在我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們迎來(lái)了施建軍校長(zhǎng)。施建軍 校長(zhǎng)的辦學(xué)治校理念如何，成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　6月11 日，施建軍校長(zhǎng)為學(xué)生作關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)精神與 理念的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。6 月12 日，施校長(zhǎng)在全校中層干部大會(huì)上 作關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工和有關(guān)工作機(jī)構(gòu)調(diào)整的講話。6 月17 日，施校長(zhǎng)在中紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組長(zhǎng)王立英來(lái)校調(diào)研指導(dǎo)時(shí) 匯報(bào)學(xué)校工作思路。6 月18 日，施校長(zhǎng)為全校教師和干部作關(guān) 于創(chuàng)建高水平大學(xué)的思考的專(zhuān)題報(bào)告。這些講話和報(bào)告，初步 顯露出施建軍校長(zhǎng)的辦學(xué)治校理念。 關(guān)于校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作要求在6 月12 日的中層干部會(huì)議，施建軍校長(zhǎng)宣布了校領(lǐng)導(dǎo) 的行政分工，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子做好工作提出了七點(diǎn)要求。
　　第一，學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這是一個(gè) 大原則，黨政齊抓共管。大的事情，書(shū)記和校長(zhǎng)都要親自抓管。 學(xué)校的工作是校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)共同對(duì)教育部和各級(jí)上級(jí)組 織負(fù)責(zé)。
　　第二，行政工作實(shí)行學(xué)校校長(zhǎng)的法人負(fù)責(zé)制。黨委工作由 王玲書(shū)記負(fù)責(zé)；行政工作由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，涉及到行政的重大 決策，最終由校長(zhǎng)決定。學(xué)校的重大事件、消防安全等，校長(zhǎng)是 第一責(zé)任人，也是行政首長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制的對(duì)象。
　　第三，所有的行政干部成員，在承擔(dān)工作范圍之內(nèi)，勤勉盡 責(zé)，各負(fù)其責(zé)，守土有責(zé)。
　　第四，學(xué)校實(shí)行遞延負(fù)責(zé)制。所謂遞延負(fù)責(zé)制，如果有重大 事情，就是按照教育部任命的順序來(lái)負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)出國(guó)或出差不 在對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的時(shí)候，如果有重大事情，徐子健副校長(zhǎng)直接 負(fù)責(zé)；如果徐子健副校長(zhǎng)也不在學(xué)校，劉亞副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；如果劉 亞副校長(zhǎng)也不在學(xué)校，胡福印副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，依次類(lèi)推。
　　第五，班子分工要做到分工不分家。雖然大家分工不一，各 負(fù)其責(zé)，但是在有些工作上應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)臺(tái)，相互補(bǔ) 位。一個(gè)班子最重要的是集體智慧，而不是個(gè)人能力。領(lǐng)導(dǎo)一個(gè) 現(xiàn)代化大學(xué)，任何一個(gè)個(gè)人，都是無(wú)法做到的，必須要發(fā)揮集體 的合力。學(xué)校班子，既有分工又有協(xié)作，要有科學(xué)的補(bǔ)位，團(tuán)結(jié) 協(xié)作，凝心聚力。要有大局意識(shí)和協(xié)調(diào)指揮能力。
　　要進(jìn)一步加強(qiáng)黨政共同決策、共同領(lǐng)導(dǎo)、共同負(fù)責(zé)的體制， 主要的會(huì)議形式就是黨政聯(lián)席會(huì)議，黨政共同對(duì)學(xué)校重大事情 進(jìn)行集體研究。除了黨委的干部工作和組織框架工作以外，大 量的日常工作全部由黨政聯(lián)席會(huì)議的方式來(lái)共同研究解決。黨 政密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力，共同推進(jìn)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)事業(yè) 的發(fā)展。
