為進(jìn)一步深化學(xué)院教育教學(xué)改革，對全院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量和提高辦學(xué)水平，學(xué)院于今年6月起陸續(xù)印發(fā)了《教學(xué)督導(dǎo)工作辦法》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息反饋制度》、《聽課制度》、《教學(xué)差錯和教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》等一系列與教學(xué)相關(guān)的制度文件，建立了院系兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、督導(dǎo)體系。在半年的時間里，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組及各系部教學(xué)督導(dǎo)小組做了大量工作，全面了解了學(xué)院有關(guān)教學(xué)政策、規(guī)定、措施的貫徹執(zhí)行情況，掌握了教學(xué)效果、課堂紀(jì)律及學(xué)風(fēng)狀況等，解決了教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，確保了各教學(xué)環(huán)節(jié)的正常有序的進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
自加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對該項工作高度重視，根據(jù)相關(guān)文件的規(guī)定和要求，每月均深入課堂聽課、指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行工作調(diào)研。通過聽課，直接了解教師授課和學(xué)生上課的情況；通過調(diào)研，及時掌握學(xué)生的聽課效果以及對教師的評價；通過課后與系部領(lǐng)導(dǎo)及教師的溝通，分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并及時解決，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行。各系部教學(xué)督導(dǎo)組能夠按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真落實教學(xué)督導(dǎo)方案，認(rèn)真做好教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，不定時的隨機(jī)聽課并在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，聽取學(xué)生對任課教師及學(xué)生管理方面的看法；及時與被聽課的教師進(jìn)行交流溝通，就教師授課過程中存在的優(yōu)、缺點進(jìn)行評析，幫助教師查找問題，解決問題；定期檢查教師教案、教學(xué)日志及作業(yè)批改情況，保證教學(xué)進(jìn)度與授課計劃相符；加強(qiáng)與教師課下的溝通及交流，督促教師加強(qiáng)責(zé)任意識，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，確保高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。各系部還加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)工作，通過以老帶新和一對一的幫扶，督促和提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而確保教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
經(jīng)過進(jìn)半年的教學(xué)督導(dǎo)，學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，教師教學(xué)熱情高漲，遲到、早退及曠課現(xiàn)象明顯減少，教學(xué)秩序良好。通過各類檢查和督導(dǎo)工作，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)工作出現(xiàn)部分共性問題，各級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)均就這些問題及時采取有效措施進(jìn)行解決，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，將教學(xué)督導(dǎo)工作落到了實處。
目前，學(xué)院各部門正以實際行動轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推動學(xué)校更好更快發(fā)展，以實際行動迎接即將到來的高職院校人才培養(yǎng)工作評估，同時，這也是學(xué)校堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高核心競爭力，全面推進(jìn)高水平高職院校建設(shè)，為國家培養(yǎng)高技能人才的具體體現(xiàn)。
