過去的一年， 全院上下深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想， 全面貫徹全國全省教育大會精神， 緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)校建設(shè)全面發(fā)力， 各項工作邁上新的臺階， 取得了一系列可喜的成績。2019年將是我們對標爭先、 再攀高峰的關(guān)鍵之年。在新的一年，我們將共同見證優(yōu)質(zhì)校建設(shè)成果， 爭取為三年的艱苦奮斗畫上圓滿的句號； 在新的一年， 我們將踏上新的征程， 勠力同心爭創(chuàng)中國特色高水平高職學校和專業(yè)。這是繼優(yōu)質(zhì)校建設(shè)之后， 學院發(fā)展面臨的又一重大歷史機遇。我們要乘著國家職業(yè)教育改革實施方案頒布的大好東風， 高點定位， 高質(zhì)發(fā)展， 真抓實干， 狠抓落實，全力打造走在前列的高職院校。石忠同志已經(jīng)就全年工作作了具體的部署安排， 下面就如何對標爭先、 狠抓落實強調(diào)四個問題。
一、 扎根濱州大地辦學， 打造地方離不開的高職院校
習近平總書記提出,要扎根中國大地辦大學。作為一所地方高校， 必須始終堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的宗旨， 充分發(fā)揮學院的人才和專業(yè)優(yōu)勢， 努力為社會培育出更多符合生產(chǎn)、 建設(shè)、 管理和服務(wù)一線需求的高素質(zhì)技能型人才， 努力打造 “當?shù)仉x不開” 的高水平高職院校。
（ 一 ） 產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開學院的專業(yè)和人才一是要對接需求， 增強專業(yè)結(jié)構(gòu)的適應性。要時刻關(guān)注濱州經(jīng)濟發(fā)展動向， 加強對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研判， 緊跟濱州經(jīng)濟發(fā)展趨勢與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐， 重點圍繞服務(wù)鄉(xiāng)村振興、 海洋強省、新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程等重大戰(zhàn)略和濱州 “五大千億級產(chǎn)業(yè)集群” ， 調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)， 提升專業(yè)水平， 適度超前規(guī)劃專業(yè)布局， 動態(tài)調(diào)整專業(yè)建設(shè)方向， 做到企業(yè)需要什么人才， 我們就建設(shè)什么專業(yè)， 構(gòu)建起主次分明、 結(jié)構(gòu)有序、 緊密連接、 優(yōu)勢互補的專業(yè)鏈， 為推動濱州新舊動能轉(zhuǎn)換發(fā)揮人才支撐作用。
二是要發(fā)揮優(yōu)勢， 打造富有濱州特色的高水平專業(yè) （ 群 ） 。高水平院校， 不僅要有與產(chǎn)業(yè)背景和區(qū)域經(jīng)濟社會需要相適應的專業(yè)結(jié)構(gòu)， 更要有若干個產(chǎn)業(yè)有基礎(chǔ)、 市場有需求、 社會能認可、 招生受歡迎、 就業(yè)受青睞、 學生發(fā)展好的品牌專業(yè)， 這是學?？沙掷m(xù)發(fā)展和實施高水平建設(shè)的基礎(chǔ)。只有擁有高水平的專業(yè)， 才能成為名副其實的高水平學校。要以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為平臺， 加強護理、 機電一體化、 機械制造、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 航海等優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)； 特別是要根據(jù)省教育廳關(guān)于高水平專業(yè)群建設(shè)要求， 做好醫(yī)養(yǎng)健康、高端制造、 高端化工等三個專業(yè)群申報建設(shè)工作， 并在專業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)濱州特點， 打造具有地方特色的高水平專業(yè)。
