時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼改革開放已經(jīng)40年了，我也隨著這股洪流，從一名上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年，成長(zhǎng)為高?；鶎狱h委書記?；叵肫饋砀邢腩H多，也許，我的經(jīng)歷就是大家統(tǒng)稱的“77、78級(jí)”現(xiàn)象的一種表達(dá)或一個(gè)縮影。
　　　　　　　　動(dòng)亂的少年時(shí)代
我的小學(xué)和中學(xué)是在十年“文化大革命”中度過的。1966年，“文化大革命”開始了。那時(shí)，我正在上小學(xué)。1976年，我高中畢業(yè)后正準(zhǔn)備上山下鄉(xiāng)。10月初，我聽到了中央粉碎了“四人幫”的消息。“文化大革命”這場(chǎng)災(zāi)難終于結(jié)束了。十年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，我目睹了一場(chǎng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，從紅衛(wèi)兵打砸搶、“踢開黨委鬧革命”、武斗、生產(chǎn)停滯的全面內(nèi)亂，到“革命大批判”運(yùn)動(dòng)；從“批林批孔”到“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”運(yùn)動(dòng)；懵懂少年，不諳世事，跟著起哄、隨大流，沒有學(xué)到應(yīng)有的基礎(chǔ)知識(shí)。
我的父母是知識(shí)分子。在他們的言傳身教下，我隱約地知道，知識(shí)早晚有用武之地。在當(dāng)時(shí)大環(huán)境中，我算是知道學(xué)習(xí)的一批人，并沒有完全放任自流。至今，我仍清楚地記得1976年進(jìn)行的期末考試。政治課開卷考試的題目是讓我們寫一篇有關(guān)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的文章。我寫的文章被政治老師作為范文在全年級(jí)宣讀。這算是我高中畢業(yè)時(shí)得到的一份大禮。
　　　　　　　　兩場(chǎng)春雨
1976年11月，我到了許昌市禹縣褚河公社插隊(duì)。那時(shí)大學(xué)招生對(duì)象是工農(nóng)兵，上大學(xué)要經(jīng)過基層推薦，要“根紅苗正”才行。我沒有這種條件，雖然高中成績(jī)?cè)谀昙?jí)拔尖兒，這時(shí)只能把上大學(xué)的夢(mèng)想拋在了腦后。1977年10月初，與我一同插隊(duì)的室友得知了要恢復(fù)高考的消息。這是一顆重磅炸彈，激勵(lì)了全國(guó)成千上萬(wàn)的人重新拿起書本，加入到求學(xué)大軍中去。在種完大隊(duì)農(nóng)技站的小麥后，我立即趕回母校，找到幾本油印的資料，開始復(fù)習(xí)功課。12月初，我參加了高考。考試在公社中學(xué)進(jìn)行，發(fā)完卷子后，發(fā)現(xiàn)桌面上坑坑洼洼，竟找不到一塊大一點(diǎn)的平面寫字。河南省恢復(fù)高考第一年，理科考試共4張卷子：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、理化。分?jǐn)?shù)公布后，我被洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院（現(xiàn)河南科技大學(xué)）錄取。
現(xiàn)在得知，1977年，教育部空前絕后地召開了兩次全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議。第一次會(huì)議決定沿用“文化大革命”中的做法，繼續(xù)招收工農(nóng)兵學(xué)員（后稱為大學(xué)普通班）。第二次會(huì)議開了50多天，遲遲決定不了招生方式，后來在鄧小平同志的親自過問下，才決定恢復(fù)中斷了11年的高考。這是粉碎“四人幫”后的第一場(chǎng)春雨。1977年冬天，全國(guó)570萬(wàn)考生走進(jìn)了高考考場(chǎng)，當(dāng)年全國(guó)大專院校錄取新生27.3萬(wàn)人。1978年，610萬(wàn)人報(bào)考，錄取40.2萬(wàn)人。河南省1977年報(bào)考72萬(wàn)人，錄取了7800人，達(dá)到了百里挑一的地步。
第二場(chǎng)春雨是1978年3月召開的全國(guó)科學(xué)大會(huì)。在有6000人參加的開幕會(huì)上，鄧小平同志指出四個(gè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，并著重闡述了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這個(gè)馬克思主義觀點(diǎn)。
恢復(fù)高考和全國(guó)科學(xué)大會(huì)具有里程碑式的意義，中國(guó)由此重新迎來了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。
　　　　　　　　　像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)
1978年，改革開放掀起熱潮，我們則靜下心來，惡補(bǔ)十年動(dòng)亂中自己虧欠的知識(shí)。高校是“文化大革命”沖擊的重災(zāi)區(qū)，百?gòu)U待興，學(xué)習(xí)條件比較艱苦。洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院招收77級(jí)學(xué)生475人，7個(gè)人住一個(gè)宿舍，食堂沒有桌子板凳，要蹲在地上吃飯。教室晚上經(jīng)常停電，蠟燭是每個(gè)人的必備品。由于時(shí)間倉(cāng)促，缺少印教材的紙張，我們第一年的教材是用印報(bào)紙的新聞紙印刷出來的。同學(xué)們特別珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深知“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理，克服困難，開始了每天“宿舍—食堂—教室”三點(diǎn)一線的生活。學(xué)校為我們配備了最好的老師，同學(xué)們則像海綿一樣拼命汲取知識(shí)，上課班長(zhǎng)要喊起立，與老師互致問候；聽課時(shí)，大家鴉雀無(wú)聲；討論時(shí)，大家踴躍發(fā)言。晚自習(xí)教室燈火通明，白天上課的老師都到教室答疑，同學(xué)們把老師圍得水泄不通，不放過任何一個(gè)問題。時(shí)至今日，當(dāng)年任課的教師回憶77、78級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，還頗有感慨。
