去年年底，在我校處級機(jī)構(gòu)的調(diào)整中，根據(jù)河北省和秦皇島市的發(fā)展需要，我校在信息科學(xué)與工程學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上成立了軟件學(xué)院。日前，記者就廣大師生關(guān)注的有關(guān)問題采訪了軟件學(xué)院院長畢衛(wèi)紅教授。
　　問：我校為什么要建立軟件學(xué)院？
　　答：建立軟件學(xué)院是國家與社會發(fā)展的需要。確切地說，建立“軟件工程”專業(yè)是中國信息化及軟件行業(yè)發(fā)展的需要；是我省信息行業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展的需要；是特色軟件人才培養(yǎng)的需要。
　　2000年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》（國發(fā)［2000］18號），明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到2010年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進(jìn)一步擴(kuò)大軟件人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。
　　2001年4月，河北省政府印發(fā)了“關(guān)于加快我省軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干規(guī)定的通知”（冀政［2001］21號），2002年，省財政廳、省國稅局、省地稅局轉(zhuǎn)發(fā)了《財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于進(jìn)一步鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展稅收政策的通知》（冀財稅［2002］29號）。
　　近年來，秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)被省商務(wù)廳、省科學(xué)技術(shù)廳、省信息產(chǎn)業(yè)廳分別認(rèn)定為“河北省服務(wù)外包示范區(qū)”和“河北省服務(wù)外包培訓(xùn)基地”。2008年10月，首屆“中國秦皇島國際數(shù)據(jù)論壇”在秦皇島成功舉辦。同時，秦皇島數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地正式揭牌，并出臺了《秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的暫行規(guī)定》，這些都標(biāo)志著開發(fā)區(qū)將作為全省發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的重點地區(qū)，將擔(dān)負(fù)著培育服務(wù)外包企業(yè)、培養(yǎng)服務(wù)外包專業(yè)人才、建設(shè)服務(wù)外包強(qiáng)省的重任。目前，開發(fā)區(qū)服務(wù)外包企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過10家，1至5月份，服務(wù)外包收入1300萬元，培訓(xùn)軟件專業(yè)人才近300人，服務(wù)外包平臺利用率達(dá)到70%。
　　2009年3月，秦皇島市與教育部國家示范性軟件學(xué)院建設(shè)工程辦公室簽署協(xié)議，決定在秦皇島市共同建立大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地。2009年8月，IBM公司在秦皇島數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地投資建設(shè)的軟件開發(fā)交付平臺和IBMRational合作培訓(xùn)中心正式揭牌。該平臺可以滿足數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)200家企業(yè)協(xié)同開發(fā)軟件的需求，300個軟件開發(fā)人員可以同時上線工作。此平臺的搭建進(jìn)一步吸引了優(yōu)秀軟件企業(yè)進(jìn)駐數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地，加快了數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)步伐，并有力地促進(jìn)了服務(wù)外包業(yè)的發(fā)展。
　　問：為什么要由信息學(xué)院承擔(dān)建立軟件學(xué)院的任務(wù)？
　　答：在信息學(xué)院建立軟件學(xué)院，一方面是因為軟件工程專業(yè)剛剛獲批，第一屆學(xué)生還沒有進(jìn)校，教學(xué)經(jīng)驗不多，獨立辦學(xué)的條件還不成熟；另一方面是信息學(xué)院有較好的師資基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢。
　　信息學(xué)院現(xiàn)有教師196人，具有計算機(jī)學(xué)歷（本、碩、博）的教師共102人，其中，教授24名（含9名博士生導(dǎo)師），具有博士學(xué)位的教師29人。
　　信息學(xué)院擁有信息科學(xué)與技術(shù)強(qiáng)勢特色學(xué)科、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科和河北省計算機(jī)虛擬技術(shù)與系統(tǒng)集成重點實驗室。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科創(chuàng)建于1976年，現(xiàn)擁有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)二級學(xué)科博士點，具有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件與理論和計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3個二級學(xué)科碩士點以及計算機(jī)技術(shù)和軟件工程2個工程碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。其中，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科于1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，并于2005年獲得博士學(xué)位授予權(quán)；計算機(jī)軟件與理論學(xué)科于1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)學(xué)科于2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。
