編者按：
　　翻開書，在課本上找到了師德的定義。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)?？墒窃谖铱磥?，師德，已經(jīng)不再是單單的一個詞語。師德，它是一顆大樹，呵護著要茁壯成長的樹苗。師德，它是完美的樂譜，讓我們體會并學(xué)會了奉獻和寬容。師德，讓我們體會到了一種博愛———捧著一顆心來，不帶半根草去。從它的身上，我們讀出了太多太多，它伴隨著我們長大，給了我們無止境的知識和無私的愛。
鄭思雨
■師德伴我行
廣電091 劉紅娟
“有一首歌最動人，那就是師德……”自幼至今，一直把老師看得極其神圣，老師的一句話可能就是我的整個世界。斗轉(zhuǎn)星移的二十度春秋里，從幼稚漸漸變得成熟，脆弱的心日趨堅毅，略顯單薄的肩膀也已不再無所擔當。那樣的如歌歲月，是如光的師德陪我慢慢成長。
　　“寬容是最大的美德?！崩_小學(xué)時光的記憶閘門，點點金光躍動于腦海，多么美麗的金色童年。那個時候的我們像一匹匹在草原上狂奔的小馬駒，干什么都肆無忌憚，調(diào)皮、搗蛋自是家常便飯。膽子大的男孩子有時候居然會在老師椅子上倒上膠水或是扎破老師自行車的輪胎，然后躲起來準備看老師暴跳如雷的窘相。可是，男孩子們從來都會失望。老師每次都只是微微皺眉，說一句“這些調(diào)皮的娃娃”，然后便開始“自救”。老師知道是誰干的，只是從來不挑明批評，只是告訴我們怎么做才算是好孩子。慢慢的，最調(diào)皮的孩子都被他的寬容“收買”，從而“改邪歸正”……或許當時并不懂得什么是寬容，然而駐足回首，有那樣的老師真的好幸福。
　　“迎著太陽走，你就不會看到陰影！”老師對我心的教導(dǎo)將讓我終生受益。初二的我懵懂而敏感，像是染上了黛玉情懷，經(jīng)常莫名陷入悲傷而久久不能自拔。那時候，本應(yīng)該擁有朝氣的我經(jīng)常顯得暮氣沉沉。細心的老師察覺之后并沒有直接“盤問”，而是在我的作業(yè)本上寫下：“迎著太陽走，你就不會看到陰影！”我心里很是感動，她明白，這樣安靜地心的交流更適合我。那是一句很神奇的話，看到之后，遺忘已久的笑容又開始出現(xiàn)在嘴角，我居然有了陽光般燦爛的笑容……時至今日，每每想到那句話，就會像陽光那般鮮活，那般明媚燦爛！
　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！备呷奈覀兣谴髟碌貫楦呖级鴬^斗，期許一個理想的高校。老師為我們更是操心費神，每天晚上陪我們上自習(xí)到十一點之后還要批改試卷、整理錯題，然后再對我們進行強化練習(xí)。我們每做一份卷子，老師就得看五十多份，錯誤不集中的還會一個一個單獨輔導(dǎo)，笨笨的我總讓老師受累。我看到老師雙眼因熬夜而布滿血絲卻依舊滿懷熱情地給我們講課，從不因私事而缺課，即使是生病也會堅持，只為我們能上個好的高校，有個好的前程……無私奉獻，師德之高尚！
　　“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘……”師德不像花那般高貴，不像果實那般甜美，而是像葉那般默默無聞。他們寬容，他們無私，他們用心的教導(dǎo)讓我看到光明！
■師者，父也
工業(yè)082 畢秀霞
自古以來，中國一直奉行著“一日為師，終身為父”的思想觀念，老師一直被置放在一個與父親同等高度的位置上。父親不僅承載著撫養(yǎng)的義務(wù)，更有教育的職責。“子不教，父之過”，而中國人也一直堅信著老師猶如父親，對一個人的人生發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，老師在“傳道，授業(yè)，解惑”之余更應(yīng)具有教育如何做人的職能。
　　如今，作為大學(xué)生的我們，課堂上的五十分鐘是我們最直接最常見的接受老師思維與教育的時間。在這短短的五十分鐘之內(nèi)，老師不僅傳授給了我們知識，而且也在言行之中展示著他的為人與修養(yǎng)，在潛移默化地影響著我們，使我們在日后生活中的很多地方都傳承著老師的風(fēng)范。相處是短期的，而影響卻是永久的。
　　我一直信仰著，老師的職能不僅在于教書育人，傳道授業(yè)解惑的同時更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念。老師與父親在教育這一職責上有異曲同工之妙。我們大多數(shù)都是在外求學(xué)，長期遠離父母，而老師在這時填補了父親這一空缺。課堂上我們接受老師知識熏陶的同時，也默默地接受著他的一些理念的影響。名師出高徒，也從一個方面說明了這個理念。宋儒以為“堯、舜之道，自孔子傳之曾子，曾子傳之子思，子思傳之孟子?！笨鬃釉?jīng)向老子詢問過關(guān)于道德的問題,他稱老子為老師!蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師……我們也經(jīng)?？梢月牭?，在很多成功人士的奮斗歷程中，在他們收獲了鮮花的時候，最想感謝的人大多是某一個階段的老師?？梢赃@么說，在某個時候，老師近乎可以成為學(xué)生思想和行為上的上帝。