　　第六，班子里實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)。所謂“君子和而不同”。每 個(gè)人可以有不同的觀點(diǎn)、不同的看法，客觀上都是可以的，因?yàn)?角度不同，方法不同，認(rèn)識(shí)上有一些看法完全是正常現(xiàn)象。一個(gè) 班子的智慧肯定比一個(gè)人的智慧更高明。當(dāng)少數(shù)人的意見(jiàn)被否 決以后，他必須堅(jiān)決地服從多數(shù)人的意見(jiàn)，不能因?yàn)閭€(gè)人意見(jiàn) 被否決就在班子里產(chǎn)生不和諧的聲音。必須執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)的 決定，這是堅(jiān)定不移的原則。
　　第七，班子成員認(rèn)真搞好雙肩挑，主要精力應(yīng)投入在管理 崗位上。以學(xué)術(shù)出身的校領(lǐng)導(dǎo)們，教學(xué)時(shí)間不得多于半天，不能 因承擔(dān)教學(xué)任務(wù)而影響行政管理工作。校領(lǐng)導(dǎo)原則上不爭(zhēng)校內(nèi) 學(xué)術(shù)資源，對(duì)外可以爭(zhēng)取。對(duì)外，要承擔(dān)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭 人的學(xué)術(shù)地位，要做學(xué)科帶頭人，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的 影響力，但主要精力應(yīng)該用于學(xué)校的行政管理。 關(guān)于調(diào)整和組建學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu) 在6 月12 日的中層干部會(huì)議，施建軍校長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)校各 種委員會(huì)的調(diào)整情況。他指出，班子的分工到位以后，要使學(xué)校 有效運(yùn)行，必須相應(yīng)地調(diào)整校內(nèi)的各種委員會(huì)。調(diào)整的原則主 要是兩條，一是因?yàn)槁殑?wù)發(fā)生變動(dòng)而調(diào)整，二是對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn) 行微調(diào)。所謂內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行微調(diào)，就是降低行政干部在各個(gè)委 員會(huì)中的比重，增加老師、中年學(xué)術(shù)骨干的比重。一個(gè)大學(xué)，行 政權(quán)利不能太強(qiáng)，學(xué)術(shù)權(quán)力要上升，要增加“教授治教”的功能 和作用，要讓更多的優(yōu)秀的中青年教學(xué)、科研骨干成為我們各 個(gè)學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)中的骨干，來(lái)推進(jìn)我們 的教學(xué)和科研改革。我們的院長(zhǎng)，可能在不同的委員會(huì)任職，有 的可能參加學(xué)術(shù)委員會(huì)，有的可能參加學(xué)位委員會(huì)，有的可能 參加教學(xué)委員會(huì)。我們要盡可能降低中層干部在各個(gè)委員會(huì)的 比重。
　　他指出，學(xué)校成立兩個(gè)新的專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。一個(gè)是校務(wù)委員 會(huì)。這是一個(gè)校務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)、科學(xué)管理、規(guī)范管理的非常 重要的委員會(huì)。它的職責(zé)就是審議、決策學(xué)校的重大事項(xiàng)，特別 是跟老百姓生活改善有相關(guān)的重大民生事項(xiàng)或者學(xué)校重大調(diào) 整的事情。按照國(guó)際國(guó)內(nèi)慣例，王玲書(shū)記擔(dān)任校務(wù)委員會(huì)主任， 我和各副書(shū)記都任校務(wù)委員會(huì)副主任。校務(wù)委員會(huì)主要由各個(gè) 社會(huì)團(tuán)體、中青年學(xué)術(shù)骨干、院系、院長(zhǎng)的代表、研究生會(huì)主席、 學(xué)生會(huì)主席、職工代表等組成。聘請(qǐng)當(dāng)過(guò)學(xué)校一把手的校長(zhǎng)和 書(shū)記任校務(wù)委員會(huì)顧問(wèn)。校務(wù)委員會(huì)成立以后，最重要的職責(zé) 就是審議學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算，每年我們要召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)， 共同來(lái)審議學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)決算，要把財(cái)務(wù)預(yù)決算的重大投資、 重大發(fā)展理念和方向，向校務(wù)委員會(huì)報(bào)告以后實(shí)施。