（二） 動能轉(zhuǎn)換離不開學院的團隊和技術(shù)。山東已經(jīng)全面展開了新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程， 學院也出臺了對接服務(wù)方案。但能不能真正融入進去并發(fā)揮作用， 關(guān)鍵是看有沒有干貨， 關(guān)鍵看我們的項目是否有價值、 隊伍是否值得信任。教育部職成司王繼平司長在 《國家職業(yè)教育改革實施方案》 新聞發(fā)布會上強調(diào)， 特高校具有兩大功能， 一是培養(yǎng)人， 二是技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新，這是一個新定位。要主動承擔起服務(wù)地方發(fā)展、 服務(wù)社會需求、 服務(wù)動能轉(zhuǎn)化的重任， 在服務(wù)中體現(xiàn)價值。
一是要構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的高端團隊。在服務(wù)濱州企業(yè)發(fā)展過程中， 我們已經(jīng)涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀人才， 取得了一些標志性成果。下一步， 要加大與濱州龍頭企業(yè)、 優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作， 與更多的企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新中心,圍繞科技研究、 社會服務(wù)， 組建高層次人才協(xié)同創(chuàng)新團隊， 在技術(shù)創(chuàng)新中體現(xiàn)學院教師的價值和水平。學院將根據(jù)課題研發(fā)情況， 動態(tài)設(shè)立博士研究中心， 鼓勵高層次人才牽頭組建老中青搭配、 校內(nèi)外聯(lián)合的工作團隊， 引領(lǐng)青年教師發(fā)展， 提升學院教師科技創(chuàng)新水平。
二是要開展深度融合的科技研發(fā)。落實人社部 《 關(guān)于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》 等政策， 完善科研工作考核、 獎勵政策， 鼓勵教師到企業(yè)掛職， 加大對濱州產(chǎn)業(yè)、行業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)， 深度參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和成果孵化， 為濱州經(jīng)濟社會發(fā)展提供創(chuàng)新動能和先進技術(shù)支撐。
三是要打造獨具特色的培訓品牌。去年學院社會培訓再創(chuàng)新高， 大家付出了艱辛努力。但面對社會需求， 還有很多的潛力可以挖掘。2019年， 要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)鉚足干勁， 精準發(fā)力， 指標要提高， 質(zhì)量要提升， 結(jié)構(gòu)要優(yōu)化， 管理要規(guī)范。特別是要圍繞精準扶貧、 軍民融合等重點工作， 打造優(yōu)質(zhì)的社會培訓品牌。要借助全國職教學會培訓委員會和各類技能鑒定基地等載體， 進一步開拓思路， 整合資源， 拓展領(lǐng)域， 把學院打造成為區(qū)域技能培訓中心， 為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的智力支持。
（三） 文化繁榮離不開學院的智庫和平臺。職業(yè)院校既是培養(yǎng)技能型人才的教育機構(gòu)， 同時也為政府部門和企事業(yè)單位的民主決策、 科學決策提供智力支持與理論指導。
一是聚智聚力， 發(fā)揮好平臺作用。濱州應用科技研究院要整合學院科研人才， 以培育社會需求的課題項目為載體， 開展技術(shù)推廣應用?，F(xiàn)代職業(yè)教育研究工作室要充實新生力量， 加強對職業(yè)教育新理念新政策的學習研究， 培育新的理論成果， 為上級教育主管部門和社會各界提供決策參考。馬克思主義學院要聯(lián)合各方力量開展社會科學研究， 爭取在科研上破題。同時建設(shè)好中德合心國際交流學院、 中興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、 知識產(chǎn)權(quán)學院等混合二級學院， 融合各方面的資源和優(yōu)勢， 多種形式地發(fā)揮學院技術(shù)技能優(yōu)勢。在試辦全國高職院校第一家第三年齡大學的基礎(chǔ)上， 要進一步拓寬融入社區(qū)教育、 終身教育的路徑， 發(fā)揮學院的輻射帶動作用。
