這是一條再尋常不過(guò)的小巷,在蘇州,這樣的小 巷是最具古城風(fēng)情的所在。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這條小 巷讓我動(dòng)情的，卻不是那小軒窗下不時(shí)逸出的柔糯 的吳音軟語(yǔ)，也不是細(xì)雨之中悠然飄過(guò)的丁香般的 倩影，而是小巷深處那溫情慈愛(ài)的眼神。
　　小巷就在人民路西側(cè)，全長(zhǎng)400 多米，老師的 家就在小巷中間。不管是從小巷的東頭還是西頭進(jìn) 去，都是200 米的路程。每次去看老師，都不敢太早 提前告訴他，怕他早早站在門(mén)口等著，怕他執(zhí)著地 站在風(fēng)中或烈日下，怕他急切而無(wú)助地不知該向東 還是向西眺望……但是，每次還是要提前告訴他， 哪怕快到家門(mén)口前打個(gè)電話，因?yàn)橛游覍?duì)他來(lái)說(shuō) 是再重要不過(guò)的事了?！伴T(mén)口那只小狗總是朝著陌 生人叫的，會(huì)嚇著你的！”老師總是用這樣的話解釋 他等待的原因，此刻的我只有順從地把手放在他的 掌心，讓他牽著我的手穿行在鄰居們溫馨的目光 中。
　　老師高大魁梧，風(fēng)度翩翩，年輕時(shí)自有一份玉 樹(shù)臨風(fēng)般的瀟灑，加之音質(zhì)醇厚洪亮，喜愛(ài)吟詩(shī)誦 詞，即便進(jìn)入耄耋之年，也是氣定神閑，儒雅大方， 正印了那句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的古語(yǔ)。師母是典型 的蘇州女子，嬌小白皙，溫婉可人，一輩子將愛(ài)人視 為生活的重心，退休后更是心甘情愿承擔(dān)了所有的 家務(wù)，真正做到了臺(tái)灣老牌歌星蘇芮在《牽手》中所 唱的那樣：“愛(ài)著你的愛(ài)，苦著你的苦，幸福著你的 幸福，快樂(lè)著你的快樂(lè)！”這樣的琴瑟和諧，讓我這 做學(xué)生的總是在不經(jīng)意間感動(dòng)，也常常促使我對(duì)自 己的情感生活進(jìn)行體檢。
　　老師每次見(jiàn)到我，兩件事情是必做的。一是關(guān)照我，和愛(ài)人兩個(gè)人一定要好 好生活，要懂得夫妻之道在于認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，互相謙讓；二是談他新近創(chuàng)作的古詩(shī)。 老師是個(gè)情感豐富而敏感的人，這種敏感是文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作的催化劑。新知初 遇、舊友重逢、國(guó)泰民安、家有喜事，都成了他筆端流淌的詩(shī)情。為了煅字煉句， 他經(jīng)常會(huì)半夜披衣下床，記下他靈感來(lái)襲時(shí)的妙詞佳句。好脾氣的師母便也夫 唱婦隨，樂(lè)作添香之美。于是時(shí)，皓月當(dāng)空，黃燈映壁，窗下鶴發(fā)，研詞判句，個(gè)中 之樂(lè)，委實(shí)不可以言辭道也！而這樣精心錘煉的作品，如果沒(méi)有我的品鑒，當(dāng)然 會(huì)成為老師的遺憾！所以，欣賞老師的新作，自然也是我看望老師的重要內(nèi)容之 一。
　　絮絮叨叨之中，時(shí)間過(guò)得飛快。照例又到了告別的時(shí)候。老師依然牽著我的 手，穿過(guò)鄰居們溫馨的目光送我到門(mén)口。還有200 米的小巷，需要我一個(gè)人行 走，但我知道，我從來(lái)都不是獨(dú)自一人穿過(guò)這200 米的，因?yàn)槔蠋熆偸钦驹谛∠?深處的家門(mén)口，目送我消失在小巷的盡頭，而我也用一次次的回首，將老師越變 越小的身影定格成最動(dòng)人的底片。
　　老師沒(méi)有女兒，因此將我視為珍寶,稱我為“最疼愛(ài)的小女兒”。這樣的父女 緣分，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)檠壍娜笔Фd色，卻是讓我這個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的小女子感 受到了蘇州的別樣溫情。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他 的緣分，就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而我?guī)缀蹩床坏嚼蠋煹?背影，因?yàn)樽叩侥睦铮际撬脺厍榈哪抗馑臀疫h(yuǎn)行。