2014年 9月， 我來(lái)到了北京印刷學(xué)院。作為一名新生開始了我的大學(xué)生活。剛剛結(jié)束兵荒馬亂的軍訓(xùn)回到學(xué)校， 又迎來(lái)了一批各個(gè)社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。一番 “掃蕩” 過(guò)后， 每個(gè)人手里都多了厚厚的一摞宣傳單。翻著翻著看到里面有一個(gè)大學(xué)生記者團(tuán)， 想想自己也還算有那么點(diǎn)對(duì)文字的敏感性， 于是美滋滋地填好了表， 塞進(jìn)宿舍樓下的收集箱里坐等通知。過(guò)了幾天通知我去筆試面試， 學(xué)姐提問(wèn)的時(shí)候還一直跟我說(shuō)別緊張。結(jié)束之后回去沒多久就接到了通知， 正式成為了記者團(tuán)的一員， 也開啟了在校報(bào)的三年時(shí)光。
最開始的時(shí)候， 記者團(tuán)還沒有重組， 校報(bào)還只是簡(jiǎn)單地分為記者部和編輯部。我自忖文字能力一般， 當(dāng)不了筆桿子， 遂自告奮勇報(bào)了編輯部。基本上就是跟著學(xué)姐改改稿子， 還有就是學(xué)相關(guān)軟件的操作。大一的一年很快就過(guò)去了。大二學(xué)年， 接過(guò)學(xué)姐的活兒成了一版的責(zé)編。頓時(shí)感覺工作比之前多了好
多。之前只需要看自己負(fù)責(zé)的稿件 ， 現(xiàn)在則是整塊版面都要由自己來(lái)
規(guī)劃、 安排。但是也確實(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多東西， 比如版式的設(shè)計(jì)、 文字的邏輯等等。而且還要帶著新來(lái)的小干事們一起熟悉整個(gè)工作的流程。對(duì)我自己來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。她們雖然有的時(shí)候會(huì)偷懶， 但是整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。
到了大三， 出于對(duì)這份工作的熱愛和責(zé)任感， 我選擇繼續(xù)留在了記者團(tuán)， 也通過(guò)競(jìng)選如愿以償?shù)乩^續(xù)主管校報(bào)。起初為了在工作的過(guò)程中能夠更好地對(duì)全流程的時(shí)間和工作安排進(jìn)行分配， 我在老師的幫助下制定了一個(gè)規(guī)章， 然而實(shí)際執(zhí)行效果只能說(shuō)差強(qiáng)人意。這也讓我對(duì)自己的能力有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，在管理方面有所欠缺。所幸工作整體情況尚可。同時(shí)， 由于部門的重新調(diào)整，我們也進(jìn)一步加強(qiáng)了和其他部門的交流與合作。除了作為主要稿源的記者部之外， 我們還讓干事們和新媒體部、 影像部一起去加入到采訪的過(guò)程中， 爭(zhēng)取培養(yǎng)更全面的能力。
一路走來(lái)， 細(xì)數(shù)往日， 三年下來(lái)， 對(duì)校報(bào)也傾注了很多?，F(xiàn)在自己在報(bào)社工作， 大概也是有著之前的影響在里面。希望校報(bào)和記者團(tuán)在接下來(lái)的時(shí)間里越來(lái)越好。
（文/關(guān)小龍）
時(shí)光如白駒過(guò)隙， 轉(zhuǎn)瞬即逝， 四年的大學(xué)生活已悄然結(jié)束， 快得讓人來(lái)不及道別。驀然回首間， 曾經(jīng)在這里的一切似乎才剛剛發(fā)生……
與北印初識(shí)， 是在2013年的高三時(shí)代。當(dāng)時(shí)距離高考僅剩100多天， 我在一本期刊上看到一篇盤點(diǎn)國(guó)內(nèi)特色高校的文章， 我還記得書中是這樣介紹的— — “全國(guó)唯一一所以 ‘印刷’ 命名的高校， 以培養(yǎng)出版專業(yè)人才為己任的專業(yè)高校， 其中編輯出版專業(yè)是其重點(diǎn)專業(yè)” ， 當(dāng)時(shí)對(duì)于 “編輯出版” 沒有任何概念，就各處了解， 對(duì)北印的興趣便是這樣來(lái)的。后來(lái)選報(bào)志愿又看到北印的招生信息， 便毫不猶豫地將北印放在第一志愿、 將編輯出版專業(yè)放在第一專業(yè)， 并且不愿意服從調(diào)劑。班主任專程打電話批評(píng)我， 說(shuō)我不服從調(diào)劑很容易滑檔， 我回答說(shuō)： “我就想去這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)， 別的不去！ ” 好在后來(lái)順利收到錄取通知書， 那鮮紅的通知書我至今還保存得嶄新如初。
