中國(guó)學(xué)生在參加明尼蘇達(dá)大學(xué)課堂教學(xué)。 畢葉 攝


　　參加2009年青島大學(xué)赴美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)交流項(xiàng)目的學(xué)生共有43人，其中青大學(xué)生35人，分別來(lái)自于12個(gè)學(xué)院，另有8名學(xué)生來(lái)自于山東科大、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)礦大、華中科大、西北政法大學(xué)、北方民族大學(xué)等6所高校。學(xué)生分兩批先后于2009年8月30日、9月2日從青島出發(fā)飛赴美國(guó)，隨即便開(kāi)始了為期一學(xué)期的明尼蘇達(dá)大學(xué)生活。
　　靈活多樣的學(xué)習(xí)模式參加交流項(xiàng)目的學(xué)生分成兩種模式學(xué)習(xí)：
　　第一種學(xué)習(xí)模式，是以強(qiáng)化語(yǔ)言和文化交流為主的學(xué)習(xí)，共有24人，分為兩個(gè)班。開(kāi)設(shè)的課程有兩門，分別是：母語(yǔ)非英語(yǔ)學(xué)生作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)課程（ESL）以及跨文化交流———美國(guó)文化課程。周一到周四都安排上課，另外配合這兩門課，周一和周三下午分別安排了兩個(gè)小時(shí)的小組討論和服務(wù)學(xué)習(xí)，周五安排參加學(xué)校組織的社會(huì)活動(dòng)。
　　第二種學(xué)習(xí)模式，選修明尼蘇達(dá)大學(xué)的課程，和學(xué)校的各國(guó)在校生一起上課，共有19名學(xué)生選擇修學(xué)分上課方式。
　　主選課程：大部分同學(xué)都選擇了ESL課程；另外，專業(yè)課程主要以與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程為主，如微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人力資源管理等課程，也有學(xué)生選擇了與所學(xué)專業(yè)更直接的課程。
　　入鄉(xiāng)隨俗的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生們來(lái)到美國(guó)后，很快便適應(yīng)了明尼蘇達(dá)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)抓得都比較緊。參加第一種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生，由于老師是因材施教，授課方式靈活多樣，師生互動(dòng)比較多，課堂較活躍，任課教師都會(huì)布置一些課后作業(yè)，同學(xué)們需花大量時(shí)間去完成。
　　參加第二種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生學(xué)習(xí)較緊張，每天忙于上課和完成作業(yè)。由于對(duì)英語(yǔ)要求高，所以在和美國(guó)學(xué)生共同的課堂里，同學(xué)們格外用功，都希望能通過(guò)努力拿到學(xué)分，為以后出國(guó)讀研奠定基礎(chǔ)。
　　除課堂學(xué)習(xí)外，課余時(shí)間多數(shù)同學(xué)都會(huì)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)，常常學(xué)到很晚。明大有14個(gè)圖書(shū)館，資料豐富，環(huán)境一流，成為同學(xué)們課外學(xué)習(xí)的最佳去處。另外，學(xué)生公寓也設(shè)有自習(xí)室，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上相互幫助，相互激勵(lì)，保持了較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　豐富多彩的課外活動(dòng)緊張的學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也參加了不少活動(dòng)，這些活動(dòng)多數(shù)是學(xué)校組織的。主要有：參加美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的演講會(huì)；參加到養(yǎng)老院的服務(wù)活動(dòng)；舉行中秋聯(lián)歡會(huì)，收看國(guó)慶六十周年閱兵式；參加國(guó)際學(xué)生日活動(dòng)，為美國(guó)小學(xué)生上課，傳播中國(guó)文化；參觀明尼蘇達(dá)州政府、博物館；和其他國(guó)際生一起參加萬(wàn)圣節(jié)聚會(huì)；參加多種形式的講座，與各國(guó)留學(xué)生互動(dòng)交流；參加郊外野游、劃獨(dú)木舟，考察農(nóng)場(chǎng)，經(jīng)歷林中徒步遠(yuǎn)行、篝火晚會(huì)；現(xiàn)場(chǎng)觀看NBA比賽；舉行家庭聯(lián)誼活動(dòng)，同學(xué)生日聚會(huì)等。
　　除上述的活動(dòng)外，每周有兩個(gè)下午學(xué)生分為四個(gè)組參加社會(huì)服務(wù)，去幫助那些放學(xué)后暫時(shí)不回家的孩子，每次活動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)。另外，還有幾個(gè)學(xué)生課外時(shí)間選擇了打工，親身體驗(yàn)在美國(guó)的打工生活。
　　體育鍛煉也是學(xué)生們常有的課外活動(dòng)，他們有的選擇去學(xué)校體育館打球；有的則在學(xué)生公寓的健身房、乒乓球、臺(tái)球室活動(dòng)，課外生活非常充實(shí)。
