激情、活力、時髦……羅列類似詞語，如果在你頭腦中構想出的只是一個年輕人，那是因為你未曾見到過劉秦玉教授。因為，學生和記者眼中的劉教授，都是———

活力四射 魅力煥發(fā)

    拋開“海洋-大氣相互作用與氣候”山東省重點實驗室主任、中國海洋湖沼學會水文氣象學會理事長、中國海洋學會海洋-大氣相互作用副理事長等等這些專職和兼職的頭銜，坐在記者面前的劉秦玉教授熱情爽朗，和藹可親。言談舉止中，記者看到的是一位年過六旬的老教授身上難得的激情與活力?！袄蠋熢谒枷肷?、衣著上都很年輕，她是一個很現(xiàn)代的老人，一些新鮮的事物她都愿意嘗試。”海洋環(huán)境學院研究生許麗曉如此評價自己的老師。
　　劉教授的活力還表現(xiàn)在她廣泛的興趣愛好?！拔覍Υ蚺徘颉⒊?、跳舞等休閑活動都比較喜歡，特別喜歡看小說、雜志。但是時間不允許，等退休以后再滿足自己的業(yè)余愛好吧。”作為一個常年活躍在國際“海洋-大氣相互作用“研究領域?qū)W術前沿的女科學家，劉教授還是將更大的活力投入到了科研教學中，因為她想跟時間賽跑，爭取在退休之前多在自己的研究領域奉獻出更多的東西。
　　喜歡聲與樂的優(yōu)美旋律，但她更喜歡的是在海與天神奇的交響中沉淀自己。劉教授幾十年如一日堅持堅守在科研教學的第一線，正是因為她對科研教學心無旁騖的專注和持之以恒地探索，正是因為她對教師這個神圣的職業(yè)從人生初始便延續(xù)下來的眷戀，正是因為她對學生始終涌動于心的愛，成就了她對海洋-大氣相互作用研究作出了杰出的貢獻：建立了南海上層海洋環(huán)流氣候變化的動力學框架，揭示了南海海盆尺度環(huán)流氣候變化的動力學本質(zhì)；發(fā)現(xiàn)了南海冬季存在由西邊界流冷平流作用形成的冷舌和春季菲律賓群島西南的高溫暖水；發(fā)現(xiàn)了夏威夷群島是影響北太平洋副熱帶向東逆流的重要因素，揭示了該逆流區(qū)海面高度準90天周期振蕩的物理機制；定量地給出了臺灣以東海面高度和黑潮流量低頻變化的主周期，改變了人們認為黑潮流量以季節(jié)變化為主的傳統(tǒng)認識……這一系列的成就，已經(jīng)使她成為目前我國海洋—大氣相互作用研究領域的學科帶頭人之一，也讓劉教授在日前獲得 “全國模范教師”榮譽稱號。
　　一個人的生命能在長久的前行中不斷擦出青春的火光，是因為她的生命力，埋進了對“教師”這一職業(yè)充滿熱愛的種子———

“教師是我喜歡的職業(yè)”

　　在教育戰(zhàn)線上耕耘多年，劉教授早已是桃李滿園。早在1993年，她就被國務院學位辦批準為博士生指導教師。如今，她已為我國海洋科學事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以她和她的團隊的努力推動了中國海洋科學的發(fā)展，提升了中國海洋科學的國際學術地位。
　　07級研究生范磊告訴記者，劉教授講課的時候很投入，很有激情，深入淺出，生動形象，特別有感染力，能充分帶動學生情緒。采訪中，學生們都說對劉教授雷厲風行的做事風格感受很深，她對學生的要求也始終非常嚴格。“我就是要求他們每天都要加倍地努力，因為發(fā)展我國的海洋事業(yè)，可以說是我們的一種歷史責任，要靠我們每一個老師和學生共同的努力，我們必須要有一種緊迫感?！眲⒔淌谌缡钦f。
　　曾經(jīng)有很多人問過劉教授，年紀大了，還這樣拼命工作是為什么，她總是說，工作讓她覺得很快樂，就這么簡單。在與記者的交談中，劉教授始終強調(diào)，比起很多有能力但沒有機會的人，自己是非常幸運的。成為一名教師是她學生時代的夢想，“這是黨和國家給我機會實現(xiàn)我的夢想，是人民給了我們做科學研究的經(jīng)費，把自己的孩子交給我們培養(yǎng)，國家給我們經(jīng)費讓我們做對社會發(fā)展，人類進步有意義的事情，我覺得非常高興，高興了工作起來就有激情了?！?BR>　　劉秦玉教授在全國大氣科學專業(yè)本科教學體系中第一個開設了 《海洋-大氣相互作用》課，并編寫了相應的教材和制作了英語的多媒體教學課件。“有時我講課也會出現(xiàn)錯誤，學生能及時發(fā)現(xiàn)并指出我的問題，是我上課時最興奮的事情。”當被問及平日的教學過程中令她感到高興的事時，她這樣回答道。
　　六十有余的劉教授，在科研教學領域耕耘半生。三尺之上，歲月輪回；海天之下，時光荏苒。讓劉教授能如此堅守的源泉，是———

“用知識和經(jīng)驗讓學生進步是最幸福的事”

　　對于自己的學生，劉教授贊不絕口：“我的學生現(xiàn)在是越來越好，他們獨立思考的能力越來越強了?，F(xiàn)在有一些學生能對學習和科學研究感興趣，我覺得這一點挺好的?！?BR>　　點滴細節(jié)中，劉教授對學生的愛讓其愛徒如數(shù)家珍。氣象學07級研究生范磊首先說到：“她對我們學生非常好。她不僅記得所有學生的生日，而且每個同學的生日，她都給過，買個蛋糕或者一起吃個飯。節(jié)假日的時候也會和大家一起出去玩?！钡拇_，給每個學生過生日，已經(jīng)是劉老師多年來的慣例，她的秘書李杰老師和她相處多年，對這件事已經(jīng)習以為常。“劉老師總是說，如果最近一段時間我比較忙，忘了給學生過生日，你可一定要替我想著?！?BR>　　李杰老師回憶說，2006年12月和2008年2月，劉教授連著兩次因患病動手術，手術住院期間她在病床上堅持工作。手術后，研究生到她家里去看望她，她把家里的客廳變成了學術討論的小會議室，為學生講解研究中的問題。她還為生活困難的本科生還貸款，捐錢給有親人住院的學生。
　　研究生許麗曉說，學生晚上發(fā)給她咨詢學習和科研的郵件，她無論多晚都會給予及時、詳細的答復。她常對我們說：我們的科學研究代表我們國家的水平，容不得絲毫懈怠。
　　采訪中，劉教授口中的“學生”二字竟替代了她自己這位被采訪的主角。她說，作為教師傳道解惑，能有機會將自己的學術思想，研究方法和經(jīng)驗教給學生，對我來說是最幸福的事情。有他們的陪伴我才能思想年輕，和學生在一起是我最大的快樂。
　　陶淵明《桃花源記》中有云：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。此處我們略改其意———劉秦玉教授在繼往開來，并會繼續(xù)延伸向前的科研教學之路上，漸入黃發(fā)之年卻快樂地奏響了教師這一職業(yè)的神圣贊歌。
　　對教書育人工作的熱愛，對探索自然的興趣，對祖國和人民的責任，讓劉教授青春永駐。
　　文/學生記者 徐堯 董倩倩 圖/馮文波