　　學(xué)校增設(shè)財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組由黨政共同負(fù)責(zé)， 主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題最終決 策。各委員會(huì)除了個(gè)別人員正常更替以外，原則上兩年一次大 調(diào)整。
　　6 月17 日下午教育部黨組成員、中紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組 組長(zhǎng)王立英同志蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)，施建軍校長(zhǎng)匯報(bào) 說(shuō)，學(xué)校新成立了一些委員會(huì)，主要目的就是加強(qiáng)民主理財(cái)、陽(yáng) 光操作，尤其是校務(wù)委員會(huì)，將來(lái)一些重大問(wèn)題，特別是學(xué)校的 預(yù)決算，要經(jīng)過(guò)校務(wù)委員會(huì)的審議。這樣一些大的經(jīng)濟(jì)事務(wù)就 能夠放在陽(yáng)光下運(yùn)作，可以有效地規(guī)避一些風(fēng)險(xiǎn)，使權(quán)力得到 有效的控制。
　　施校長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理制度，有幾條我們是一直 強(qiáng)調(diào)的，那就是黨政齊抓共管，上下凝心聚力，共同協(xié)調(diào)做好工 作。實(shí)際上，行政工作是和反腐倡廉緊密結(jié)合的。一開(kāi)始我就強(qiáng) 調(diào)，希望制約權(quán)力，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。我們準(zhǔn)備擴(kuò)大干部的 民主推薦，在民主推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)集體決策和黨委研究來(lái) 選擇優(yōu)秀干部，這一點(diǎn)也是我們?cè)诟刹恐贫壬纤龅囊粋€(gè)反腐 倡廉工作。 關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)精神在6 月11 日下午施建軍校長(zhǎng)“建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)精神與理念” 專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上，施建軍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們闡述了大學(xué)精神及辦學(xué)理 念。他引用宋代張載名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼 絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！眮?lái)概括現(xiàn)代大學(xué)精神。“為天地立心”即 要有雄心壯志。我校應(yīng)以培養(yǎng)一流人才，辦高水平國(guó)際化外向 型大學(xué)為目標(biāo)?！盀樯窳⒚奔捶?wù)的精神。同時(shí)大學(xué)精神還 應(yīng)包括獨(dú)立的意識(shí)、創(chuàng)新的思想、求索的態(tài)度、博學(xué)的素養(yǎng)以及 踏實(shí)的心態(tài)。獨(dú)立意識(shí)即敢于張揚(yáng)個(gè)性，不懼權(quán)威的精神。在市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)“獨(dú)唱”的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)立表達(dá)思想見(jiàn)解的能力將是 精英人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。施校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，認(rèn)為創(chuàng)新是一 所大學(xué)的靈魂，學(xué)術(shù)思想在創(chuàng)新的氛圍下應(yīng)是百花齊放。創(chuàng)新 思維的培養(yǎng)，還需要人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的補(bǔ)充，以啟迪靈感、 拓寬思路。