二是開拓思路， 引領(lǐng)師生走出校門服務(wù)社會。發(fā)揮職業(yè)院校人才多、 專業(yè)多、 技能多的優(yōu)勢， 在與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系、 校企交流合作深入推進的同時， 培養(yǎng)更多的專家進入各類發(fā)展智庫，提升學院發(fā)展軟實力， 更好地服務(wù)于政府、 企業(yè)和社會大眾。要優(yōu)化學生社團結(jié)構(gòu)， 提高科技型、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、 研究型社團比例，引導學生在社會服務(wù)中提升專業(yè)技能， 養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
（四） 社會和諧離不開學院的奉獻和服務(wù)。高校師生是承載社會高期望值的特殊群體， 是構(gòu)建和諧社會的重要力量。要通過文明、 和諧、 創(chuàng)新的校園文化建設(shè)， 助推社會和諧穩(wěn)定。要始終把精神文明創(chuàng)建工作作為一項全局性、 基礎(chǔ)性、 長期性的工作來抓， 充分發(fā)揮校園文化獨特作用， 樹牢 “四個意識” ， 堅定 “四個自信” ， 形成一批高水平的校園文化建設(shè)成果， 堅定創(chuàng)建全國文明校園的信心。進一步完善學院學生社團管理辦法，選派優(yōu)秀教師指導學生社團， 結(jié)合濱州區(qū)域文化， 開展帶有地域特色的高水平學生社團活動， 開展好志愿者服務(wù)， 使學生在活動中既能發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢服務(wù)社會， 又能提升思想道德修養(yǎng)、 培養(yǎng)職業(yè)道德。按照要求做好 “第一書記” 幫扶工作， 真正做到服務(wù)基層、 服務(wù)群眾。充分利用學院資源優(yōu)勢， 積極參與青海、 云南等地支教， 多形式開展精準扶貧。
二、 立足高質(zhì)特色發(fā)展， 打造業(yè)內(nèi)都認可的高職院校
業(yè)內(nèi)都認可， 就是要做到在職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)部， 大家都認同學院的辦學實力或是學院的某個專業(yè)是當之無愧的第一。外行看熱鬧， 內(nèi)行看門道。要讓內(nèi)行人服氣， 讓業(yè)內(nèi)人認可， 我們必須立足學院實際， 客觀分析問題， 認真研究對策， 突破瓶頸制約， 促進內(nèi)涵發(fā)展， 進一步樹立良好聲譽和口碑， 打造學院核心競爭力。
（ 一 ） 聚焦高水平的育人質(zhì)量。教育的本質(zhì)是育人。育人質(zhì)量是一所學校的立校之基、 發(fā)展之源。新的一年， 要全面貫徹落實全國教育大會和全省、 全市教育大會精神， 按照學院教學工作會議確定的目標， 積極推進教育教學改革， 構(gòu)建教學育人、 管理育人、 實踐育人的人才培養(yǎng)體系， 打出育人質(zhì)量提升的 “組合拳” 。
一要扎實推進教學育人。育人質(zhì)量的提升， 關(guān)鍵在教學，主陣地是課堂。沒有高質(zhì)量的課堂教學就沒有高質(zhì)量的教育。為此， 要抓好學院教學工作會議精神及措施的落實， 立足職業(yè)教育定位， 扎實推進課程改革， 堅持以學生發(fā)展為中心， 德育為先、 能力為重、 全面發(fā)展， 打造 “職教金課” ， 全面提升課堂教學質(zhì)量， 引領(lǐng)學生積蓄知識、 培養(yǎng)技能、 創(chuàng)新思維、 錘煉品格。
二要切實加強管理育人。教學管理是穩(wěn)定教學秩序、 提高教學質(zhì)量的重要保障。要進一步加強課堂教學管理和學生管理， 切實維護和保障學生的課堂權(quán)利， 持續(xù)改進課堂紀律， 嚴肅考風， 提升學風， 多方位優(yōu)化教學管理流程。同時將診改作為規(guī)范學院管理、 提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要手段， 嚴格教學過程監(jiān)控， 完善日常診改機制， 形成全員、 全過程、 全方位的內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改合力， 實現(xiàn)傳統(tǒng)教學管理手段的提檔升級。
三要全面深化實踐育人。實踐育人是高職院校教育教學工作的重要特色， 校企協(xié)同育人是高職院校實踐育人的重要途徑。要進一步深化現(xiàn)代學徒制改革， 創(chuàng)新完善校企協(xié)同育人，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)技能， 實現(xiàn)學院與企業(yè)的深度融合。各專業(yè)要結(jié)合自身實際， 積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育， 開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程， 積極參賽辦賽， 不斷提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
