“為人師表，要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，更要愛生如子?！敝t遜儒雅的張新國(guó)教授在談及自己的教學(xué)生涯感悟時(shí)，語(yǔ)調(diào)平和，卻透著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持。
為人師表 以“德”為先
“把教學(xué)當(dāng)做一種事業(yè)來做，作為自己一生的追求”。張教授用質(zhì)樸的語(yǔ)言道出了一位大學(xué)教師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念——辛勤耕耘，詮釋價(jià)值。
育人者，必先育其德。育德者，必先樹其德。為人師表，就要修心修德。張新國(guó)教授認(rèn)為，政治品德、思想品德、道德品德是一般公民都應(yīng)該具備的品德，而老師作為傳道授業(yè)解惑者，為人師表，就應(yīng)該對(duì)自己有更高的要求。首先要有高度的責(zé)任感，把培養(yǎng)人才當(dāng)做自己的重大責(zé)任，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才；其次要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要忠誠(chéng)于教師職業(yè)，搞好科學(xué)研究，挖掘團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，同時(shí)也要注重提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得；再次就是要嚴(yán)于律己，寬于待人，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、工作、生活上的困難。
“愛生如子”是張教授的一貫作風(fēng)，在學(xué)生眼里，他既是嚴(yán)師，也是慈父。曾經(jīng)，為了幫助一位即將畢業(yè)的學(xué)生協(xié)調(diào)工作關(guān)系，他不辭勞苦，自費(fèi)千里飛成都，全心全意幫助學(xué)生渡過難關(guān)；曾經(jīng)，為了幫助一位家庭貧困的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，他盡自己最大努力解決了學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題……“一個(gè)老師最大的欣慰就是看到培養(yǎng)的學(xué)生能為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為了學(xué)生的發(fā)展，他們的困難一定要及時(shí)幫助解決”。張教授如是說。
盡管平常工作很忙，但他還是時(shí)刻心系學(xué)生。在他眼里，老師除了傳授學(xué)生書本知識(shí)外，教育學(xué)生做人更是重中之重。張教授坦言，自己每學(xué)期給學(xué)生上第一次課就會(huì)和他們一起探討如何做人的問題，他囑咐學(xué)生要做到“三好”九個(gè)字——“安好心、做好事、說好話”，這是張教授眼中學(xué)生應(yīng)該追求的境界。他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還關(guān)注他們的心理健康，經(jīng)常找學(xué)生聊天交流。他教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該對(duì)生活“牢騷太盛”。
“為人師表，不僅不能弄虛作假，還要以身作則。” 張教授平日里一直嚴(yán)格要求自己，從來不擺架子，平易近人，真正的以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“為人師表”。正是由于這些杰出表現(xiàn)，張新國(guó)教授在2009年第二十五屆教師節(jié)評(píng)比活動(dòng)中榮獲“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)等。
緊抓教學(xué) 專心科研
在張教授畢業(yè)時(shí)，很多同學(xué)選擇到政府機(jī)關(guān)任職，但是他毅然選擇了留校任教。而后近30年的教學(xué)生涯，也充分詮釋了張教授對(duì)教育的熱愛。張教授一直很遺憾的是由于自己主要是帶研究生和博士生的課，所以很少帶本科生的課，和學(xué)生交流也很少。為彌補(bǔ)遺憾，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，張教授的身影頻頻現(xiàn)于中南大講堂、現(xiàn)代營(yíng)銷講壇以及各種學(xué)生活動(dòng)中。在2008年四月，張教授離開了擔(dān)任了七年的工商學(xué)院院長(zhǎng)職位，把工作擔(dān)子交給了下一任。現(xiàn)在他有了更多的時(shí)間用于學(xué)術(shù)科研和教學(xué)交流。
張教授曾先后赴美國(guó)普林斯頓大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、悉尼大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、韓國(guó)釜山大學(xué)、日本福島大學(xué)、臺(tái)灣淡江大學(xué)、成功大學(xué)、香港理工大學(xué)等國(guó)外知名學(xué)府進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和交流。在豐富的對(duì)外學(xué)術(shù)交流過程中，張教授意識(shí)到：只有密切關(guān)注學(xué)術(shù)各界的科研進(jìn)度，學(xué)習(xí)借鑒，才能在自己的領(lǐng)域立于不敗之地；學(xué)術(shù)科研必須重視研究方法和教育方法的創(chuàng)新，注重實(shí)證研究和案例教學(xué)，那樣才能獲得理念的更新。在工商學(xué)院他大力推導(dǎo)哈佛大學(xué)的“案例教學(xué)法”和實(shí)證研究法，取得了很好的效果。
在張新國(guó)教授近30年的教學(xué)生涯中，雖然以前因?yàn)樾姓ぷ鞅容^繁忙，但是在學(xué)校每年學(xué)術(shù)評(píng)比中，張教授一直名列前茅。他主持并參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目等國(guó)家和省部級(jí)課題共8項(xiàng)。出版專著9部，主編教材和工具書共13部；出版譯著1部。他所主持的省部級(jí)項(xiàng)目“案例教學(xué)法研究”，獲湖北省人民政府頒發(fā)的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)推行案例教學(xué)的方法與實(shí)踐研究”獲湖北省人民政府頒發(fā)的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，獲教育部頒發(fā)的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2006年張教授與一些青年教師以及自己的學(xué)生組隊(duì)承擔(dān)了國(guó)家社科基金課題《經(jīng)濟(jì)全球化條件下的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)問題及對(duì)我國(guó)的影響和對(duì)策研究》，現(xiàn)在課題已經(jīng)順利結(jié)項(xiàng)，部分研究成果也在社會(huì)和學(xué)界中產(chǎn)生了積極影響。