多年來(lái)，學(xué)院一直以大愛(ài)理念引導(dǎo)師生，以大愛(ài)之德感染熏陶師生，以大愛(ài)之心培育學(xué)生，以大愛(ài)之舉關(guān)心幫助學(xué)生，把大愛(ài)精神作為學(xué)院精神的核心，以大愛(ài)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，鑄成校園文化的靈魂，形成了獨(dú)具魅力的“大愛(ài)”品牌文化。
“愛(ài)”的陽(yáng)光灑滿校園
（一）育才樹(shù)人，創(chuàng)建以“愛(ài)”為核心的學(xué)生教育管理模式
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)院一直把“愛(ài)”的理念貫穿于教育、教學(xué)、管理工作中，創(chuàng)立并踐行著以“愛(ài)”為核心的學(xué)生教育管理模式，全院教職員工都緊緊圍繞教育教學(xué)，結(jié)合自身崗位，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為己任，全心全意奉獻(xiàn)著“愛(ài)”的智慧和辛勞。
以父母之心，兄長(zhǎng)之情，全面關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)院黨委、行政提出“以父母之心，兄長(zhǎng)之情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的工作理念，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)滲透在教學(xué)、管理、服務(wù)等工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)院通過(guò)“精細(xì)管理年”、“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”、院長(zhǎng)接待日制度、學(xué)生事務(wù)限時(shí)辦理制度，來(lái)督促各部門(mén)深入實(shí)際解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。廣大教師按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，結(jié)合專業(yè)和課程特點(diǎn)，做好教書(shū)育人工作。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期深入教室、餐廳、寢室，與學(xué)生交心談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想情況。學(xué)院全面實(shí)行學(xué)生思想政治教育工作人員進(jìn)公寓制度，規(guī)定輔導(dǎo)員必須進(jìn)駐公寓，班主任每天必去公寓，學(xué)工干部每周最少三次深入到學(xué)生宿舍。后勤服務(wù)部門(mén)加強(qiáng)了食品衛(wèi)生管理，確保了師生飲食安全。推進(jìn)學(xué)生公寓的人性化管理與服務(wù)，不斷完善教學(xué)生活設(shè)施，綠化美化校園，體現(xiàn)服務(wù)育人，環(huán)境育人。全體職院人把學(xué)生當(dāng)子女、當(dāng)?shù)苊?，全身心地為學(xué)生營(yíng)造充滿溫馨的家園。
以職業(yè)為切入點(diǎn)，全程服務(wù)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。學(xué)院以全面提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心，建立了黨政齊抓共管，校企合作聯(lián)動(dòng)，全院教職工人人關(guān)注、參與的學(xué)生就業(yè)工作體系，全程服務(wù)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。一是成立專門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)——就業(yè)指導(dǎo)中心，配備專職人員，統(tǒng)籌安排職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作；二是開(kāi)設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課，將職業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃的課程體系，作為學(xué)生的必修課程統(tǒng)籌安排；三是組織和舉辦了職業(yè)設(shè)計(jì)的專題講座，開(kāi)展團(tuán)體（個(gè)體）職業(yè)指導(dǎo)咨詢；四是全員參與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生目標(biāo)；五是堅(jiān)持每學(xué)期都舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生和成功人士事跡報(bào)告會(huì)，通過(guò)典型事例、成功經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，給大學(xué)生以教育和啟迪；六是定期舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)典型引路，提升職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的層次和水平；七是實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)、跟蹤調(diào)查、實(shí)習(xí)回訪等有針對(duì)性、個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)機(jī)制，全程服務(wù)學(xué)生就業(yè)；八是創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力支持。
