哇噻！那年頭多酷?。?br>

就要做說真話的小孩


人類給我們平反了


刮風(fēng)不上體育課


因?yàn)殚L(zhǎng)得漂亮


跌


皇帝上課


迷了方向


幽默畫


　　國(guó)學(xué)大師、著名文學(xué)家林語堂先生說過：“幽默是人生之一部分，所以一國(guó)的文化到了相當(dāng)?shù)某潭?，必有幽默文學(xué)出現(xiàn)?！甭嬍且环N具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫，畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻 、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事?？赐炅酥袊?guó)工藝美術(shù)大師、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授邵家聲老師創(chuàng)作的這一幅幅簡(jiǎn)潔明快的漫畫，我深有感觸。讀后頓覺如一縷清風(fēng)，一股正氣，撲面而來，既清新，又凝重；既發(fā)人深思，又催人奮進(jìn)。可謂清風(fēng)如鏡，正氣如歌。能展示那么豐富的萬千世態(tài)，蕓蕓眾像，其神奇的表現(xiàn)力令人嘆服。
　　溫家寶總理在與文學(xué)藝術(shù)家座談時(shí)指出：“畫如其人，作品和人品就是一個(gè)燃燒的火種，留給人們，用來點(diǎn)燃希望的明燈?！鄙劾蠋焾?zhí)教三十年，教學(xué)上主張“三實(shí)”，即誠(chéng)實(shí)的藝術(shù)觀、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、扎實(shí)的基本功。他從自己獨(dú)特的角度觀察社會(huì)，體悟人生。在邵老師的漫畫中有些作品是針對(duì)人們深惡痛絕的時(shí)弊的，如官僚主義、弄虛作假、鋪張浪費(fèi)，乃至于在社會(huì)公德、職業(yè)道德、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)不良現(xiàn)象、不正之風(fēng)的題材都被他收入畫中。
　　實(shí)踐證明，要想創(chuàng)作出好的漫畫卻并非易事，小小的漫畫同樣可以出大手筆、大畫家。藝術(shù)家的成就與地位，在于藝術(shù)家對(duì)于人類文化的貢獻(xiàn)，而這種貢獻(xiàn)，是以有益于人類文明進(jìn)步為前提的。作為一個(gè)畫家，邵老師胸懷正氣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、睿智地洞悉世態(tài)，大膽地去表現(xiàn)主題，這種情懷和精神是很可貴的。道義目的的美是最崇高的美，邵老師的作品體現(xiàn)了他崇尚美好，嫉恨丑惡，這種審美意識(shí)與讀者的審美意識(shí)相一致，這是他的作品深受讀者喜愛的重要原因之一。為了人類的進(jìn)步，為了社會(huì)文明的發(fā)展，漫畫家用自己的筆墨，揭示出社會(huì)中存在的形形色色的病態(tài)、丑態(tài)與罪態(tài)，讓美丑判然有別，使人有所分辨，有所警惕，有所醒悟，有所思索，從而由丑而思美，由病而求健。這是一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也是一種藝術(shù)的良知。