初入校園的我曾在本部的校園里迷路， 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就是找不到校門口； 在北校區(qū)找不到上課的教室， 每次都得早點(diǎn)出門； 從來(lái)不敢自己離校去周邊逛街， 而現(xiàn)在閉上眼睛都能在腦海里勾勒出各校區(qū)的俯瞰圖。知道了北校食堂最好吃的是剛炸出來(lái)的老油條、 熱騰騰的酸湯牛肉面， 還有本校三層的毛血旺； 找到了教學(xué)樓門口花叢里的秘密基地： 樸實(shí)的小木橋、 各色的花苞、 滿眼的綠意、 石板砌的矮墻， 小小的一方天地， 隱藏著浪漫的氣息； 還有多功能的辦公樓： 一層食堂、 二層就業(yè)辦、 三層圖書館、 四層教師辦公區(qū)、 五層風(fēng)雨操場(chǎng)還兼?zhèn)湮璧附淌业裙δ堋?/p>
每每想到母校， 便能想到那些可愛的老師們。記得那個(gè)在軍訓(xùn)時(shí)給我們送零食、 送老干媽的慈娃娃； 記得那個(gè)一本正經(jīng)、 故作嚴(yán)厲地給我們講課的劉吉波老師； 記得帶著我們?cè)诳盏胤N牽牛花、 種薄荷的老頑童葉新； 還有記者團(tuán)帶著我們做校報(bào)、 做微信的宣傳部老師們。北印的老師們給我的印象不僅僅是親切，還有對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著。在校期間， 我陸續(xù)做過(guò)三本模擬書， 即使在課堂上聽過(guò)無(wú)數(shù)遍的理論， 一旦實(shí)踐還是狀況百出， 朱宇老師、 劉吉波老師幫助我從選題
到成書， 一步一步的耐心、 細(xì)心地指導(dǎo)我， 每當(dāng)我露出想敷衍了事的想法時(shí)， 都會(huì)被老師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真折服，瞬間充滿力量。還有我們親愛的慈娃娃， 一個(gè)可親可愛的班主任， 無(wú)微不至地關(guān)懷著班里的每一名學(xué)生： 考試掛科的， 找去談?wù)勑模?學(xué)習(xí)困難的教方法、 不好好上課的就敲打； 經(jīng)常檢查宿舍用電安全、 宿舍的衛(wèi)生情況、 關(guān)心我們的生活情況、 解答我們各種疑難問(wèn)題， 每次看到慈娃娃， 有種粉絲見到偶像的欣喜感。等我已經(jīng)熟悉這里、 扎根這里的時(shí)候， 離別也來(lái)得猝不及防， 北印見證了我從懵懂到成熟的成長(zhǎng)歷程， 留下了我太多的征程足跡， 而今只能成為我心頭難以磨滅的回憶。
在我?guī)еx別踏上新的歷程， 才真正了解到母校在出版行業(yè)的輝煌， 我在中國(guó)稅務(wù)出版社實(shí)習(xí)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有六、 七位老師是我校畢業(yè)的、 社里的實(shí)習(xí)生基本上都是北印的在校生； 找工作的時(shí)候， 面試過(guò)好幾家單位， 一提到北印便是贊不絕口， 對(duì)于北印畢業(yè)生的專業(yè)性非常肯定， 與北印一些老師的合作也非常之多； 畢業(yè)后我就職于接力出版社， 我社北印畢業(yè)的人才更是數(shù)不勝數(shù)。在感慨北印培養(yǎng)出如此多優(yōu)秀出版人才的同時(shí)， 我也時(shí)刻保持著對(duì)工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度， 仔細(xì)做好經(jīng)手的每一件工作， 希望能為北印再添美名。
我已走在下一個(gè)征程， 但很多學(xué)弟學(xué)妹們卻正在譜寫著自己大學(xué)生活的樂(lè)章， 衷心的希望各位學(xué)弟學(xué)妹們能有一個(gè)不留遺憾、 充實(shí)美滿的大學(xué)生活！也希望北京印刷學(xué)院— —我的母校能越來(lái)越好， 再創(chuàng)輝煌！
（文/張寧）