以“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”為載體，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)院以“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”為載體，組織豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練（活動(dòng)），從思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培養(yǎng)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。主題讀書(shū)活動(dòng)、大學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)、各級(jí)大賽、職業(yè)技能競(jìng)賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽、完美簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、編程大賽、“金秋”藝術(shù)節(jié)、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽等，這些有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。
以“愛(ài)心基金”為依托，全心全意幫扶困難學(xué)生。對(duì)于特殊群體學(xué)生，學(xué)院采取有效措施為他們提供幫助。學(xué)院師生、企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)及社會(huì)友好人士積極捐款，成立了愛(ài)心基金會(huì)；對(duì)家庭貧困學(xué)生，學(xué)院拿出專項(xiàng)資金，通過(guò)“獎(jiǎng)、免、緩、貸、補(bǔ)”等方式，同時(shí)提供院內(nèi)外勤工助學(xué)崗位，幫助他們解決實(shí)際困難，保障他們圓滿完成學(xué)業(yè)。從2005年開(kāi)始，學(xué)院實(shí)施了黨員干部關(guān)愛(ài)學(xué)生“聯(lián)、幫、促”活動(dòng)，“聯(lián)”就是共產(chǎn)黨員聯(lián)系貧困學(xué)生，“幫”就是從思想、生活、學(xué)習(xí)和心理上幫助貧困學(xué)生，“促”就是促進(jìn)學(xué)生成人成才。在黨員與貧困學(xué)生、學(xué)院教職工與學(xué)生之間架起了一座心連心、親情聯(lián)動(dòng)的橋梁。大愛(ài)關(guān)乎本心。對(duì)于心理障礙學(xué)生，學(xué)院成立了心理健康教育與心理咨詢服務(wù)中心，建立了專門(mén)網(wǎng)站，配備了專業(yè)心理咨詢指導(dǎo)教師，通過(guò)心理健康狀況普查、個(gè)別咨詢、預(yù)約談話等，解決學(xué)生心理障礙，形成了有效的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
（二）構(gòu)建人文環(huán)境，營(yíng)造“大愛(ài)”文化氛圍
弘揚(yáng)“大愛(ài)”精神，培養(yǎng)充滿“愛(ài)”的學(xué)生。大愛(ài)激勵(lì)人心。學(xué)院以重大紀(jì)念日、節(jié)慶日為契機(jī)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，加強(qiáng)以社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容的思想道德建設(shè)。建國(guó)60周年大慶前夕，學(xué)院在廣大師生中開(kāi)展了“三愛(ài)”教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感；每學(xué)期開(kāi)展感恩教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生感懷黨之恩、國(guó)之恩、社會(huì)之恩、師長(zhǎng)之恩、父母之恩，知恩進(jìn)而感恩、報(bào)恩，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)成才、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民、關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)；深入開(kāi)展國(guó)情和形勢(shì)政策的宣傳教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，與學(xué)院同發(fā)展，與祖國(guó)共奮進(jìn)。
宣揚(yáng)“愛(ài)心”典型，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。大愛(ài)感染人心。學(xué)院確立了“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、獻(xiàn)身教育、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行示范、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師職業(yè)道德規(guī)范，建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制和師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，注重榜樣的引導(dǎo)作用，開(kāi)展了“十大愛(ài)心標(biāo)兵”“十佳道德模范”“最受學(xué)生歡迎的老師”等評(píng)選活動(dòng)和“紅燭獎(jiǎng)”先進(jìn)典型事跡宣講活動(dòng)，大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭精神，用先進(jìn)人物的“愛(ài)心”事跡感染廣大教職工，用道德模范的行為引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。