　　　　　　　　　走上工作崗位
1982年1月大學(xué)畢業(yè)后，我留校成為人民教師。后來又考取碩士研究生，畢業(yè)后繼續(xù)從事教師工作。1990年，我開始擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)工程系副主任，分管學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室工作，從此走上了管理崗位，后來陸續(xù)擔(dān)任科技處、研究生處、教務(wù)處和機(jī)關(guān)黨委的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。作為第一批擔(dān)任中層干部的77、78級(jí)學(xué)生的代表，一同工作的老領(lǐng)導(dǎo)多是20世紀(jì)60年代的大學(xué)生。我擔(dān)負(fù)著承前啟后的重任。當(dāng)時(shí)，我心中有兩個(gè)信條，一是不辜負(fù)老教師對(duì)我們這一代人的期望，二是為同齡人樹立信心。擔(dān)任教師工作主要是提高專業(yè)知識(shí)，磨練教書育人的本領(lǐng)；擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作更多的是做人的工作，要有更高的情商、更高的應(yīng)變、管理和文字能力。幸運(yùn)的是，我在不同的崗位都遇到了很好的師長(zhǎng)。從他們身上，我學(xué)到了勇于擔(dān)當(dāng)、一心為民的公仆情懷，恪盡職守、忘我工作的敬業(yè)精神，剛正不阿、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，關(guān)愛同志、樂于助人的道德風(fēng)尚，淡泊名利、廉潔自律的高尚情操。
隨著改革開放地深入發(fā)展，我的母校也發(fā)生了翻天覆地的變化。1982年，學(xué)校恢復(fù)使用洛陽(yáng)工學(xué)院校名，1983年開始招收碩士研究生，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，科研工作得到發(fā)展，辦學(xué)基本設(shè)施逐步完善。1998年，學(xué)校實(shí)行中央與地方共建、以省管理為主的體制。2002年，河南省委、省政府為優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)布局，報(bào)經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由洛陽(yáng)工學(xué)院、洛陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校合并組建河南科技大學(xué)。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)（時(shí)任河南省人民政府省長(zhǎng)）親自為學(xué)校授牌。2008年在國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”，2011年整體搬遷到環(huán)境優(yōu)美的新校區(qū)，2013年獲批博士單位，具有完備的三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校是國(guó)家國(guó)防科工局與河南省人民政府共建高校、國(guó)家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校、“絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟”理事高校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，成為河南省委、省政府重點(diǎn)建設(shè)的三所綜合性大學(xué)之一。我有幸作為骨干力量，親歷了其中主要的事件并發(fā)揮了應(yīng)有的作用，為我的職業(yè)生涯添上了濃墨重彩的記憶。
　　　　　　　　　　結(jié)語(yǔ)
伴隨著改革開放40年，我國(guó)高等教育有了天翻地覆的變化，規(guī)模穩(wěn)居世界第一，水平不斷提升，很好詮釋了解放思想、改革開放的巨大歷史價(jià)值。我的人生也與這一偉大事業(yè)結(jié)下了不解之緣，40年的時(shí)間，我經(jīng)歷了風(fēng)雨歷程，看到了滄海桑田，感受著幸福生活，展望著美好愿景。在新時(shí)代中，讓我們以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指南，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
蘇澎，男，1959年6月出生，籍貫河南省鎮(zhèn)平縣，1990年起歷任洛陽(yáng)工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)工程系副主任，洛陽(yáng)工學(xué)院科技處副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)，洛陽(yáng)工學(xué)院研究生處處長(zhǎng)，河南科技大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)，中共河南科技大學(xué)機(jī)關(guān)委員會(huì)書記。