今年是上海師大建校55周年。
　　從上海師專、一師院、上海師院到上海師大，我與師大校園相伴了54個(gè)年頭，親歷了校園的歷史變遷，有太多理由讓我牽掛校園的舊事和老人，他們中有我的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事和朋友，有的較我年長，也有少于我的。俗語說，事在人為。所有的舊事都是一代代老人所為。眼見老人們衰弱的背影，在憐惜之余，更多的是自豪。如果說，上海師大是一棵大樹，正是一代又一代的老人辛勤澆灌，上海師大從小小的幼苗，成長為今天的大樹。有人說，我們在感激大樹的庇佑時(shí)，別忘了澆灌它的人們。此語甚是。
　　家有老，是個(gè)寶。老人之所以可貴，是因?yàn)樗麄儾粌H是歷史見證人，而且是歷史創(chuàng)造的參與者。眾所周知，任何一個(gè)單位的歷史，都是有許多細(xì)節(jié)構(gòu)成的。上海師大作為一所高校的發(fā)展歷程，是從各個(gè)部門由無到有，從小到大開始的。前年的一天，我因事到校檔案館，館內(nèi)豐富的校史資料，讓我驚嘆不已。之后，我參觀校史展覽，更是感慨萬千。記憶中，在老辦公樓二樓朝北的一間房子內(nèi)，放著幾只舊書架，上面羅列著一些匣子，裝著一些材料。石振銘同志主其事。那就是校檔案館的原始狀態(tài)。誰曾想，五十多年后，已經(jīng)發(fā)展成這樣的“龐然大物”，不僅收集校史資料，還進(jìn)行校史研究，出了不少成果。我想，檔案館的發(fā)展就是我校歷史的一個(gè)細(xì)節(jié)。如今，檔案館壯大了，石振民也老了，與他同時(shí)和他以后的同志也老了。檔案館是這樣，其他各個(gè)行政、教學(xué)、科研單位也無不如此。在這個(gè)歷史過程中，有多少同志為師大的發(fā)展，竭盡忠誠，早生華發(fā)，在我的記憶中，他們的音容笑貌依然那么鮮活，其中包括管理東部禮堂的老孫和管理東部琴房的老楊兩位工人師傅，他們健在的話，該有百歲高齡了。
　　我們懷念的老人中，崇敬莫過于老師們。他們忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真落實(shí)教育目的，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)，用心教書，不僅教給學(xué)生知識，更在無形中化解學(xué)生的世事困惑，示范做人做事?，F(xiàn)在，還有人津津樂道“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大”。其實(shí)，從當(dāng)代教育理念來看，大師固然難得，但畢竟是鳳毛麟角，更需要更可貴的還是敬業(yè)的教師，就像我們師大老師那樣，將自己的全部心力傾注學(xué)生身上，讓他們學(xué)得更多、更好、更深，成為國家有用之才。教過我課的老師，講課都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，但有一點(diǎn)是共同的，上課都做了充分準(zhǔn)備，內(nèi)容精彩，語言生動(dòng)，娓娓道來，沒有廢話，引人入勝。雖然已經(jīng)過去半個(gè)多世紀(jì)，課堂的情景，記憶猶新。據(jù)我所知，許多教師堅(jiān)持科研為教學(xué)服務(wù)，將自己的最新研究成果，首先用于教材，直接融入教學(xué)。在課堂教學(xué)之外，還在晚自修時(shí)到教室看看，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，接受學(xué)生提問。學(xué)生的質(zhì)疑和老師的解答，成為教學(xué)的組成部分，使學(xué)生受益匪淺。這正是我們稱頌的師道。今天，我們大量需要這樣的教師。
　　在師大老人中，離休干部是一個(gè)受人關(guān)注的群體。百十來號人，有校黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、資深教師和基層干部，平均年齡82歲。他們中許多人，是師大建設(shè)的最初參與者，師大一些部門和教學(xué)、科研單位的建立和發(fā)展，差不多都與他們的姓名聯(lián)系在一起。在55年的發(fā)展歷程中，他們投入了自己全部精力和智慧。尤其是經(jīng)十年浩劫，上海師院復(fù)校時(shí)，千頭萬緒，百廢待舉。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，他們與他們的同事們，在幾乎荒蕪的校園，以只爭朝夕的精神，投入艱辛的重建工作，使師院重新煥發(fā)青春，迎接新時(shí)代，擔(dān)當(dāng)新任務(wù)，這才有了以后師大的快速發(fā)展，有了徐匯、奉賢兩個(gè)校區(qū)。
　　師大建校55周年，薪火相傳，延綿不絕。每一位師大老人，都在當(dāng)年自己所在的崗位，以親歷親見感受師大的輝煌和風(fēng)雨，對師大的歷史和現(xiàn)實(shí)，有著更深刻的體會，對師大校園的一磚一瓦、一草一木格外鐘情。師大老人們的校園情結(jié)是難以割舍的。