隨著世界金融危機的爆發(fā)，不少受影響較大的外向型經(jīng)濟的城市，企業(yè)倒閉、公司減招、裁員不斷，對高校畢業(yè)生的需求也是驟然減少。
在這樣的情況下，我國受金融危機影響較小的中西部，尤其是仍然欠發(fā)達(dá)、大量需要各類人才的西部地區(qū)，是否成為江城學(xué)院學(xué)生新的選擇，廣大畢業(yè)生們的理想和信念，又能否在西部扎根？記者為此進行了探訪。
“西部”引才：依舊遇冷
在記者對我院近百位畢業(yè)生的隨機調(diào)查中，超過半數(shù)的學(xué)生選擇去東部地區(qū)工作，僅有7%的畢業(yè)生愿意去西部工作。
“在東部發(fā)達(dá)地方工作，不僅可以獲得豐富的閱歷，而且綜合素質(zhì)也將得以提高?！眮碜詸C電學(xué)部的小李說。經(jīng)濟危機的爆發(fā)雖然在一定程度上改變了大學(xué)生的就業(yè)觀，但擇業(yè)的目標(biāo)沒有改變。
隨著就業(yè)“寒冬”的來臨，發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場產(chǎn)生巨大變化。然而在眾多人眼里，西部仍然遙不可及。雖然國家已經(jīng)進行西部大開發(fā)多年，但是西部用人單位不得不面對人才緊缺的尷尬局面。“西部窮，生活條件不好”成為眾多大學(xué)畢業(yè)生對西部的唯一印象。雖然國家一再出臺相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生去西部就業(yè)，但是政策與現(xiàn)實還是有著不小的差距?！拔鞑恳l(fā)展起來，人才流動是關(guān)鍵”成為眾多西部用人單位共同的心聲。
經(jīng)歷“西部”：艱難投入
在我們學(xué)校里，有著這樣一支團隊，他們用自己的行動投入到西部的教育事業(yè)，他們用自己的愛心幫助著西部的孩子。他們就是“山中花兒”支教團隊。這支團隊在隊長李鵬輝的帶領(lǐng)下于09年暑假完成了他們的第一次西部支教。
來自經(jīng)管學(xué)部的黃茜說：“在陜西渭南浦城縣大聯(lián)小學(xué)的短短半個月時間，我們并不能實質(zhì)性地解決他們的問題，也沒能給他們帶去太大的幫助。但是我們的活動不會停止，我們的愛心不會停止。我們會通過自己的努力，讓更多的人知道我們的愛心行動，知道那些可愛的孩子們渴求與外界更多地接觸，讓更多的同學(xué)認(rèn)識西部并且盡己所能地幫助西部?！?BR>如何幫助西部？最直接的是參加國家的“西部計劃”。今年，我院第一次參與“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”選拔，30多人報名參加。最終來自外國語學(xué)部的應(yīng)屆畢業(yè)生李霞成功通過筆試與面試，成為學(xué)院第一個參與“西部計劃”的學(xué)生。在為期兩年的計劃中，李霞選擇了去貴州進行支教。
展望“西部”：積極期待
 2009年，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，鼓勵高校畢業(yè)生去西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)。國家每月發(fā)放生活補貼金；并且?guī)椭鷥斶€助學(xué)貸款本金及所有利息。在計劃期滿后，還享有考研加10分等優(yōu)惠政策。我院招生就業(yè)處李小玲老師認(rèn)為，參與“西部計劃”更多的是對自己的一種激勵與磨練，她鼓勵更多應(yīng)屆畢業(yè)生去參與這一計劃。
“畢業(yè)后我愿意參加‘西部計劃’，去陜西做一名教師?！蓖鈬Z學(xué)部學(xué)生小王說，“我來自西部，畢業(yè)后也一定會回到西部支援當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)?！?7級測繪專業(yè)的孫樹欣也告訴記者：“我們班上，60%的學(xué)生在畢業(yè)后愿意去西部工作?！?BR>如今，越來越多的政策支持著西部的建設(shè)，越來越多的人才也通過各種渠道輸往西部。西部大開發(fā)是一個機遇，我們可喜的看到，有著越來越多的有志青年，把熱情和汗水投向了祖國的西部。但是，不可否認(rèn)的是，專業(yè)、待遇、個人價值觀等因素，依然成為不少大學(xué)生投身西部亟需邁過的一道道“門檻”，我們期待著能有更多的畢業(yè)生堅定地邁過這一道道“門檻”，奔向西部。