在談到求索精神時(shí)，施校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生每天都要想一 個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、研究，因?yàn)椤耙粋€(gè)不會(huì)提問(wèn)的人，將不是 一名合格的大學(xué)生”。在現(xiàn)今“大科學(xué)時(shí)代”的背景下，博學(xué)，即 如何在多學(xué)科交叉與融合中學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也至為重要。大 學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)做人、做事，學(xué)會(huì)組織、合作，“情商” 與智商在當(dāng)今社會(huì)同等重要。一定要形成良好的學(xué)風(fēng)，要做到 “力戒浮躁，不圖功利，沉下心研究學(xué)問(wèn)”。 關(guān)于創(chuàng)建高水平大學(xué)在6 月18 日下午舉行的施建軍校長(zhǎng) “關(guān)于創(chuàng)建高水平大 學(xué)的思考”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上，施建軍校長(zhǎng)著重闡述了他對(duì)什么是 高水平大學(xué)、如何來(lái)建設(shè)高水平大學(xué)的思考。
　　“什么是世界高水平大學(xué)”？施建軍校長(zhǎng)回答說(shuō)，世界高水 平大學(xué)的使命是通過(guò)教育來(lái)向下一代傳授知識(shí)、通過(guò)知識(shí)來(lái)延 展自然和文化知識(shí)、通過(guò)知識(shí)服務(wù)社會(huì)擴(kuò)散知識(shí)、通過(guò)圖書(shū)館 和博物館收藏來(lái)保存知識(shí)。世界高水平大學(xué)的特征可歸納為： 生源素質(zhì)好，精英教育，培養(yǎng)各學(xué)科的領(lǐng)袖人才；高水平的科學(xué) 研究；學(xué)科建設(shè)不求全，求特色、求新、強(qiáng)引導(dǎo)力；隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)調(diào) 分類(lèi)管理，系統(tǒng)激勵(lì)，世界級(jí)一流人才、團(tuán)隊(duì)組織、人力資源整 體支持系統(tǒng)；學(xué)校規(guī)模適度，生師比低；資金充裕，辦學(xué)設(shè)施一 流，辦學(xué)效益高；知名品牌，學(xué)校有較強(qiáng)的社會(huì)影響力。
　　世界高水平大學(xué)的形成機(jī)制，施建軍校長(zhǎng)指出，一是綜 合國(guó)力強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，現(xiàn)在是我國(guó)高等學(xué)校發(fā)展的黃金時(shí)期， 我們學(xué)校要抓住有利契機(jī)，加快腳步。二是全球人才招聘系 統(tǒng)，40-75% 來(lái)自全球他國(guó)，吸引最優(yōu)秀的，提拔最能干的。他 強(qiáng)調(diào)指出，要堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和淘汰機(jī)制選拔人才。三是政府 引導(dǎo)的科技政策，衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等部門(mén)支持，大科學(xué)研究的形 成。他強(qiáng)調(diào)，我們要強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)和政府的能力，高校的科研 要和政府形成互動(dòng)。四是教學(xué)與科研的互動(dòng)關(guān)系。優(yōu)秀的科 學(xué)家在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中不斷激發(fā)了創(chuàng)造欲，人才的學(xué)科 交互作用，學(xué)生接觸到先進(jìn)科學(xué)工具和方法。五是社會(huì)對(duì)教 育支持的系統(tǒng)。
　　施建軍校長(zhǎng)指出，世界高水平大學(xué)，研究生一般多于本科 生。世界高水平大學(xué)的學(xué)科建設(shè)原則是側(cè)重發(fā)展，追求卓越，不 求全，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)，以強(qiáng)促弱，共同發(fā)展。任何一個(gè)大 學(xué)不可能在所有領(lǐng)域研究都是世界級(jí)的，有些學(xué)科只能是小而 強(qiáng)。世界高水平大學(xué)都有自己的特色的學(xué)科。世界高水平大學(xué) 的科研，要有原創(chuàng)型、一流的科研成果要求、國(guó)家大學(xué)科的資助 導(dǎo)向、種子基金、學(xué)術(shù)假制度、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的幫助、激勵(lì)制度和學(xué) 術(shù)氛圍的建立。世界高水平大學(xué)在教學(xué)上，不論年輕和資深教 授，所有的教師都要上同樣工作量的課，花在課堂外的教學(xué)時(shí) 間遠(yuǎn)多于課堂內(nèi)，研究生任助教；不以學(xué)生成績(jī)?yōu)殇浫∥ㄒ粯?biāo) 準(zhǔn)；通識(shí)教育；重視學(xué)生的素質(zhì)和基礎(chǔ)教育，重視教會(huì)學(xué)生獨(dú)立 思考和綜合能力。創(chuàng)新與素質(zhì)教育是高水平大學(xué)永遠(yuǎn)的主旋 律。
