2009年9月以來(lái),“二次創(chuàng)業(yè)”成為了學(xué)校在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵詞。在2009年9月25日召開(kāi)的“2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期工作會(huì)議”、2010年3月6日召開(kāi)的“2010年春季工作會(huì)議”、2010年3月29日召開(kāi)的“第一屆教職工代表大會(huì)第三次會(huì)議”、2010年4月9日召開(kāi)的“處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部新一輪崗位聘任動(dòng)員大會(huì)”等重要會(huì)議上,李培元書(shū)記、蘇志武校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體多次對(duì)實(shí)施“二次創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)背景、現(xiàn)實(shí)意義、長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值,以及“二次創(chuàng)業(yè)”的內(nèi)涵、要處理的多種關(guān)系和戰(zhàn)略要點(diǎn)、實(shí)施舉措等進(jìn)行了明確、深入的闡述?!岸蝿?chuàng)業(yè)”是學(xué)校在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越的理性選擇,既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色的總結(jié),又為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。當(dāng)前,適逢學(xué)校制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃,如何把“二次創(chuàng)業(yè)”貫徹落實(shí)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面,是事關(guān)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的大事。為此,本報(bào)將圍繞“二次創(chuàng)業(yè)”,陸續(xù)刊載訪談、專題等文章,既呈現(xiàn)理性認(rèn)識(shí)與鮮活實(shí)踐,又激發(fā)思考和行動(dòng),進(jìn)一步凝聚共識(shí)、統(tǒng)一思想,求真務(wù)實(shí)、揚(yáng)帆前行,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
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第349期
編者按
2009年9月以來(lái),“二次創(chuàng)業(yè)”成為了學(xué)校在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵詞。在2009年9月25日召開(kāi)的“2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期工作會(huì)議”、2010年3月6日召開(kāi)的“2010年春季工作會(huì)議”、2010年3月29日召開(kāi)的“第一屆教職工代表大會(huì)第三次會(huì)議”、2010年4月9日召開(kāi)的“處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部新一輪崗位聘任動(dòng)員大會(huì)”等重要會(huì)議上,李培元書(shū)記、蘇志武校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體多次對(duì)實(shí)施“二次創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)背景、現(xiàn)實(shí)意義、長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值,以及“二次創(chuàng)業(yè)”的內(nèi)涵、要處理的多種關(guān)系和戰(zhàn)略要點(diǎn)、實(shí)施舉措等進(jìn)行了明確、深入的闡述?!岸蝿?chuàng)業(yè)”是學(xué)校在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越的理性選擇,既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色的總結(jié),又為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。當(dāng)前,適逢學(xué)校制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃,如何把“二次創(chuàng)業(yè)”貫徹落實(shí)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面,是事關(guān)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的大事。為此,本報(bào)將圍繞“二次創(chuàng)業(yè)”,陸續(xù)刊載訪談、專題等文章,既呈現(xiàn)理性認(rèn)識(shí)與鮮活實(shí)踐,又激發(fā)思考和行動(dòng),進(jìn)一步凝聚共識(shí)、統(tǒng)一思想,求真務(wù)實(shí)、揚(yáng)帆前行,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。