　　一個口若懸河的老師，給我們帶來的是淵博知識與口才的完美結(jié)合；一個激情洋溢的老師，展示給我們的是對自己從事的事業(yè)的一種熱愛；一個溫文爾雅的老師，向我們傳達的便是人生修養(yǎng)的一種境界。當然一堂課的內(nèi)容更是直接影響座下的學(xué)生。知識型的課使我們增長見識；教育型的課暗暗影響著我們的思想甚至價值觀、人生觀；綜合型的課更是讓人受益匪淺，知識與快樂一并收獲。在生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有這樣的情況，因為一個老師，我們愛上了某一門課程；因為一個老師，我們養(yǎng)成了一種習(xí)慣；因為一個老師，我們明確了人生的方向……這些無不展示著為人師者的魅力。
　　老師，一個充滿智慧的名詞，一個讓人肅然起敬的對象。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師的最高境界，也是一個為人師者最本質(zhì)的寫照！一個老師亦如一個父親，在我們?nèi)松猛井斨谐洚斨粋€不朽的角色。
■看那些護林人
廣電091 張佳萍
古語說“十年樹木，百年樹人?！崩蠋?，就是這樣一個神圣又莊嚴的職業(yè)。他們用辛勤的汗水培育著我們這些幼苗，為了我們能長成參天大樹操碎了心。
　　還在高中時，一遍一遍聽高中老師談起大學(xué)教師，說教師是那種講完課拍拍腿就走，根本不管學(xué)生聽沒聽懂的人，自那時心里對大學(xué)的老師一直充滿好奇。到底是怎樣的一群人呢？進了大學(xué)講堂，真正見到了他們的風(fēng)采。他們可以在課堂上談古論今，旁征博引，瀟瀟灑灑一講就是幾個鐘頭，精彩的解說深深地吸引了我們的注意力，雖然打了下課鈴，還是讓你覺得意猶未盡。他們可以給你充分的自由，讓你在課堂上盡情展示自己的魅力，讓你的才情充分得到發(fā)揮，他們會利用多種教學(xué)方法，有時候會在漂亮的湖邊，有時候會在專業(yè)的實驗室，把書本上的東西完全結(jié)合到實踐中。寓教于樂，讓你真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。他們會為你創(chuàng)造許多寶貴的機會，讓你在學(xué)習(xí)中可以有多種的選擇，為你的人生積累寶貴的經(jīng)驗。課后，他們也并不像高中老師所說抬腳就走，一年也見不到人。在生活中，他們會留下聯(lián)系方式，然后學(xué)生和他們可以像朋友一樣自由地探討生活、人生，甚至愛情。他們會認真聆聽你的煩惱，會結(jié)合他們自己的經(jīng)歷和見解，真誠地教給你許多經(jīng)驗和方法，讓你在學(xué)習(xí)和生活的路上少走許多彎路。
　　記得剛到大學(xué)時很不習(xí)慣，面對生活上、學(xué)習(xí)上的種種不適一時間迷了方向。這時候是他們不惜浪費自己的時間，安撫我們不安的心，耐心地教導(dǎo)我們一步步適應(yīng)大學(xué)的生活。在平時的生活中，他們平易近人。經(jīng)常教導(dǎo)我們要做無愧于自己的人，要有自己的思想和見解，不能一味盲從和執(zhí)行；教導(dǎo)我們在工作中要有團隊精神，要團結(jié)一致，不能孤立搞極端；教導(dǎo)我們生活中要心胸開闊，不要斤斤計較。
　　看到桃李芳天下，他們的心愿就得到了最大的滿足！
■遠度重洋，誨人不倦
英語093 魏洪瑞
大部分孩子從幼兒園就開始接觸各式各樣的老師了，受到那和藹善良、循循善誘的，亦或知識淵博、嚴厲莊重的園丁辛勤地呵護。毋庸置疑，我們接觸最多的自然是我們自己國家的教師，就我而言，一直是到進入工大才有機會真正接觸外教的。
　　第一次看著外教的水藍色眼睛，棕色頭發(fā)，我們用近乎審查似的眼光尋找著他與我們的不同之處。爾后，外教與我們相視而笑，一種新鮮卻又熟悉的感覺浮上心頭———那是屬于教師與學(xué)生的默契，是屬于不同文化背景的人之間的！
　　有人說與一個人交談就是在讀一本書，那么上外教的課就應(yīng)該可以算是在讀一本活生生的英美百科全書了———新奇有趣。聽外教用地道的口語講述著他們家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和他曾到過的國度的奇聞軼事是一件很快樂的事，不僅可以開拓我們的視野，還讓枯燥的外語學(xué)習(xí)變成了一件非常有意思的事。同外教的近距離接觸讓我們真切感受到外語的魅力！同許多我們中國的教師一樣，他們也會為研究如何教會學(xué)生知識而絞盡腦汁，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而不斷嘗試新的教學(xué)方案。而他們又與我們中國的教師不同，他們會突然搬來音箱讓我們在課上欣賞西方音樂，當然，永遠帶著他們不變的微笑和夸張到讓人忍俊不禁的動作———這就是外教的獨特之處吧。
　　正如我們所知，這些外教懷著不同的理想遠渡重洋，萬里迢迢來到工大這片熱土上！他們的那追求夢想的勇氣和決心也在鼓勵著我們?yōu)榱藟粝敕攀忠徊∷麄冎v課的激情和對生活的熱情也感染著我們，要為追求美好的明天而奮斗！
　　外教的到來不僅是實現(xiàn)與世界接軌的一個重要樞紐，也是世界相對穩(wěn)定和平的一個重要象征——試問在兵荒馬亂的年代，會有誰愿意背井離鄉(xiāng)來到千里之外作外教呢？面對外來的文化，我們能取其精華去其糟粕實是一件幸事。
　　在經(jīng)濟全球化的今天，發(fā)展教育是使國家富強的重要手段，而學(xué)習(xí)外語是為了更好的報效祖國！相信我們的教師攜手外教會把我們培育得更加優(yōu)秀！
　　我抬頭眺望遠方，看到了世界同樂的景象……