張炎鋒同學（中）見義勇為受到表彰


　　放飛從軍信念“我志愿在遠離塵囂的寶島南沙，用青春和熱血抒寫著邊關(guān)男兒對祖國的無限忠誠……”燕山大學04級國防生彭鵬的這份志愿書，字字工整，字里行間滲透著他志愿到南沙服役的強烈愿望。
　　“彭鵬申請到南沙不是心血來潮?！敝嘘犻L陳燕山清晰記得那一幕：2006年暑期集訓的一次政治教育課上，選培辦主任何宗發(fā)講到了南沙的資源、環(huán)境和“南沙衛(wèi)士”。課后，彭鵬找陳燕山談心：“有機會我也想去南沙磨練自己?！?br>　　集訓期間的形勢教育、軍人心理學教育等課程中都有涉及南沙的內(nèi)容，彭鵬也總向帶訓的區(qū)隊長打聽南沙的故事。就這樣，彭鵬的愿望從萌芽逐漸開花、結(jié)果，2007年11月，他正式向選培辦領(lǐng)導遞交了申請。彭鵬成了燕大國防生的典型。在他的影響下，已有張華兵、毛遠校等6名國防生申請到祖國的西沙、南沙服役。選培辦提供的另外一組數(shù)字，更說明了燕大國防生從軍報國的堅定信念：從2004年至今，有近600名大學生簽約國防生，僅有2人違約，違約率為0.5%。不可否認，當初簽約國防生時，大家目的各不相同。為何時隔幾年后，他們的目標驚人的相似呢？“我們采用適合青年大學生特點的教育方式，在潛移默化中堅定國防生從軍報國的信念”，何主任說。
　　國防生們自辦的厚厚的《燕海報》、《軍訓快報》，紀錄著這幾年他們開展思想政治教育的形式和內(nèi)容。他們組織觀看某新型戰(zhàn)機飛行訓練，既滿足了國防生的好奇心，又激發(fā)了他們對軍營生活的憧憬和向往；登角山長城后，就地進行的“登長城話滄?！敝黝}演講活動，讓國防生們有感而發(fā)，抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛和建功軍營、報效祖國的決心；國防生們翹首企盼的“嫦娥”探月成功后，宣傳欄上貼滿了“青年使命與強國之路”的感想……大學生們感興趣的話題總是這樣被不拘形式地設(shè)置為教育內(nèi)容。去年，全軍和武警部隊10萬余官兵奔赴四川汶川等地抗震救災。官兵們迎難而上、百折不撓的英勇壯舉，感動著無數(shù)莘莘學子，“我們既感到了軍人的榮譽，更體會到了軍人的責任，恨不能現(xiàn)在就穿上軍裝，奔赴抗震救災一線?！?br>　　磨礪“看家本領(lǐng)”有一組數(shù)據(jù)挺耐人尋味：燕大學生獲獎學金比例、研究生錄取比例均為20%左右。而國防生獲獎學金比例為40%，近幾年，國防生研究生錄取比例為40－50%。剛?cè)胄r，大家都在一條起跑線上，幾年之后的落差是怎樣出現(xiàn)的呢？這就不得不提到選培辦抓學習的經(jīng)歷。
　　2004年9月，第一批大學生簽約國防生。一天，選培辦何主任檢查國防生晚自習情況，所到之處讓他直皺眉頭：一些人聚集在宿舍打撲克，一部分人上網(wǎng)玩游戲。一番深入交心后，學生們吐露了真實的想法：有的認為國防生和地方生沒什么兩樣，大家“混”到畢業(yè)就行；有的說正課時間用來學習，課余時間應由自己支配；還有的提出國防生來自不同的專業(yè)，集中自習不方便……國防生真實的思想流露，既體現(xiàn)了一部分人簽約國防生的盲目性，也反映了選培辦對國防生管理教育上的不足。盯著問題抓整改，一系列既有“學生味”又有“軍味”的舉措相繼出臺。選培辦自行編寫了一套國防生思想政治教育教材，選培辦干部全部當教員，結(jié)合國防生思想實際，在教學間隙穿插安排思想教育課，并開展參觀見學、主題演講等大學生喜聞樂見的配合活動，不斷強化國防生從軍報國的信念，激發(fā)學習動力。與此同時，燕大專門設(shè)立了國防生自習室，選培辦每晚實行值班制度，點名考勤晚自習情況。為方便不同校區(qū)、不同專業(yè)國防生的管理，他們模擬部隊編制，設(shè)立國防生大隊、中隊，讓學生代職鍛煉。選培辦還開展“優(yōu)秀國防生”評比活動，學習成績占了相當大的比例。戒免談話、結(jié)對幫帶等制度也相繼實行。