　　如何創(chuàng)建世界高水平大學(xué)？施建軍校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)三種能 力：駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大學(xué)能力；創(chuàng)建大學(xué)先進(jìn)文化的能力； 構(gòu)建和諧大學(xué)的能力。
　　施建軍校長(zhǎng)指出，要解決世界高水平大學(xué)發(fā)展的困惑，就 要促進(jìn)創(chuàng)建一流大學(xué)的市場(chǎng)意識(shí)和觀念更新；加強(qiáng)大學(xué)的市場(chǎng) 開(kāi)拓能力；完善高等院校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制的能力。所有的 校領(lǐng)導(dǎo)都要積極爭(zhēng)取社會(huì)的資源，在服務(wù)中求發(fā)展，在共建中 求合作。
　　施建軍校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，高水平大學(xué)的人才機(jī)制是按需設(shè)崗、公 開(kāi)招聘、全球招聘擇優(yōu)錄用、科學(xué)考核、合同管理。世界高水平 大學(xué)一定要堅(jiān)持“非升即走”的流動(dòng)機(jī)制。
　　如何創(chuàng)建世界高水平大學(xué)先進(jìn)文化？施建軍校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)五 點(diǎn)：一是獨(dú)立的大學(xué)精神。主張張揚(yáng)個(gè)性，不服權(quán)威；二是自由 的學(xué)術(shù)思想。主張百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，要做到學(xué)術(shù)探索無(wú)禁 區(qū)；三是求實(shí)的學(xué)術(shù)環(huán)境。主張求真求實(shí)、銳意創(chuàng)新。四是沉寂 的學(xué)術(shù)心態(tài)。主張力戒浮躁，不圖功利，要以真正坐冷板凳的精 神搞科研。五是追夢(mèng)的科學(xué)素養(yǎng)。主張好奇驅(qū)使，探索未知。這 是我們辦一個(gè)現(xiàn)代化大學(xué)的追求夢(mèng)想。
　　施建軍校長(zhǎng)說(shuō)，辦好一座大學(xué)，光有校長(zhǎng)的思想和底蘊(yùn)是 不夠的，要把它內(nèi)化成全體老師和學(xué)生的辦學(xué)理念。就像是在 參加一場(chǎng)拔河比賽，只有勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心的拉一條繩子， 才能獲勝。他號(hào)召全校師生一起努力，在辦學(xué)思想和理念上達(dá) 成共識(shí)，鍛造一支和諧的團(tuán)隊(duì)，達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值觀的一致， 充分發(fā)揮集體智慧，凝心聚力，共同把經(jīng)貿(mào)大學(xué)辦的更好。
　　如何構(gòu)建和諧大學(xué)？施建軍校長(zhǎng)指出，和諧大學(xué)要堅(jiān)持校 務(wù)公開(kāi)，民主治校，要發(fā)揮集體智慧，提倡教授治教、教授治學(xué)， 加大教授參與學(xué)校的公共決策；平衡校內(nèi)外各種利益關(guān)系；規(guī) 范行政、學(xué)術(shù)權(quán)力，一所大學(xué)不能讓行政權(quán)力變?yōu)橹鲗?dǎo)，要讓每 位教師把學(xué)術(shù)研究當(dāng)成崇高的理想和精神，淡化官本位意識(shí)； 做到人盡其才，強(qiáng)化各級(jí)管理的責(zé)任和愛(ài)崗敬業(yè)精神；要在管 理崗位上體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的三育人精神，讓 大學(xué)成為可持續(xù)發(fā)展的空間。
