學(xué)”目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的全面落實；繼續(xù)解放思想，廣開言路，吸納群智，加強(qiáng)對學(xué)校未來發(fā)展的宏觀思考和戰(zhàn)略謀劃，在更深層次上思考“建設(shè)一個什么樣的北外”和“怎樣建設(shè)北外”這兩個根本性問題。
　　———創(chuàng)新博采中西、會通中外的國際化辦學(xué)模式。在新時期，學(xué)校將圍繞“科學(xué)發(fā)展謀未來，特色質(zhì)量育英才”這一實踐載體，大力推進(jìn)學(xué)科間的交叉融合，大力推行通識教育，充分利用外語語言優(yōu)勢，通過廣泛的國際合作交流渠道，采取短期留學(xué)機(jī)制、與國外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)、聘請外國專家、開辟國際化課堂、營造國際化校園文化氛圍等方式，拓展人才培養(yǎng)的視野和平臺，努力形成以中外語言文化交匯為底色、以溝通中西文化為己任、以廣泛的國際合作交流為渠道的國際化育人特色和較為完善的國際化育人機(jī)制。
　　———服務(wù)國家戰(zhàn)略大局，承擔(dān)“把中國介紹給世界”的新使命。隨著世界各國“漢語熱”的不斷升溫和我國提升軟實力的迫切要求，中央果斷做出了加快漢語國際推廣、開設(shè)海外孔子學(xué)院的決策。北外積極響應(yīng)黨中央號召，自覺服務(wù)國家戰(zhàn)略大局，先后創(chuàng)建了11所孔子學(xué)院，成為國內(nèi)承辦孔子學(xué)院數(shù)量最多、且運作良好的高校之一。在新時期，學(xué)校將進(jìn)一步實施“走出去”戰(zhàn)略，提高孔子學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，在文化傳播和圖書出版等方面積極倡導(dǎo)“東學(xué)西漸”，努力完成好“把中國介紹給世界”的新使命，讓世界更好地了解中國、更全面地認(rèn)識中國。
　　———拓寬“歆語工程”的覆蓋面，在更大范圍更廣領(lǐng)域?qū)嵤┙逃鲐殹！芭囵B(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”是思想政治教育工作者在人才培養(yǎng)教育過程中需要認(rèn)真思考的問題。北外通過創(chuàng)建并實施“歆語工程”，積極開展農(nóng)村中小學(xué)英語師資培訓(xùn)，激勵和引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身于社會實踐，將社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在實踐中磨練堅強(qiáng)的意志品格，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！办дZ工程”已成為北外實踐教學(xué)的一個重要品牌，受到社會的廣泛關(guān)注和高度贊譽(yù)。在已取得成績的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，進(jìn)一步拓寬“歆語工程”的覆蓋面，在更大范圍更廣領(lǐng)域?qū)嵤┙逃鲐?，培養(yǎng)有社會責(zé)任感的高層次外語人才。
　　———采取“五個一”舉措，全力促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，在充分挖掘原有就業(yè)資源和潛力的基礎(chǔ)上，采取“五個一”舉措：一是組建一支就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)隊伍，由院系就業(yè)工作干部和職業(yè)輔導(dǎo)專家組成，為畢業(yè)生提供個性化的就業(yè)咨詢和幫助；二是開設(shè)一條就業(yè)心理咨詢熱線，為畢業(yè)生開展形式多樣的心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)擇業(yè)信心；三是開展一系列主題培訓(xùn)活動，邀請校友及相關(guān)社會人士，舉辦“校友母校行”、“兩會代表談就業(yè)”、“職場嘉年華”等豐富多彩的系列主題活動，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)和期望值，提升畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃能力；四是創(chuàng)立一批就業(yè)見習(xí)基地，為畢業(yè)生提升自身職業(yè)技能，積累實踐經(jīng)驗提供有效平臺；五是調(diào)動每一位畢業(yè)生的積極性，著眼就業(yè)全局，主動分享求職經(jīng)驗，相互進(jìn)行就業(yè)推薦。通過這些措施，突破對原有就業(yè)路徑的依賴，不斷探索新的就業(yè)空間和領(lǐng)域，走出一條畢業(yè)生就業(yè)去向?qū)哟胃摺⒕蜆I(yè)單位覆蓋廣的“內(nèi)涵式就業(yè)”模式。
　　在今后的辦學(xué)實踐中，北外將以開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為動力，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展謀未來，特色質(zhì)量育英才”這一實踐載體，樹立新觀念，明確新思路，謀求新發(fā)展，展現(xiàn)新面貌，努力辦好人民滿意的外國語大學(xué)。本文刊載于《中國教育報》2009年3月26日1版