培育“母校意識(shí)”，用愛(ài)凝聚人心。大愛(ài)凝聚人心。只有對(duì)母校有著強(qiáng)烈的熱愛(ài)，廣大教職工才能以校為家，愛(ài)校愛(ài)崗，“校興我榮，校衰我恥”；學(xué)生才能愛(ài)校如家，以身為“學(xué)院學(xué)子”為榮耀。為此，學(xué)院一是發(fā)揮校史陳列室作用，通過(guò)展示學(xué)院發(fā)展史、歷年比賽中取得的光輝業(yè)績(jī)以及優(yōu)秀畢業(yè)生檔案，讓學(xué)生對(duì)母校引以為傲。二是弘揚(yáng)“厚德、篤學(xué)、慎思、敏行”校訓(xùn)，引導(dǎo)和激勵(lì)師生員工胸懷遠(yuǎn)大理想，立德修身；三是創(chuàng)作了體現(xiàn)學(xué)院特色，具有強(qiáng)烈的感染力和凝聚力，旋律積極向上，歌詞催人奮進(jìn)的院歌，并廣泛傳唱。此外，各校區(qū)圖書(shū)館館藏不斷擴(kuò)大；新校區(qū)規(guī)劃和建設(shè)中突出了文化景觀；校內(nèi)媒體日漸成熟，傳統(tǒng)的廣播、閱報(bào)欄、櫥窗，新興的院報(bào)、學(xué)院電視臺(tái)、校園網(wǎng)等校園媒體，極大推動(dòng)了先進(jìn)文化的傳播，繁榮了校園文化。
“愛(ài)”的碩果結(jié)滿枝頭
（一）人本關(guān)懷，校園因“愛(ài)”而和諧。“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，也是學(xué)院“大愛(ài)”理念的核心。學(xué)院真誠(chéng)傾聽(tīng)?zhēng)熒鷨T工的呼聲，真情關(guān)心師生員工的疾苦，真心為師生員工辦好事、辦實(shí)事，尊重教師創(chuàng)造、支持教學(xué)創(chuàng)新，尊師重教蔚然成風(fēng)，營(yíng)造了教育改革發(fā)展的良好環(huán)境，真正讓教師干事有舞臺(tái)、創(chuàng)新有動(dòng)力、發(fā)展有干勁。學(xué)院尊師愛(ài)生、教師敬業(yè)愛(ài)生、學(xué)生愛(ài)校，塑造了團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓，重視實(shí)踐，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，追求卓越的校風(fēng)；形成了為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗的教風(fēng)；營(yíng)造了誠(chéng)信、自信、好學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；形成了廉潔、親民、服務(wù)至上的政風(fēng)。風(fēng)正氣爽，在大愛(ài)為魂的文化氛圍中，形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力，和諧校園建設(shè)成效顯著。
（二）育人奉獻(xiàn)，師德因“愛(ài)”而升華。“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生之“愛(ài)”，最好的表達(dá)莫過(guò)于以最大的熱情躬身教育教學(xué)。在學(xué)院，因?yàn)椤皭?ài)”，師德升華，每一位教師都把教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求，熱愛(ài)三尺講臺(tái)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，用愛(ài)心培育愛(ài)心，用人格塑造人格，在潛移默化中熏陶和影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。涌現(xiàn)出一大批無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老黃牛精神代表和紅燭式人民教師先進(jìn)典型。
（三）成人成才，教育因“愛(ài)”而成功。大愛(ài)讓教師走進(jìn)了學(xué)生的心里，也讓學(xué)生愛(ài)師、信師、學(xué)師。師生情感互通，學(xué)生“親其師而信其道”，教育實(shí)現(xiàn)了情通理達(dá)。學(xué)生感受到學(xué)院的關(guān)懷，愛(ài)校如家，學(xué)習(xí)目的明確，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯，學(xué)風(fēng)濃厚?！皭?ài)”的弘揚(yáng)、感恩教育為學(xué)生筑牢了精神支柱，發(fā)掘了創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)了健全的人格，促進(jìn)了自身的全面發(fā)展。德才兼?zhèn)?，“大?ài)精神”的感染力、穿透力和生命力，在潛移默化中造就了學(xué)生的成功。兩年來(lái)，先后有100多人（次）獲得國(guó)家、省、市以上科技、文化及綜合表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生職業(yè)能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)高，畢業(yè)生就業(yè)率在90%以上，位于全省同類院校前列。
（四）品牌項(xiàng)目，校園文化因“愛(ài)”而蓬勃。大愛(ài)文化使得校園文化建設(shè)呈現(xiàn)良性互動(dòng)局面，打造了一批有影響的校園文化品牌項(xiàng)目，如學(xué)術(shù)講座類的“千山論壇”“知行講壇”，展示大學(xué)生風(fēng)采類的十佳歌手大賽、十佳舞蹈大賽、愛(ài)心義演等。活躍的社團(tuán)與富有鮮明特色的校園文化活動(dòng)成為校園一道道亮麗的風(fēng)景線。當(dāng)前，全院共有學(xué)生社團(tuán)50多個(gè)，護(hù)理系武術(shù)協(xié)會(huì)參加全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽，有多人獲獎(jiǎng)；雨地文學(xué)社被評(píng)為全國(guó)百佳優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)；紅十字會(huì)是國(guó)家級(jí)先進(jìn)社團(tuán)；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、人文沙龍、愛(ài)心義演、辯論會(huì)、專業(yè)技能比武等一大批品牌特色活動(dòng)吸引著廣大學(xué)生，使青年學(xué)生浸潤(rùn)在豐富的校園文化中接受教育，陶冶情操，增長(zhǎng)才干。
