12月12日，在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教師黨支部書記“雙帶頭人”培訓(xùn)班結(jié)業(yè)暨黨支部書記工作室授牌儀式上，園藝學(xué)院陳素梅教授從校黨委書記陳利根手中接過(guò)了沉甸甸的“全國(guó)首批高校‘雙帶頭人’教師黨支部書記工作室（以下簡(jiǎn)稱“雙帶頭人”工作室）”的銅牌。
作為“雙帶頭人”培育工程的一部分，不久前教育部在全國(guó)范圍內(nèi)遴選產(chǎn)生了100個(gè)首批高?！半p帶頭人”工作室。陳素梅的“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)觀賞茶學(xué)專業(yè)教師黨支部書記工作室”就在首批入選其中。
“我覺得身上的擔(dān)子更重了，希望能為我們的支部實(shí)實(shí)在在地做一些事情?！?
之前，為南農(nóng)大師生所熟悉的陳素梅，是園藝學(xué)院菊花課題組的專家，她的課題組的菊花遺傳育種與種質(zhì)創(chuàng)新研究成果名揚(yáng)海內(nèi)外。但是從今天起，她不僅有自己課題組的“實(shí)驗(yàn)室”，還有了自己的黨支部“工作室”。
這一工作室的啟動(dòng)建設(shè)將全面吹響南農(nóng)“雙帶頭人”黨支部書記工作室建設(shè)的號(hào)角。
“實(shí)現(xiàn)黨建與科研的同頻共振”
與陳素梅一樣的，還有來(lái)自我校各學(xué)院的65名“雙帶頭人”，他們有著共同的特點(diǎn)，既是各領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干，也是各個(gè)教師黨支部書記。
“我們希望通過(guò)‘雙帶頭人’培育工程，把符合條件的學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)選拔為教師黨支部書記，把有條件的教師黨支部書記培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)帶頭人。”校黨委組織部、教師工作部部長(zhǎng)吳群說(shuō)。
據(jù)悉，早在今年上半年，校黨委就詳細(xì)制定了《關(guān)于教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》，明確“雙帶頭人”選任標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范選任方式，建立健全了選拔任用、培養(yǎng)教育、作用發(fā)揮、激勵(lì)保障、管理監(jiān)督等各項(xiàng)機(jī)制。各院級(jí)黨組織還結(jié)合各自工作實(shí)際，因地制宜地制訂了“實(shí)體化”的實(shí)施方案。
包括陳素梅在內(nèi)的這66名“雙帶頭人”剛剛風(fēng)塵仆仆地結(jié)束了為期一個(gè)月的培訓(xùn)。在這段難忘的經(jīng)歷中，他們通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)研、討論交流、素質(zhì)拓展等方式對(duì)黨建和科研有了嶄新的認(rèn)識(shí)。
“我們要做高校教師黨支部，思政工作先鋒隊(duì)，教學(xué)科研領(lǐng)航員，‘雙帶’工程排頭兵！”資環(huán)學(xué)院土壤與生態(tài)學(xué)系教工黨支部書記姜小三在培訓(xùn)總結(jié)中寫道。
公管學(xué)院行政管理系教師黨支部書記、培訓(xùn)班副班長(zhǎng)劉述良感慨，培訓(xùn)中大家一起學(xué)習(xí)研討，一起重溫入黨誓言，讓他切實(shí)感受到對(duì)未來(lái)開展支部工作大有裨益。
“菊花種質(zhì)創(chuàng)新與新品種選育和應(yīng)用”是陳素梅所在課題組的主要方向。就在其科研項(xiàng)目正熱火朝天地推進(jìn)之時(shí)，國(guó)家的“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)如火如荼地開始了。
如何讓課題組的花卉在“美麗鄉(xiāng)村”的國(guó)家戰(zhàn)略中發(fā)揮大作用？如何讓花卉將鄉(xiāng)村變得更美麗？于是支部一邊加緊搞科研，一邊學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的政策內(nèi)涵。沒多久，實(shí)驗(yàn)室里的菊花新品種、研發(fā)的新技術(shù)便開始逐一“落地”到鄉(xiāng)村的田間地頭。
南京湖熟的“小菊花鑄就新招牌”、貴州麻江的“狀元故里菊花香”，陳素梅課題組的成果分別在2017年、2018年連續(xù)入選教育部“精準(zhǔn)扶貧十大典型案例”。
“業(yè)務(wù)帶動(dòng)了黨建，黨建又順理成章地促進(jìn)了科研?！标愃孛犯锌?，黨建與業(yè)務(wù)竟然能融合得如此“天衣無(wú)縫”。
“我們就是要讓黨支部書記的核心作用有力彰顯。以黨建引領(lǐng)教學(xué)科研，以教學(xué)科研成效體現(xiàn)黨建工作水平，推進(jìn)黨建工作與教學(xué)科研同頻共振、有機(jī)融合、互促互進(jìn)?！毙｜h委書記陳利根說(shuō)。