（二） 創(chuàng)造高標準的辦學條件。辦學條件是學校教學科研和學生成長成才的堅實基礎(chǔ)， 也是育人的重要載體。隨著辦學規(guī)模的不斷擴大， 特別是創(chuàng)建中國特色高水平高職學校和專業(yè)的要求， 需要學院進一步提升基礎(chǔ)條件和辦學水平， 積極推進環(huán)境育人， 以較為完備的辦學條件為教育教學保駕護航。
一要加快信息化建設(shè)。信息化建設(shè)水平是衡量一所學校教育現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要指標， 也是教改、 科研和管理的重要支撐。要按照一流的標準， 加快推進學院信息化建設(shè)步伐，補齊短板， 夯實載體， 為課堂教學提供技術(shù)支持， 實現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合。同時根據(jù)行政運行、 學生管理、 后勤服務(wù)等部門的實際需求， 進一步搭建各類信息化建設(shè)平臺， 使信息化建設(shè)更好地服務(wù)師生、 服務(wù)教學。
二要優(yōu)化實訓條件。堅持建設(shè)經(jīng)費向教學傾斜， 加大實訓設(shè)備投入， 推動實訓設(shè)備更新?lián)Q代。以項目為載體， 持續(xù)深化產(chǎn)教融合、 校企合作， 積極利用社會資源改善實訓環(huán)境。與信息化建設(shè)相結(jié)合， 運用現(xiàn)代信息技術(shù)， 建立真實職業(yè)情境的生產(chǎn)性實訓基地。
三要提升后勤服務(wù)水平。當前， 學院的后勤服務(wù)水平已經(jīng)不能滿足學生多樣化的需要， 成為影響學院發(fā)展的瓶頸。第二實訓廣場建設(shè)被列入省市兩級新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程重點項目， 現(xiàn)已完成規(guī)劃設(shè)計。2019年， 學院將多方籌資， 完善手續(xù)， 力爭早日破土動工。經(jīng)各方努力， 2018年三棟新建學生宿舍投入使用， 但現(xiàn)有學生住宿條件仍是一個弱項。新的一年， 學院將克服各種困難， 力爭啟動新建學生公寓二期工程， 盡快補上這一短板。
（ 三 ） 打造高素質(zhì)的人才隊伍。沒有高水平的教師隊伍， 就沒有高質(zhì)量的教育。要按照習近平總書記提出的 “四有” 好老師、 “四個引路人” 、 “四個相統(tǒng)一” 等系列要求， 多途徑、 多舉措建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、 職業(yè)道德高尚、 業(yè)務(wù)能力精湛、 育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。
一要堅持立德樹人， 扎實推進師德師風建設(shè)。立德先立師， 樹人先正己。培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍， 是立德樹人成敗的關(guān)鍵。要不斷推進思想政治工作與師德師風建設(shè)的有機結(jié)合， 充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用和戰(zhàn)斗堡壘作用， 切實改進教師隊伍的政治素質(zhì)和思想水平。學院的形象需要大家樹立、 全力維護。每一位教職工的一言一行都會影響全院影響全局。全體教職工特別是領(lǐng)導干部要把團結(jié)問題擺到特別重要的位置。團結(jié)凝聚力量， 樹立形象。要認識到鬧不團結(jié)就是品德問題、 水平問題、 覺悟問題、 境界問題， 就會影響學院形象。要重視微信等新媒體在學院發(fā)展中的作用， 擴大微信影響力， 使學院各個方面取得的成績能及時傳播。全體教職工要一起為濱職發(fā)展點贊。
二要梯次提升， 不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。實施一流師資培育 “雙百計劃” ， 堅持引智和培才相結(jié)合， 積極引進、 選撥、 培養(yǎng)一批行業(yè)有權(quán)威、 國內(nèi)有影響的骨干教師、 專業(yè)帶頭人和各級教學名師。進一步加強輔導員隊伍建設(shè)， 提升能力， 拓展素質(zhì)，促進學生管理工作邁上新臺階。