（五）服務(wù)社會(huì)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合因“愛(ài)”而共贏。服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是學(xué)院對(duì)社會(huì)大愛(ài)的實(shí)施途徑之一。學(xué)院堅(jiān)持“1233”辦學(xué)模式，確立“立足襄樊、面向湖北、服務(wù)周邊”的服務(wù)區(qū)域定位，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。圍繞專業(yè)開(kāi)發(fā)與建設(shè)，校企合作不斷深入，實(shí)施了訂單培養(yǎng)、共建專業(yè)、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建技術(shù)培訓(xùn)中心等多項(xiàng)合作項(xiàng)目，并在教育推廣、人力培訓(xùn)、決策咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等諸多方面，為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐中也培養(yǎng)了師生的社會(huì)責(zé)任感，提升了服務(wù)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了“共贏”。
（六）感恩回報(bào)，善心義舉因“愛(ài)”永傳承。大愛(ài)無(wú)疆，大愛(ài)無(wú)言。“愛(ài)心傳遞”已經(jīng)成為學(xué)院文化的一種內(nèi)在張力。教師將大愛(ài)思想傳授給學(xué)生，學(xué)生再以大愛(ài)精神回報(bào)社會(huì)，愛(ài)心傳承，實(shí)現(xiàn)了良性的“感恩”循環(huán)。大學(xué)生假期主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“扶孤助殘”志愿者活動(dòng)、服務(wù)三農(nóng)、志愿服務(wù)西部計(jì)劃、抗震救災(zāi)等，學(xué)院學(xué)生都廣泛關(guān)注并積極行動(dòng)，體現(xiàn)了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)的增強(qiáng)。學(xué)院先后被授予“全國(guó)助殘行動(dòng)先進(jìn)集體”“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”“湖北省學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體”“全省十大志愿者服務(wù)集體”“湖北省五四紅旗團(tuán)委”“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)——‘手拉手’支教團(tuán)”。近年來(lái)，學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，報(bào)名參與大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，大學(xué)生踴躍報(bào)名應(yīng)征入伍，報(bào)效祖國(guó)。學(xué)院成立了“無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)”，義務(wù)獻(xiàn)血量占襄樊市血站采集血量的50%以上。“防艾志愿者服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展了“紅絲帶走進(jìn)鄉(xiāng)村”，在社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展防艾宣傳工作。師生定期到福利院為孤寡老人表演節(jié)目、體檢、清理衛(wèi)生、交流談心，送愛(ài)心送溫暖。勇救落水兒童的大學(xué)生朱秀建被評(píng)為“湖北省見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的“襄樊第一人”馮耀東被評(píng)為“感動(dòng)襄樊十大人物”，還有“與英雄血脈相連”的義務(wù)獻(xiàn)血積極分子方宏崢等等。這些先進(jìn)典型代表都用實(shí)際行動(dòng)傳承著愛(ài)心。
汶川大地震發(fā)生后，院長(zhǎng)連夜召開(kāi)專題會(huì)議對(duì)學(xué)院支援抗震救災(zāi)工作統(tǒng)一部署。全院廣大干部師生以實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)中“厚德”精神的內(nèi)涵，和衷共濟(jì)、眾志成城，通過(guò)捐款、獻(xiàn)血、祈福、集體哀悼等多種方式投身到這場(chǎng)抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗之中。
堅(jiān)持送科技、文化、衛(wèi)生、法律下鄉(xiāng)，用實(shí)際行動(dòng)支持新農(nóng)村建設(shè)，“雙聯(lián)雙促”、“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”等活動(dòng)中，到對(duì)口援建地開(kāi)展送信息、送技術(shù)、送醫(yī)藥、送文化、送設(shè)備、送溫暖“六送”活動(dòng)，附屬醫(yī)院的醫(yī)護(hù)專家，熱情細(xì)心的為鄉(xiāng)親問(wèn)診、檢查、送藥；生物工程系的專
大愛(ài)鑄就了學(xué)院校園文化的靈魂。在灑滿愛(ài)的陽(yáng)光的校園里，每一位教職員工都在工作中努力踐行著大愛(ài)精神，每一名學(xué)生都在大愛(ài)教育下心懷感恩。學(xué)院的大愛(ài)延伸到校園的各個(gè)角落，輻射到社會(huì)各個(gè)層面，引領(lǐng)著道德風(fēng)尚。學(xué)院將繼續(xù)高揚(yáng)愛(ài)的旗幟，用大愛(ài)精神鑄就更加美好的明天。
