本報訊（記者 蔡伏虹）為適應我國高等教育改革發(fā)展的新形勢，強化我校教育學科特色，把我校教師職前職后一體化的優(yōu)勢轉化為勝勢，構建合理有效的教師教育培訓一體化運行機制，經學校黨委研究，決定整合我校現(xiàn)有教育學科、教師教育等相關資源，組建沈陽師范大學教育學部。新組建的教育學部由學校黨委書記于文明親自掛帥，校黨委副書記林群出任校教育學部常務副主任，副校長關松林和副校長李鐵君分別擔任校教育學部副主任。
　　2010年3月10日，醞釀已久的沈陽師范大學教育學部正式成立。教育學部成立大會在校圖書館報告廳隆重舉行。校黨委書記、教育學部主任于文明，校黨委副書記、教育學部常務副主任林群，副校長、教育學部副主任關松林，副校長、教育學部副主任李鐵君出席了會議。學校機關各部門負責人，相關院系、研究機構領導及二百余名教師參加了大會。大會由副校長、教育學部副主任關松林主持。
　　黨委副書記、教育學部常務副主任林群宣布了《關于成立沈陽師范大學教育學部的決定》、《沈陽師范大學教育學部組建方案》。副校長、教育學部副主任李鐵君宣讀了 《沈陽師范大學教育學部部務委員會章程》、《沈陽師范大學教育學部部務委員會名單》和《沈陽師范大學教育碩士研究生院工作細則》。黨委組織部部長賈玉明宣布了《沈陽師范大學教育學部有關組成單位領導班子聘任（任命）工作方案》。
　　最后，校黨委書記、教育學部主任于文明發(fā)表重要講話。他首先介紹了教育學部成立的背景、國家教育改革的發(fā)展趨勢以及目前我校的定位和學科建設情況。他說，“組建教育學部，是加強我校教育科學研究、創(chuàng)新教師教育發(fā)展、適應教育改革實踐的客觀需要；是強化辦學特色、實現(xiàn)學校發(fā)展目標的必然選擇?！苯又?，他明確指出，教育學部的成立，首先要明確工作方向和目標，必須在學科建設和科研成果、專業(yè)發(fā)展和教師培養(yǎng)、教育碩士培養(yǎng)、服務基礎教育等四個方面都有新突破。最后，于書記強調，教育學部的成立對學校來說是具有里程碑意義的一件大事，是我校教育學科站在新的發(fā)展起點上的重要標志。他希望教育學部的師生能夠精誠團結，積極配合，團結協(xié)調，本著高度的責任感、事業(yè)心和奉獻精神，解放思想，更新觀念，在教育學科的體制、機制和實際工作上下工夫；同時，也希望相關部門能夠積極支持教育學部的發(fā)展和建設，希望全校師生為實現(xiàn)學校建設國內知名省屬一流師范大學的目標而努力奮斗。
　　我校教育學部是在整合原有教師專業(yè)發(fā)展學院、教育技術學院（省電教館）、教育科學學院、教育經濟與管理研究所、遼寧省基礎教育教研培訓中心等相關教育類院系機構、并新成立教育碩士研究生院、基礎教育改革發(fā)展研究所、教育學部辦公室的基礎上合并組建的，囊括了我校所有的教育類學科和專業(yè)，突破了原有過于細分的學院制模式，整合了教育類優(yōu)質資源，強化了師范院校的教育特色，是我校內部管理體制改革的一項新舉措。新的教育學部將擁有4院2所和1個省基礎教育培訓中心，擁有教育學一級學科碩士學位授予權和教育碩士專業(yè)學位授予權。
　　3月22日下午，學校黨委書記、教育學部主任于文明教授主持召開了教育學部成立后的第一次部務委員會。
　　他指出，為適應教育改革發(fā)展的新形勢，提高學校的核心競爭力，整合教育類學科、專業(yè)與人力資源，提高辦學質量和水平，學校成立了教育學部，這是我校發(fā)展建設的重要舉措。上周教育學部及各組成單位的班子已經聘任(任命)，今天召開首次部務委員會會議就是要對學部開局起步階段的工作任務和工作節(jié)奏作出認真安排。
　　關于教育學部下一步的工作任務，他說，就是要先做好頂層設計，要按著“遼寧第一”設計、建設教育學部，為此必須制定好五個方面的規(guī)劃：
　　一是教育學部發(fā)展建設規(guī)劃。即學校的教育學科、教師教育及教研培訓工作的一年工作計劃、三年發(fā)展規(guī)劃和五年以至十年總體規(guī)劃，上述工作在不同的時段，達到什么目標、完成什么任務、出臺什么措施去支持其目標、任務的達成，要總體上、鋼筋骨架式的做出設計。學部的主任、副主任、每位委員，都要認真思考。
　　二是學科建設與科學研究規(guī)劃方案。他指出：“這可能是最重要的一個方案。我多次對其必要性、可行性、艱巨性進行過闡述?！币趯W科目標、研究方向、學術梯隊、科學研究、人才培養(yǎng)、支持政策等諸多方面精心規(guī)劃，切實提高學科建設與科學研究的有效性。
　　三是本科專業(yè)建設與人才培養(yǎng)工作方案。即對教育類本科專業(yè)———教育學、應用心理、教育技術、學前教育、小學教育等專業(yè)的專業(yè)建設與人才培養(yǎng)做出設計，多出品牌專業(yè)、教學團隊、精品課程，提高各專業(yè)人才的社會適應性。他指出，教師教育各專業(yè)學生的培養(yǎng)問題也是這個方案的重要內容，要做好“教師教育獨具特色”這篇大文章。
　　四是教育碩士與學科課程論研究生培養(yǎng)方案。教育碩士與學科課程論研究生培養(yǎng)是我校人才培養(yǎng)的重要組成部分。該方案要重點在培養(yǎng)規(guī)模、特色、質量三方面做出規(guī)劃和創(chuàng)新設計，為下一步提高培養(yǎng)層次做好鋪墊。
　　五是為基礎教育服務計劃。學校最近加大了服務基礎教育的力度，在遼西建立了服務區(qū)。是否新增服務區(qū)，如何深化已有服務區(qū)建設；如何加強與省實驗中學、育才學校等名校的聯(lián)系，牢牢掌控引領基礎教育改革與發(fā)展的話語權；如何在服務引領過程中出一批實踐性、理論性的成果；……都需做出細致規(guī)劃。要及時了解國家“卓越教師培養(yǎng)工程”的背景及政策，及早采取應對之策。
　　他希望各個方案的設計首先要解放思想、創(chuàng)新設計。關于工作節(jié)奏，他提出四月初研討各個方案的框架，到五月末六月初要把這個方案制定出來。
　　會上，部分委員結合于書記的講話進行了討論。教育學部副主任、副校長關松林和副校長李鐵君、教授孫綿濤出席了會議。