親愛的畢業(yè)生：
　　又到了畢業(yè)生們即將奔赴四方的日子，自從論文答辯奏響了畢業(yè)的序曲，6月的校園彌漫著傷感的情緒。雖然年年歲歲花相似，但歲歲年年人不同。今年畢業(yè)的你們和你們的畢業(yè)尤其讓我們這些留守的老師感到“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”。
　　作為朝夕相處的老師，忘不了四年前逸夫體育館中與你們的初次謀面，忘不了新生晚會(huì)上大家的小試鋒芒，忘不了同學(xué)們課上的全神貫注和課下的伏案苦讀，更忘不了大家在公益事業(yè)和集體活動(dòng)上的積極踴躍和全力以赴。我相信你們也不會(huì)忘記這個(gè)曾讓你欣喜若狂也曾讓你茫然神傷、曾讓你由衷贊美甚或也曾讓你心有不甘的北語(yǔ)。
　　我想說(shuō)，作為老師，由衷地感謝大家對(duì)學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展做出的有目共睹的貢獻(xiàn)。你們是學(xué)校發(fā)展的見證者，45周年校慶有你們活躍的身影；你們是學(xué)校工作的支持者，教育部本科教學(xué)評(píng)估中大家顧全大局、表現(xiàn)出色；你們是學(xué)校影響的開拓者，奧運(yùn)會(huì)你們的志愿服務(wù)備受關(guān)注；你們是學(xué)校進(jìn)步的推動(dòng)者，對(duì)年輕的老師同學(xué)們給予了最寬容的配合和最善意的建言獻(xiàn)策。我相信，北語(yǔ)的歲月也一定給你們留下了深刻的印記，它不僅見證了你們的青春足跡，更成為你們繼續(xù)奮然前行的獨(dú)特背景———因?yàn)樗侨绱说呐c眾不同，她具有不可復(fù)制的真正意義的國(guó)際性。
　　在這個(gè)“送戰(zhàn)友、踏征程”的依依惜別的時(shí)刻，作為校園內(nèi)是老師校園外是朋友的我們，對(duì)畢業(yè)前是青年畢業(yè)后是成年的你們，依然有千萬(wàn)句的希望和祝福要說(shuō)。希望大家學(xué)會(huì)適應(yīng)。達(dá)爾文曾在 《物種起源》中說(shuō)過，“能夠生存下來(lái)的，并不是那些最強(qiáng)壯或最聰明的，而是那些對(duì)環(huán)境變化最敏感、最適應(yīng)的物種?！鄙鐣?huì)奉行適者生存的自然法則。社會(huì)不會(huì)遷就年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你的勞動(dòng)與貢獻(xiàn)。但適應(yīng)不是人云亦云、同流合污，而是審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)。
　　希望大家堅(jiān)持學(xué)習(xí)。畢業(yè)是結(jié)束，更是開端。階段的大學(xué)生活結(jié)束，終生的大學(xué)生活開始。社會(huì)是一本書，值得終生去讀。大家應(yīng)該“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”，應(yīng)將學(xué)習(xí)不僅看作謀生的手段，更作為終生的習(xí)慣。
　　希望大家笑對(duì)人生。生活不是計(jì)算機(jī)程序、不是國(guó)際收支平衡表，更不是會(huì)計(jì)恒等式。生活沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不是有投入就一定會(huì)有產(chǎn)出，不是每一次付出都會(huì)得到肯定，不是每一次努力都會(huì)獲得成功。但無(wú)論是面對(duì)工作、生活還是感情，即使面臨挫折、失敗、誤解甚至不公平，希望大家都能樂觀對(duì)待、處之泰然。因?yàn)槿绻阋暽顬橐环N樂趣，人生就是天堂；如果你視生活為一種苦難，人生就是地獄。
　　在這驕陽(yáng)似火的夏日里，在這濃蔭如云、曲徑通幽的小聯(lián)合國(guó)內(nèi)，畢業(yè)、青春和離別正在上演，我們這些看著你們長(zhǎng)大的老師和你們一樣心中充滿傷感。悲莫悲兮傷別離，樂莫樂兮心相知！
　　從十七、八歲到二十二、三歲，你們把人生最美麗、最燦爛的四年時(shí)光留在了北語(yǔ)，也深深地留在了我們這些每年都要迎來(lái)送往的老師的心里。鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，其實(shí)并不是在說(shuō)學(xué)生們的更新?lián)Q代，而是說(shuō)我們所有這些老師、我們共同的學(xué)校是大家永遠(yuǎn)不變的依賴！
　　寥寥數(shù)語(yǔ)，道不盡心中的綿綿情意，唯愿大家在未來(lái)的人生道路上志存高遠(yuǎn)，一生平安。