　　學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢和豐富的師資資源為辦好軟件學(xué)院奠定了堅實的基礎(chǔ)。
　　問：軟件學(xué)院將設(shè)置哪些學(xué)科和專業(yè)？
　　答：軟件學(xué)院將分兩期進(jìn)行建設(shè)：初創(chuàng)期和建設(shè)期。初創(chuàng)期擬開設(shè)軟件工程、信息安全、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)方向，待辦學(xué)條件成熟后，再增開嵌入式軟件設(shè)計、軟件開發(fā)和軟件測試等專業(yè)方向。
　　問：軟件學(xué)院是如何定位的？發(fā)展目標(biāo)是什么？
　　答：以市場需求為導(dǎo)向，面向軟件工程領(lǐng)域的國際前沿，針對軟件產(chǎn)業(yè)界對軟件技術(shù)人才的迫切需求，培養(yǎng)具有國際競爭力的多層次復(fù)合型軟件實用人才。本專業(yè)的學(xué)生具有軟件工程專業(yè)寬厚的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識，較好的外語運(yùn)用能力，較強(qiáng)的軟件開發(fā)能力，還應(yīng)掌握計算機(jī)軟件基本理論，掌握數(shù)據(jù)媒體領(lǐng)域?qū)I(yè)知識及先進(jìn)的實用技術(shù)，系統(tǒng)地掌握軟件工程專業(yè)基本理論和應(yīng)用技術(shù)，能夠成為企業(yè)所需要的較高層次的軟件工程技術(shù)高級人才。
　　培養(yǎng)高質(zhì)量、實用型軟件人才。培養(yǎng)掌握計算機(jī)軟件工程領(lǐng)域堅實的理論基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)知識，具有良好的系統(tǒng)分析與設(shè)計能力、項目管理能力、交流與組織協(xié)調(diào)能力、國際競爭能力以及良好的職業(yè)道德的高質(zhì)量、高低端實用型軟件技術(shù)人才。
　　探索新的教育模式和管理體制。在辦學(xué)體制上要實行開放式辦學(xué)，吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，開展多種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，特別要加強(qiáng)與國家和地方軟件園的聯(lián)系與合作，同時爭取國際國內(nèi)若干軟件企業(yè)、公司的支持，共建實訓(xùn)實習(xí)基地和技術(shù)開發(fā)研究室等，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，合作培養(yǎng)人才以增強(qiáng)辦學(xué)活力；充分用好、用足國家的優(yōu)惠政策，并制定學(xué)校相應(yīng)的政策，采用計劃單列、資源共享、校企合作、層次多樣、國際接軌、動態(tài)完善的方式，在招生、用人、收費、合作等方面制定相應(yīng)的政策，形成具有新型教育模式和學(xué)習(xí)模式的辦學(xué)機(jī)制。
　　長遠(yuǎn)目標(biāo)。不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，以人才培養(yǎng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，做到人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)建設(shè)互動；探索一個受行業(yè)和學(xué)生歡迎的人才培養(yǎng)和教育模式；建成一個能參與國際競爭、為國家和地域經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)、具有特色的軟件學(xué)院。
　　力爭在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)實際質(zhì)量等方面，都具有獨特性、地方性和比較優(yōu)勢，能夠產(chǎn)生很好的辦學(xué)效益和社會影響，能夠很好地為國家和地方做出貢獻(xiàn)并參與國際競爭，成為一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)，成為一種“人無我有，人有我優(yōu)”的專業(yè)。我校的特色專業(yè)將以“特色、規(guī)范、質(zhì)量、效益”為準(zhǔn)則，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)先進(jìn)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、激勵性、示范性。
　　問：軟件學(xué)院近期的工作計劃是什么？
　　答：確立發(fā)展規(guī)劃、方向和定位，制定運(yùn)行機(jī)制和人才培養(yǎng)計劃本著“以軟件技術(shù)為特色、以市場需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為中心”的指導(dǎo)思想，充分利用信息相關(guān)學(xué)科的綜合實力和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，拓寬辦學(xué)渠道，按照“先進(jìn)的管理團(tuán)隊、精簡的基礎(chǔ)教學(xué)隊伍、寬松的聘任制度、廣泛的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、適度的國際訓(xùn)練”模式辦學(xué)，逐步形成“質(zhì)量優(yōu)秀、規(guī)模適中、基礎(chǔ)扎實、著眼實戰(zhàn)、強(qiáng)化外語、放眼國際”的專業(yè)特色，使軟件學(xué)院成為我省高層次緊缺實用性軟件人才和軟件外包人才的培養(yǎng)基地，努力把學(xué)院建設(shè)成為立足本省、面向國際的一流軟件學(xué)院。
