電子報(bào)
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- 2009年第10期

兄弟企業(yè)緣何二度牽手交院———訪惠州天緣電子有限公司首席執(zhí)行官吳宏●本報(bào)記者葉琴楊梅


  6月23日,惠州天緣電子有限公司與兄弟公司曼琴汽車音響有限公司對(duì)我院機(jī)電系首屆芬朗汽車音響班學(xué)生分組進(jìn)行招聘面試考核。天緣電子有限公司首席執(zhí)行官吳宏及區(qū)域董事共9位公司領(lǐng)導(dǎo)親臨面試現(xiàn)場(chǎng)。
  在2008年1月2日,天緣電子有限公司與我院計(jì)算機(jī)系聯(lián)合組建“天緣班”,致力于培養(yǎng)汽車音響行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才。在此合作基礎(chǔ)上,同年10月23日天緣電子有限公司攜手兄弟公司曼琴汽車音響有限公司和樂(lè)天緣科貿(mào)有限公司,再次選擇我院合作開(kāi)辦全國(guó)首屆“汽車音響安裝工程師班”。
  兄弟企業(yè)緣何二度牽手交院??jī)蓚€(gè)校企合作班就業(yè)前景如何……帶著這些問(wèn)題,記者對(duì)天緣電子有限公司首席執(zhí)行官吳宏進(jìn)行了專訪。
  記者(以下簡(jiǎn)稱“記”):在眾多的高校中,您為何會(huì)選擇與我院進(jìn)行校企合作?
  吳宏(以下簡(jiǎn)稱“吳”):初次與貴院合辦“天緣班”具有偶然性,再度合辦“芬朗班”便是一種必然。
  當(dāng)時(shí),個(gè)別學(xué)生在我們公司進(jìn)行實(shí)習(xí)并且順利與公司簽約,通過(guò)觀察我們發(fā)覺(jué)這些學(xué)生不僅專業(yè)技能扎實(shí),綜合素養(yǎng)也都很不錯(cuò)。后來(lái)我們便從人力資源部選派一個(gè)小組到湖北交院進(jìn)行實(shí)地考察,測(cè)評(píng)結(jié)果出來(lái)后,大家一致認(rèn)為交院在辦學(xué)上有特色,生源上有優(yōu)勢(shì),注重“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。同時(shí),無(wú)論在教學(xué)還是校企合作等方面交院都樂(lè)于嘗試新思路。這一系列的優(yōu)勢(shì)也使我們公司上下達(dá)成了貴院合作的共識(shí)。
  記:今年第二屆天緣班也已正式組班,您認(rèn)為第一屆天緣班的學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作中的表現(xiàn)是否達(dá)到雙方的預(yù)期效果?
  吳:今年4月份,公司對(duì)這批天緣班學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行了一個(gè)專場(chǎng)交流會(huì),據(jù)公司相關(guān)部門負(fù)責(zé)人反映,他們都非常優(yōu)秀,一年來(lái),工作態(tài)度非常好,有些學(xué)生在自己的工作崗位上已是小有成就了。近段時(shí)間,我們公司還將根據(jù)這批學(xué)生的特性、個(gè)人能力等對(duì)他們進(jìn)行崗位調(diào)整,使他們盡可能地發(fā)揮各自所長(zhǎng)。
  記:通過(guò)今天的面試,您認(rèn)為“芬朗班”學(xué)生的就業(yè)前景如何?
  吳:從目前市場(chǎng)來(lái)看,汽車音響人才的缺口很大,行業(yè)的發(fā)展迫切的需要這方面的專門人才。這批“芬朗班”的學(xué)生在全國(guó)也是首屆“汽車音響安裝工程師班”,學(xué)生在校期間針對(duì)性的開(kāi)設(shè)課程,如音樂(lè)鑒賞、視聽(tīng)練耳、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、客戶關(guān)系管理、商務(wù)禮儀、市場(chǎng)調(diào)研及推廣等,同時(shí)還要接受專業(yè)的汽車影音技術(shù)訓(xùn)練,包括汽車電子技術(shù)、汽車影音設(shè)備的安裝與維護(hù)、汽車影音系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)校等。學(xué)生將接受汽車音響業(yè)內(nèi)一流技師的培訓(xùn),在汽車音響業(yè)內(nèi)具有良好、廣闊的就業(yè)前景。
  下一步,公司還將加大對(duì)“芬朗班”的投入力度,近期會(huì)與校方協(xié)商將“視聽(tīng)室”的教室和設(shè)備籌建到位。
  記:通過(guò)一年多的校企合作,請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我院“校企合作”還有哪些好的建議或者意見(jiàn)?
  吳:“校企合作”人才培養(yǎng)思路也是我們?cè)谄髽I(yè)不斷的發(fā)展壯大中逐步認(rèn)識(shí)到的,我們根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要,借鑒德國(guó)和日本的做法,決定將一部分課程從企業(yè)移到學(xué)校來(lái)做,這可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)院和學(xué)生三方共贏的效果。
  交院在“校企合作”方面成績(jī)顯著,我認(rèn)為如果要向更高目標(biāo)邁進(jìn)的話,還可以對(duì)校企合作的班級(jí)開(kāi)設(shè)項(xiàng)目管理課程,進(jìn)行精細(xì)化管理;在課程上,可以更廣泛、更深入地實(shí)行“校內(nèi)”和“校外”兩步教學(xué),進(jìn)一步優(yōu)化課程,使教學(xué)更具備針對(duì)性。祝愿交院培養(yǎng)出更多適應(yīng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才。