編者按：陽春三月，十一屆全國人大三次會議、全國政協(xié)十一屆三次會議（以下簡稱兩會）在北京召開。會間，圍繞“兩會”主題和職業(yè)教育改革發(fā)展話題，全國人大代表、院長王梅珍接受了《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志采訪?，F(xiàn)轉(zhuǎn)載采訪內(nèi)容（有刪節(jié)），以饗讀者。
　　記者：王院長您好，十七大報(bào)告中把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)之首，此次兩會的《政府工作報(bào)告》又把民生問題提到了幸福與尊嚴(yán)的層次。請問，作為來自職業(yè)院校的人大代表，您認(rèn)為今年職業(yè)教育的最大關(guān)注點(diǎn)是什么？
　　王梅珍：此次政府工作報(bào)告把民生問題提到了幸福與尊嚴(yán)的層次，并提出要“著力保障和改善民生，促進(jìn)社會和諧進(jìn)步”。改善民生，要靠變革，政府提出要推進(jìn)教育改革，繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育。職業(yè)教育方面的變革規(guī)劃主要體現(xiàn)在《綱要》之中，這一點(diǎn)非常值得關(guān)注。
　　3月3日，教育部召開《綱要》公開征求意見新聞發(fā)布會，邀請參與《綱要》制訂工作的有關(guān)專家和相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志解讀有關(guān)職業(yè)教育的內(nèi)容。我特地旁聽了新聞發(fā)布會，并在會后和教育部職成司葛司長、上海教科院職成教研究所馬樹超所長等探討了有關(guān)問題?！毒V要》提出了許多新的發(fā)展理念，其中我感觸較深的是，我們需要在全社會提倡職業(yè)教育合作發(fā)展理念，構(gòu)建和完善職業(yè)教育合作發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)政府、學(xué)校、企業(yè)、受教育者和社會等各方面的共贏。
　　記者：您旁聽了此次教育部新聞發(fā)布會，并在會后就教育投入問題與教育部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行咨詢和討論。請具體談?wù)勀P(guān)于教育投入方面的意見和建議。
　　王梅珍：經(jīng)費(fèi)投入不足一直是困擾職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)瓶頸問題?！毒V要》征求意見稿再次強(qiáng)調(diào)“要健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，大幅度增加教育投入”。要“提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達(dá)到4%”。關(guān)于“4%目標(biāo)”的重申是一件振奮人心的事情。
　　在最近幾年調(diào)研基礎(chǔ)上，我此次向兩會提交了兩點(diǎn)關(guān)于教育投入的建議：
　　一是要確定最低教育投入標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)定教育投入水平。政府在教育投入中要保持理性，要在平衡教育的穩(wěn)定發(fā)展與市場經(jīng)濟(jì)的周期性波動(dòng)中發(fā)揮好宏觀調(diào)控功能。要根據(jù)各個(gè)省市發(fā)展情況，確定最低教育投入標(biāo)準(zhǔn)，并保持投入基數(shù)相對不變。
　　二是要盡快將教育投入立法提上議事日程，完善教育投入機(jī)制。
　　對于職業(yè)院校來說，我們最關(guān)心的是如何實(shí)現(xiàn)校企合作各方的教育經(jīng)費(fèi)保障，如何整合政府投入、企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)等相關(guān)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，如何規(guī)定各方的最低投入標(biāo)準(zhǔn)和投入上限，建立校企合作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
　　記者：您剛才提及職業(yè)院校最關(guān)心的是校企合作經(jīng)費(fèi)保障問題。作為職教界的人大代表，您對校企合作必然有深刻的感受。請問您認(rèn)為當(dāng)前校企合作中的主要困難有哪些？貴校在這方面有哪些好的探索？
　　王梅珍：校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展的內(nèi)在要求，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提高企業(yè)生產(chǎn)效率的迫切需要。但當(dāng)前校企合作中還存在人才合作培養(yǎng)的觀念沒有被廣泛接受和理解、促進(jìn)校企合作的政策、策略和相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)尚待完善等問題。一部分校企合作范圍窄小，有的還停留在項(xiàng)目支持、實(shí)習(xí)基地提供、員工培訓(xùn)等簡單操作上，企業(yè)沒有真正介入學(xué)校的課程改革和專業(yè)建設(shè)工作之中。
　　實(shí)踐中，各職業(yè)院校積極開展了規(guī)范校企合作、提高合作效益的探索。如我院的專業(yè)設(shè)置基本涵蓋紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈的需求，與浙江區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的知名行業(yè)、企業(yè)建立了非常良好的合作關(guān)系，并逐步向省外和國外拓展合作空間。學(xué)院高度重視校企合作管理工作，加強(qiáng)了經(jīng)驗(yàn)積累與理論指導(dǎo)。由黨委書記和院長主抓校企合作工作，出臺了《關(guān)于提高校企合作效益的意見》，建立校企合作二級學(xué)院負(fù)責(zé)制，探索“班—項(xiàng)—廠—團(tuán)”式多維校企合作路徑，并在全國較早開展了職業(yè)教育集團(tuán)化探索。近些年來，我們還通過與企業(yè)共建專業(yè)協(xié)會、共同開展科研攻關(guān)、定期開展人員互訪等形式不斷拓展校企合作空間。2008年兩會期間，在浙江代表團(tuán)的見證下，我還代表學(xué)院與浙江富潤控股集團(tuán)簽訂全面合作意向書。意向書中規(guī)定：雙方分別在對方建立掛牌基地，通過基地載體為浙江紡織服裝學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生，為“富潤控股”培訓(xùn)員工，實(shí)現(xiàn)校企雙贏；共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同開展人才培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生三方共贏；教學(xué)科研合作，互派專業(yè)教師和技術(shù)人員，共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所，設(shè)立基金用于獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)。這些具體規(guī)定對于我們進(jìn)一步提高校企合作效益非常有幫助。在今后的校企合作探索中，我們希望能把一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)一步制度化。
　　記者：貴校在校企合作方面開展了較好的探索。校企合作效益的提高有賴于政府各部門、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等多方力量的良性博弈。請問，從宏觀管理角度，您對于提高校企合作效益有哪些建議。
　　王梅珍：隨著職業(yè)教育辦學(xué)模式改革的逐步推進(jìn)，校企合作效益問題也日益受到各方的重視。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和近些年來的調(diào)研情況，我認(rèn)為要進(jìn)一步提高校企合作實(shí)效，可以從兩個(gè)方面著手：
　　一是要建立和完善職業(yè)教育合作發(fā)展體制，增設(shè)校企合作促進(jìn)辦公室；二是將《校企合作促進(jìn)法》的制定提上議事日程。
　　在此，我呼吁國家要盡快啟動(dòng)《校企合作促進(jìn)法》的立法程序，并著重強(qiáng)調(diào)以下幾條：
　　第一要以利益為導(dǎo)向，調(diào)配校企合作資源，重點(diǎn)保障學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)等各方利益，從物質(zhì)和社會聲譽(yù)等多途徑實(shí)現(xiàn)合作共贏。
　　第二要以責(zé)權(quán)利匹配為原則，著重強(qiáng)化和規(guī)范政府、學(xué)校、企業(yè)和相關(guān)社會團(tuán)體等在校企合作中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
　　第三要貫徹合作職業(yè)教育理念，調(diào)動(dòng)社會資源。要規(guī)范部門協(xié)調(diào)，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)社會資源共同參與校企合作。