“黨建就像一根繩，擰起我們的戰(zhàn)斗力”
“回到學(xué)院，我們會(huì)選擇一個(gè)合適的地方把這塊珍貴的牌子掛起來(lái)?！辈粌H是掛牌，陳素梅更多地是在思考未來(lái)將如何“實(shí)體化”地建設(shè)她的工作室。
有了支部書記作為核心靈魂，就必然需要“工作室”這么一個(gè)平臺(tái)和載體讓他們“大展拳腳”。
“要扛起一面旗幟，樹立一個(gè)標(biāo)桿，守好一座陣地，帶好一支隊(duì)伍，掌握一套方法。”陳利根在授牌儀式上為全校的“工作室”建設(shè)提出了具體要求。
陳素梅早就發(fā)現(xiàn)，有教學(xué)科研任務(wù)在身的老師們常因?yàn)闃I(yè)務(wù)忙，一年到頭也見不到幾次面。但她發(fā)現(xiàn)有了黨建活動(dòng)的契機(jī)，大家碰面的機(jī)會(huì)多了，聊的話題多了，感情在不知不覺中與日俱增，業(yè)務(wù)能力也得到促進(jìn)。
“黨建就像一根繩，擰起了我們的‘戰(zhàn)斗力’”。陳素梅說(shuō)：“我希望加強(qiáng)支部的制度建設(shè)，創(chuàng)新工作方式，通過(guò)老中青教師傳幫帶隊(duì)伍，促進(jìn)支部黨員在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)方面的全面提升，讓支部每一位成員感受到人文關(guān)懷。”
“書記們有著他們自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，思政工作的親和力和針對(duì)性明顯增強(qiáng)。”吳群說(shuō)，自從實(shí)施這項(xiàng)工程以來(lái)，各教師黨支部建設(shè)質(zhì)量明顯得到了提升，黨支部主體作用也在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
扎好“根基”成“大樹”
大學(xué)，大師也。黨建工作亦是如此。
如果將學(xué)校黨建工作比作是一棵“大樹”，“教師支部”則是這棵大樹的“根”，諸多學(xué)生支部是“枝葉”。根基粗壯了，大樹必然枝繁葉茂。
茶藝技能大賽、茶文化主題征文……結(jié)合茶學(xué)科專業(yè)特色，陳素梅的支部定期面向?qū)W生開展各類茶學(xué)文化傳播活動(dòng)。
“我們真真切切感受到中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的魅力?！眻@藝學(xué)院學(xué)生覃維告訴記者。
支部每周五設(shè)立了“教授開放日”，陳素梅讓教師支部與研究生支部實(shí)現(xiàn)共建，讓學(xué)生們有充分的時(shí)間與科研大咖們“想聊啥聊啥”，科研、生活、學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃……不僅建好自己的黨支部，還在與學(xué)生支部的互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了“立德樹人”的效果。
“‘雙帶頭人’把頭帶好了，教師支部中越來(lái)越多的教師必然會(huì)成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。這無(wú)形中正是以教師‘供給側(cè)’帶動(dòng)學(xué)生‘需求側(cè)’的必然提升?！秉h委教師工作部副部長(zhǎng)鄭穎說(shuō)。
除了陳素梅的國(guó)家級(jí)工作室，此次學(xué)校還遴選產(chǎn)生了7個(gè)首批校級(jí)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。
據(jù)介紹，上半年實(shí)施“雙帶頭人”培育工程以來(lái)，我?！半p帶頭人”黨支部書記的比例從66%提高到85.6%。校黨委計(jì)劃在2020年底，實(shí)現(xiàn)我?！半p帶頭人”的全面覆蓋。
談到該工程的未來(lái)，吳群說(shuō)：“學(xué)校黨委將通過(guò)落實(shí)和強(qiáng)化院級(jí)黨組織的工作責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)所屬教師黨支部的工作領(lǐng)導(dǎo)，并著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大‘雙帶頭人’培育力度，發(fā)揮好后備隊(duì)伍的‘蓄水池’功能。我們還會(huì)全面跟進(jìn)各類保障措施，讓越來(lái)越多‘陳素梅’成長(zhǎng)起來(lái)，解除他們的后顧之憂，讓他們大膽放手去做，使他們的黨務(wù)工作得到真正認(rèn)可和尊重。”
“66位‘雙帶頭人’，66種風(fēng)格，必然會(huì)形成不同特色的黨建成果。希望各具性格特點(diǎn)的‘雙帶頭人’能探索出越來(lái)越多符合學(xué)校實(shí)際、兼顧學(xué)科與專業(yè)特點(diǎn)，可示范可推廣的工作體制，使其真正成為推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)?！标惱Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