　　全新體驗(yàn)的家庭生活參加第一種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生，分別住在16個(gè)美國(guó)人家里，他們的吃住基本在美國(guó)人家里，只有中午飯?jiān)谕饷娉?。美?guó)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生都很友好，十分關(guān)心，他們都想讓中國(guó)學(xué)生能在這里找到家的感覺(jué)，經(jīng)常帶同學(xué)們參加朋友間的活動(dòng)，讓他們?nèi)轿惑w驗(yàn)美國(guó)家庭的生活。
　　參加第二種模式學(xué)習(xí)的學(xué)生全部住在明大的學(xué)生公寓。四個(gè)人一套宿舍，每人一個(gè)房間，廚房共用，多數(shù)同學(xué)和外國(guó)學(xué)生合住。生活上同學(xué)們之間互幫互助，集體購(gòu)物，并以小組為單位組合解決伙食問(wèn)題，各小組內(nèi)部分工合作，備菜、做飯、洗碗等協(xié)調(diào)運(yùn)行，十分和諧。
　　共同收獲的內(nèi)心感受本批交流學(xué)生在美國(guó)已經(jīng)生活了三個(gè)多月的時(shí)間，整體感覺(jué)非常好，收獲頗豐。
　　第一，所有參加本次交流項(xiàng)目的同學(xué)都非常感謝青島大學(xué)為大家提供了這次來(lái)明大學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝校黨委書(shū)記徐建培親臨明大慰問(wèn)學(xué)生并和同學(xué)座談，同學(xué)們感到由衷的興奮、自豪與驕傲，因此，也倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
　　第二，在學(xué)習(xí)上，住公寓的學(xué)生基本上能夠融入到專業(yè)課程的授課中，與美國(guó)學(xué)生一起完成課業(yè)活動(dòng)，交流課程知識(shí)，也感受到了美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真與刻苦精神。住在美國(guó)人家庭的學(xué)生不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，更提高了用英語(yǔ)交流的勇氣和能力，同時(shí)也了解了美國(guó)文化，開(kāi)闊了視野。
　　第三，通過(guò)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的參與意識(shí)，鍛煉了活動(dòng)策劃能力，在活動(dòng)中體會(huì)到了什么叫服務(wù)，認(rèn)識(shí)到合作與幫助的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，尊重別人。在防控“甲流”中，同學(xué)之間相互幫助，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，也增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
　　第四，在異國(guó)他鄉(xiāng)，感受到發(fā)達(dá)國(guó)家的文明與現(xiàn)代，特別是以人為本的理念，同時(shí)也感受到了美國(guó)人民的熱情與友好，但由于文化與生活習(xí)俗的不同，又遠(yuǎn)離家人，還是遇到了不少挑戰(zhàn)。因此，在生活上，同學(xué)們學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了自我解決問(wèn)題，提高了獨(dú)立生活能力。
　　第五，在國(guó)際化辦學(xué)的今天，學(xué)生出國(guó)交流十分必要，不僅使學(xué)生個(gè)人受益，同時(shí)也宣傳了母校，提高了青島大學(xué)在國(guó)外的知名度。因此，他們希望學(xué)校能為青大學(xué)生提供更多出國(guó)交流的機(jī)會(huì)。
　　中美教師的愉快合作明尼蘇達(dá)大學(xué)十分重視與我校的學(xué)生交流合作項(xiàng)目，其職能部門國(guó)際學(xué)生與獎(jiǎng)學(xué)金服務(wù)處（ISSS）派出6位教師負(fù)責(zé)本次交流項(xiàng)目學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)。其中，三人為專任教師，三人為管理、服務(wù)和助教。作為青大學(xué)生的帶隊(duì)老師，我們和美方教師一起全程參與了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和管理。協(xié)助美方教師做好與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流與溝通，共同擬定、策劃活動(dòng)項(xiàng)目，完成教學(xué)環(huán)節(jié)以及防控“甲流”等活動(dòng)。美方教師也主動(dòng)幫助我們與其它相關(guān)職能部門聯(lián)系，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)美國(guó)大學(xué)的治學(xué)理念與管理經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造條件?？傊c美方教師的合作十分愉快，也富有成效。工作期間，我也用相機(jī)和筆記錄下了所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
　　時(shí)間過(guò)得飛快，還有一個(gè)多月他們就將結(jié)束在明尼蘇達(dá)大學(xué)的學(xué)習(xí)交流了。我們相信，到那時(shí)同學(xué)們會(huì)有更多的收獲，相信這段經(jīng)歷能助推學(xué)生們更好地成才，相信每一位參與項(xiàng)目交流的學(xué)生都會(huì)受益終生。