　　關(guān)于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、現(xiàn)代化發(fā)展在6 月12 日的中層干部會(huì)議上，施建軍校長(zhǎng)指出，學(xué)校要 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、現(xiàn)代化發(fā)展。在6 月17 日 下午教育部黨組成員、中紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組組長(zhǎng)王立英同志 蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)，施建軍校長(zhǎng)匯報(bào)說(shuō)，我校開(kāi)展學(xué)習(xí) 實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在“黨員干部受教育”上要繼續(xù)深入，下 一階段要特別做的兩件事，就是“科學(xué)發(fā)展上水平”和“人民群 眾得實(shí)惠”，在這兩件事上我們一定要落到實(shí)處，抓實(shí)。學(xué)校提 出要實(shí)現(xiàn)四個(gè)發(fā)展：科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、現(xiàn)代化發(fā) 展。把這四個(gè)發(fā)展落到實(shí)處，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)一定會(huì)有很好的發(fā) 展。學(xué)校提出要研究確定推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工程，解決制約 學(xué)校發(fā)展的瓶頸。要構(gòu)建“人才高地”，提高科學(xué)研究水平，進(jìn)行 “英才培養(yǎng)”，強(qiáng)化國(guó)際化特色，進(jìn)行管理創(chuàng)新，搞好民生工程， 加強(qiáng)黨建工作。
　　施建軍說(shuō)，在民生工程上，我們要切實(shí)解決師生員工工作 和生活上的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)校園中存在的問(wèn)題，看到一個(gè)問(wèn)題抓 一個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一條就改進(jìn)一條，立即落實(shí)，抓部門(mén)，真正為教 職工辦實(shí)事，為學(xué)生辦實(shí)事，改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平。 關(guān)于為學(xué)?；I措資源在6 月11 日下午施建軍校長(zhǎng)舉行的第一場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告 會(huì)———“建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)精神與理念”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上，施建軍校長(zhǎng) 與學(xué)生“面對(duì)面”闡述“建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)精神與理念”。
　　“請(qǐng)問(wèn)施校長(zhǎng)，您將如何為我校爭(zhēng)取資源？”在專(zhuān)題報(bào)告會(huì)的 互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的第一個(gè)問(wèn)題便直入學(xué)校發(fā)展的主題。施校 長(zhǎng)聽(tīng)后笑著對(duì)提問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“你以后也可以做大學(xué)校長(zhǎng)。因?yàn)榇髮W(xué) 的校長(zhǎng)主要任務(wù)就是為學(xué)?；I建人、財(cái)?shù)荣Y源?！睍?huì)場(chǎng)里洋溢著輕 松的微笑，但又隨即恢復(fù)安靜，所有人都等待著施校長(zhǎng)的回答。
　　“大學(xué)即是資源的組合體，作為校長(zhǎng)我將充分整合社會(huì)資 源為學(xué)校服務(wù)。由于我剛到，現(xiàn)在還不能開(kāi)空頭支票，但是在南 京大學(xué)的14 年中，我和我的同事們共為南大募集九億多資金， 是中國(guó)大學(xué)中數(shù)額最高的之一。我相信，只要貿(mào)大老師努力去 做，可以爭(zhēng)取的發(fā)展資源會(huì)是無(wú)限的?！?br>　　“我的工作主要是兩塊，一是協(xié)調(diào)各位副校長(zhǎng)工作當(dāng)中不 能協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，我最主要的工作是對(duì)外爭(zhēng)取資源。對(duì)外爭(zhēng) 取資源是校長(zhǎng)的主要責(zé)任。所謂對(duì)外爭(zhēng)取資源，是指爭(zhēng)項(xiàng)目、爭(zhēng) 資金、爭(zhēng)人才，要從社會(huì)各個(gè)方面、部門(mén)獲取對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)發(fā)展 的資源?！痹? 月12 日的中層干部會(huì)上，施建軍校長(zhǎng)如是說(shuō)。