　　良好的學習環(huán)境，寬嚴相濟的管理措施，使國防生們逐漸明白了為誰學習、何以立身，形成了互相督促、共同進步的喜人局面。615寢室柳應全，剛開始對學習不太投入，成績一直在中游徘徊，大二上學期，還有一科“掛科”。同寢室5名同學輪番找他談話。柳應全思想觸動很大，奮起直追，從大二下學期開始，他已連續(xù)4次獲獎學金。令人驚奇的是，兩年前，該室只有兩人拿三等獎學金，目前，該室6名國防生已經(jīng)連續(xù)兩次全部獲獎學金，其中1人獲特等、4人次獲一等、4人次獲二等。去年6月，6人全部考取了研究生。培育硬朗作風嘹亮的口號、整齊的方隊，地方大學中特殊的群體，令多少人駐足回眸?？墒?，麻煩也在悄然滋生。一次，一名學生嫌國防生早操口號吵醒了他的睡眠，于是在網(wǎng)上發(fā)帖：“國防生，你的口號何時休？”跟帖者簇擁而至，一時間，國防生成了被指責的“焦點”。網(wǎng)上論壇大多處于無序無控狀態(tài)，贊成者有之，反對者有之。如果跟風反駁、謾罵，只會使事態(tài)越鬧越大。國防生們面臨新的考驗。選培辦第一時間捕捉到這一信息后，引導國防生客觀面對評論，理性分析個中緣由，尋找解決辦法?！笆虑橐蛭覀兌?，也要因我們而息。”國防生們決定從自身抓整改。此后，隊伍路過家屬區(qū)、宿舍樓時，一律不喊口號。國防生們還充分發(fā)揮易組織、素質(zhì)好等優(yōu)勢，主動參加學校有影響的大型活動。學校舉辦大型招聘會，他們頭頂烈日維護秩序；前年，孫中山和平教育基金會在燕大舉行孫中山銅像揭幕儀式，國防生主動承擔了全部禮儀活動；河北省迎奧運消防演練，100名國防生先后4次代表學校參加……國防生們以實際行動為學校爭了光，也搭建了與其他學生溝通的橋梁，讓更多的人了解了這群特殊群體，贏得了更廣泛的支持和理解。跟帖指責逐漸減少，一場很可能被“放大”的負面評論在網(wǎng)上銷聲匿跡。
　　“理性，是一位軍官必備的素養(yǎng)”，何主任說。理性，也讓這些后備軍官們自覺培樹見義勇為、嚴守紀律、雷厲風行的優(yōu)良品格和作風，在自我修養(yǎng)、遵章守規(guī)等方面處處做表率。2005年底，04級國防生張炎鋒一人勇斗3名歹徒解救出3名女學生，獲燕大“見義勇為獎”，此后連續(xù)兩年，國防生張曦、陳燕山分別被評為“感動燕大十大雷鋒人物”。良好的作風也為他們贏得了更多展現(xiàn)自己的機會。去年7月，上級組織大學生集訓，8個臨時編制班中，有5位班長是燕大國防生；04級國防生劉斌參加“4＋1”干訓隊學習，隊列、內(nèi)務、體能等標兵全由他一人包攬，他也因此被選為干訓隊副隊長。滋補指揮“營養(yǎng)”
　　2004年底，國防生第一次選舉“干部”是在一場別開生面的演說中展開的。國防生大隊長、教導員、中隊長、指導員、副中隊長等10個崗位虛位以待。30多名國防生妙語連珠，分別在5分鐘之內(nèi)闡述自己的競選思路、競選口號和競選措施等。經(jīng)民主投票，張曦、陳燕山等10名同學勝出，分別擔任“領(lǐng)導職務”。此后，選培辦還嘗試通過“海選”方式，選拔國防生“干部”。在國防生思想處于定型時期，公開、公平的競爭環(huán)境，為他們打下了“靠能力素質(zhì)進步”的烙印，激發(fā)了大家刻苦學習、刻苦訓練的動力。為讓更多學生得到鍛煉機會，學生“領(lǐng)導”實行輪流制，代職鍛煉達到預期目的，便升任或交流，空缺崗位由其他國防生替代。在國防生中，前大隊長、前指導員、現(xiàn)教導員等稱呼比較普遍，雖說是國防生，但相當一部分人已經(jīng)有了基層“任職經(jīng)歷”。
　　“既然是后備軍官，就要培養(yǎng)鍛煉他們的綜合指揮能力?！焙沃魅握f。選培辦給國防生定的綜合指揮能力分“六會”，即：會說、會寫、會教、會指揮、會做思想工作、會組織文體活動。他們根據(jù)學生的實際情況，對國防生的綜合指揮能力采用分步目標管理方式，一、二年級和三、四年級學生分別進行目標控制、階段考核。學校各種大型活動，為國防生提供了鍛煉的舞臺。選培辦充分“放權(quán)”，讓國防生自主組織開展活動。如今，每年一度的國防生聯(lián)歡晚會、讀書演講比賽、大專辯論賽等諸多活動，選培辦只需布置任務，策劃、宣傳、協(xié)調(diào)等各項工作都會有條不紊地展開。在西校區(qū)二中隊中隊部，指導員丁鵬翻開“支部會議”本，但見支部會議的程序、要素等都記錄得準確、完整。丁鵬是二中隊第三任指導員，他是在前任的幫帶下，逐步熟悉主持“支部會議”的。當指導員一年來，丁鵬已經(jīng)跟36名大四級學生談心過，談心時機的選擇、談心技巧的掌握等等，他講得頭頭是道，儼如一位基層連隊指導員?！澳銈兣囵B(yǎng)的國防生適應性強，角色轉(zhuǎn)化快，是我們基層需要的人才?！蹦吃囼瀰^(qū)一位領(lǐng)導的評價，對國防生能力素質(zhì)做出了詮釋。
（作者均為海軍駐燕山大學國防生選培辦干事）