　　組建教師隊伍全校招賢，吸引一批有志向、有能力、有專業(yè)基礎(chǔ)的教師投身軟件工程專業(yè)的建設(shè)；派出教師到大型軟件企業(yè)、軟件工程實訓(xùn)中心培訓(xùn)和實習(xí)；聘請具有豐富實踐和教學(xué)經(jīng)驗的海外專家為學(xué)院授課或講座。除院系級干部外，所有人員均可面向社會公開招聘，遵照按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理的原則聘用。
　　學(xué)院實行專職教師和非全時制兼職教師、兼課教師相結(jié)合的人員聘任原則。專職教師承擔(dān)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、工程技術(shù)研究與開發(fā)、教學(xué)體系設(shè)計、人才培養(yǎng)和關(guān)鍵特色課程的教學(xué)任務(wù)；聘請高水平的研究專家和企業(yè)專家擔(dān)任非全時制兼職教師，帶動軟件學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和研究工作，促進(jìn)軟件學(xué)院的特色工程教育體系，并承擔(dān)軟件學(xué)院的部分人才培養(yǎng)和教學(xué)工作。
　　建立特色鮮明的專業(yè)實驗室以學(xué)生為本，充分考慮學(xué)生進(jìn)行實驗和專業(yè)學(xué)習(xí)的需要配置實驗室的設(shè)備和環(huán)境。
　　配置有線和無線高速接入設(shè)施和席位，建立具備可視化交互、千兆局域網(wǎng)和豐富教學(xué)案例及資源的先進(jìn)實驗室環(huán)境。
　　與合作企業(yè)和伙伴合作，爭取社會資源參與和投入，建立多用途模擬實驗室，可以模擬多類企業(yè)軟硬件開發(fā)環(huán)境供學(xué)生實踐使用。
　　建立實訓(xùn)基地加強(qiáng)與大型軟件企業(yè)、地方政府、秦皇島數(shù)字谷、開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園、燕大軟件中心、地方軟件企業(yè)的合作，制定有針對性的人才培養(yǎng)計劃。
　　問：建立軟件學(xué)院面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？
　　答：國家政策的支持和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要為我們提供了建立軟件學(xué)院的機(jī)遇，但是，目前，全國已有國家級軟件學(xué)院37所，享有國家的高收費政策和自主招收工程碩士的政策，有200多所其他院校擁有軟件學(xué)院或軟件工程專業(yè)。而我校目前處于“名氣弱勢、地域弱勢、后發(fā)弱勢”，在無資金和無政策優(yōu)勢的條件下，在激烈的競爭中建設(shè)和發(fā)展軟件工程專業(yè)和軟件學(xué)院面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。
　　師資：軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生在掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心知識的基礎(chǔ)上，重點掌握計算機(jī)軟件工程的基本理論、基本方法和先進(jìn)實用的軟件開發(fā)工具與環(huán)境。使之成為具有團(tuán)隊工作能力的、高層次的軟件開發(fā)人員，能夠在軟件開發(fā)、軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理等方面成為核心的技術(shù)人才。一般來講，專職教師和外聘講課教師各占50%，而且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際動手能力。而目前我校軟件工程專業(yè)是依托計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，多數(shù)教師沒有實際工程開發(fā)經(jīng)驗，如何通過培訓(xùn)、引進(jìn)或其他渠道來解決這個問題是目前亟待解決的一個問題。
　　實踐教學(xué)與經(jīng)費：從調(diào)研的情況看，國內(nèi)現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)的學(xué)生都有一個獨立的實驗室，該實驗室具有多媒體和上網(wǎng)的環(huán)境，很多實踐性較強(qiáng)的課程都是在實驗室上課，能夠為學(xué)生提供單獨上課用的計算機(jī)教室，這就需要有經(jīng)費投入；兼職教師、企業(yè)教師和外籍教師的聘任以及到實訓(xùn)機(jī)構(gòu)實習(xí)等都需要有充足的經(jīng)費支撐。
　　管理模式：由于軟件工程專業(yè)的學(xué)生有單獨的收費標(biāo)準(zhǔn)，所以軟件學(xué)院的教學(xué)管理模式、教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行都有其特殊性，一定要適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的要求，根據(jù)企業(yè)的需求定制培養(yǎng)，所以在管理模式上要有所不同。
　　管理機(jī)構(gòu)：軟件工程專業(yè)的就業(yè)情況將直接影響到辦學(xué)的效果，所以軟件學(xué)院的管理機(jī)構(gòu)也與現(xiàn)有的管理機(jī)構(gòu)不完全相同。
　　總之，有國家政策的支持和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有學(xué)校的大力支持，有信息科學(xué)與工程學(xué)院全體教師的共同努力，建設(shè)有自己特色的燕山大學(xué)軟件學(xué)院的既定目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。