九江又下起了雨，微涼的氣流穿梭在宿舍里面，防暑的涼席如今搞得我肚子疼，端午這天的上午，我將雨水關(guān)在窗外，找回憶。大學(xué)一年級(jí)，在匆匆而過的時(shí)間里面，我已經(jīng)走過了又一個(gè)四季。距離那年也已經(jīng)一年的時(shí)間了，而我也在變，變得就連回憶的時(shí)候都面無(wú)表情。
　　那些故事，就好像一座古老而又繁華的城市。城市里面的人們鑄造了不朽的文化，小商販們吆喝著廉價(jià)的商品，馬車在街道上穿行，孩子們光腳跑過城中心的廣場(chǎng)，白鴿騰起在噴泉的一側(cè)，老人無(wú)言，用褶皺見證了這座城市的故事。然后，這座城市突然在某一天沉入海底，城墻，街道，水井，噴泉，全部轟隆隆地下沉，再然后，它被叫做杜瓦爾卡。我們只能在各自的日記中，再次翻閱到記載有這座城市的記憶，那是個(gè)童話，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過的年華。
　　就這樣，屬于我們的那些故事轟隆隆地沉入海底，變成了海底生物的樂園。杜瓦爾卡里面再也沒有一個(gè)熟悉的面孔，海水充斥了所有的空間，而海面上，長(zhǎng)大后的我們?cè)噲D用漁網(wǎng)將那些遺址打撈出來，徒勞的舉動(dòng)反而讓我們疲憊不已。這就是我對(duì)高三的印象，一座被海水淹沒的城市，而這座城市像童話一樣迤邐，又極容易破碎。
　　這幾天一直在想，一年前的自己，此時(shí)正在做些什么。在教室里面埋頭做著模擬題，長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆，煩躁地將書桌里面的卷子成堆扔掉，在課桌上刻下毫無(wú)意義的話，趴在桌子上試圖睡去，一抬頭，黑板上的倒計(jì)天數(shù)已經(jīng)進(jìn)入個(gè)位數(shù)字。我還記得當(dāng)時(shí)每個(gè)人的臉，一群孩子瘋瘋癲癲地走過高三，被勞累麻木了神經(jīng)，談笑，打鬧，在即將離開的教室里面繼續(xù)上演。小白依舊坐在我旁邊的那個(gè)位置，我們吵吵鬧鬧地一起走過了高中兩年的時(shí)間，聽著她的故事，天邊的火燒云送我們回家。小段，老侯，那時(shí)我們依舊一起上下學(xué)，互相開著玩笑，無(wú)論如何，走在一起的感覺現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存，孩子們的身影已經(jīng)沉入海底，風(fēng)平浪靜，生活繼續(xù)。書包里面的復(fù)習(xí)資料在暑假借給了復(fù)讀的小白，在和她匆匆道別之后，我也奔赴了九江，開始了這一年的異地生活。
　　然而，我卻依舊無(wú)法忘記，在我的杜瓦爾卡里面，曾有過這樣一群人，這樣一些事。
　　我們坐在一起，在同一間教室聽著相同的課程，你有你的同桌，我有我的同桌。同桌們每天就像親人一樣待在一起，最后成了要好的朋友。我們一起下樓跑早操，大汗淋漓的時(shí)候，總有不同的人遞給我紙巾。抄作業(yè)的時(shí)候從來都是一句話“拿來”，于是我們的拿來主義變成每天早自習(xí)老太太的襲擊對(duì)象。老太太講的數(shù)學(xué)是那么好，而我們卻讓她傷透了心，每次考試后被罵得低下頭去，下課后卻又都嬉笑起來。每天都要做英語(yǔ)聽力，而我們卻將它看做早飯時(shí)間，通常是一個(gè)走讀生買了十幾個(gè)煎餅，帶給住校生，大家一起啃著煎餅，老師一臉茫然。我們一天天地混在一起，最后，在分開時(shí)，忘記了減慢離去的腳步。
　　這就是我的杜瓦爾卡。在那座被海水覆滅的城市中，那是一個(gè)永遠(yuǎn)不能重來的童話。在那里，我幻想著未來，喜歡著誰(shuí)誰(shuí)，晚睡早起的日日夜夜里，我偷懶，勤奮，希望，絕望，思想被夢(mèng)想堵住，血液無(wú)法流通然后暈頭轉(zhuǎn)向，最后走入考場(chǎng)，答卷，離開。沒有什么是最后的印刻，英語(yǔ)考完后，我離開學(xué)校，北京的暑期來臨了，電腦打開，開始游戲。而現(xiàn)在，九江的雨水依舊不停，從樓上看，一把把雨傘走過校園，而我穿著長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂，裹著棉被，坐在電腦前寫著我的杜瓦爾卡。
　　人類喜歡潛入海底，去探索一座古老的城市。那座城市的財(cái)富被一件件打撈上岸，而真正重要的東西卻再也找不回來了。這些找不回來的東西，卻是城市里面的人們。他們?cè)?jīng)穿行過大街小巷，誰(shuí)家和誰(shuí)家交好，誰(shuí)家和誰(shuí)家鬧別扭，孩子們光腳嬉戲，噴泉邊老乞丐給鴿子喂食，廚師做好了美味的面包等待顧客，而一幕幕景象已經(jīng)被海水沖上了岸，變成細(xì)小沙粒。這座城市殘存太多太多，以至于換了手機(jī)，換了號(hào)碼，仍然可以撥通那些長(zhǎng)滿雜草的心事。
　　還有幾天又要高考了，又一座杜瓦爾卡也將要沉入海底。那群孩子們跑過教室，跑過操場(chǎng)，在離開的時(shí)候，我多希望他們能慢下腳步，哪怕是再看一眼身后的校園，告訴他們，這將是一座他們自己的城，而這座城曾經(jīng)是他們的童話。
　　我的童話已經(jīng)被海水覆蓋，海面上，我在撒網(wǎng)打撈，那些永遠(yuǎn)也無(wú)法上岸的過去。