三要以賽促教， 逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。圍繞新時代職業(yè)院校教師專業(yè)能力、 實踐創(chuàng)新能力、 信息技術(shù)應用能力、 教學研究能力和雙語教學能力提升的新要求， 堅持開展各項專業(yè)活動和技能比賽，鼓勵教師 “走出去” ， 拓寬國際視野， 推進教師間團結(jié)合作， 提高教師團隊的綜合素質(zhì)， 真正培養(yǎng)一批師德模范、 學問大家和教學能手。
（四） 健全高效能的管理體制。管理能力決定著學院的工作效率和辦學成本， 影響著教職工積極性的發(fā)揮。學院將全力爭取上級支持， 積極推進人事制度改革， 科學設(shè)置職能部門， 簡化辦事流程， 盤活干部隊伍， 激發(fā)辦學活力。推進績效改革， 利用信息化手段有效督導、 考核全過程， 切實有效地減少部門間推諉扯皮的現(xiàn)象， 實現(xiàn)規(guī)范管理、 科學管理、 有效管理。各職能部門要進一步淡化 “管理” 觀念， 強化 “服務(wù)” 意識， 改進服務(wù)態(tài)度， 提高服務(wù)質(zhì)量， 實現(xiàn) “管理育人、 服務(wù)育人、 環(huán)境育人” 。
三、 突出文化內(nèi)涵提升， 打造國際可交流的高職院校
校園文化是引導、 鼓舞、 激勵全院師生的一種內(nèi)在動力， 是凝聚人心， 鼓舞斗志， 催人奮進的一面旗幟， 對師生的思想政治、道德品質(zhì)、 行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。要把文化建設(shè)作為影響學院發(fā)展最深厚、 最持久、 最關(guān)鍵的因素， 持之以恒地抓好， 不斷提高濱職的文化影響力和競爭力。越是地方的民族的就越是世界的。有學院獨特的文化才有進行國際交流的基礎(chǔ)與底氣。
（一） 堅持弘揚濱職文化。文化是一個學校發(fā)展最持久的競爭力， 也是師生身上最顯著的標簽。在60多年的辦學過程中， 我們形成了深厚的濱職文化。要堅持文化育人， 引導全體師生踐行校訓 “責任” ， 組織開展 “務(wù)實濱職” 年度人物評選、 “學習身邊典型， 營造清風正氣” 主題活動， 把優(yōu)秀的濱職文化內(nèi)化到師生靈魂里， 積淀到師生思想中， 體現(xiàn)到師生行動上。發(fā)揮好孫武文化園、 范公文化園等文化園區(qū)和校史館、 政協(xié)文史館等文化場館的育人作用， 使之成為師生接受濱職文化熏陶的重要場所； 做大做強 “魯彬之” 學術(shù)講堂和文化沙龍、 “中華誦 · 經(jīng)典誦讀” 、 “書香濱職” 讀書月、 “5.12” 國際護士節(jié)、 青年志愿者服務(wù)等系列校本文化活動， 使之成為濱職文化的閃亮品牌； 積極發(fā)揮各類文體協(xié)會的作用， 組織師生投入文創(chuàng)作品研發(fā)之中，努力把學院建設(shè)成為城市的文化高地。
（ 二 ） 引進融入企業(yè)文化。在深掘悠久辦學歷史和深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上， 要進一步融入優(yōu)秀企業(yè)文化的精髓， 突出高職院校文化的職業(yè)性、 實踐性和服務(wù)性， 形成獨特的辦學特色， 提升核心競爭力。要在專業(yè)建設(shè)中融入鮮明的行業(yè)產(chǎn)業(yè)文化， 將行業(yè)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)道德、 價值追求等滲透在人才培養(yǎng)全過程， 培養(yǎng)學生 “工匠” 精神。充分發(fā)揮海瓷文化館、 瑞鑫文化展館等企業(yè)文化展館的育人功能， 完善提升現(xiàn)已建成的17個技能大師工作室， 并持續(xù)擴大覆蓋領(lǐng)域， 為產(chǎn)教融合和文化傳承提供平臺。
（ 三 ） 研究地域傳統(tǒng)文化。一方水土養(yǎng)育一方人。濱州歷史久遠、 擁有悠久的黃河文明， 也孕育出了許多帶有地域特點的文化。作為扎根濱州的唯一市屬高校， 要發(fā)揮高校對地域文化的傳承與創(chuàng)新功能， 著力培養(yǎng)區(qū)域文化傳承人才。積極籌建區(qū)域文化研究院， 開展區(qū)域文化研究與交流。進一步開發(fā)利用好校內(nèi)外的道德實踐基地， 深入挖掘地域文化內(nèi)涵， 增強地域文化的育人功能。深入挖掘、 研究、 整理、 傳承和弘揚 “不屈不撓、 艱苦奮斗、 顧全大局、 無私奉獻” 的 “老渤海精神” 。發(fā)揮好濱臺青少年文化交流中心的示范輻射作用， 多層面的推動地域文化的繁榮發(fā)展。
（四） 交流借鑒異域文化。進一步擴大開放辦學及對外合作力度， 積極搶抓機遇、 整合資源， 從根本上扭轉(zhuǎn)學院國際交流與合作的被動局面。一是要積極對接國 （境） 外合作機構(gòu)。繼續(xù)加強與國 （境） 外先進應用技術(shù)類院校、 國際組織、 跨國企業(yè)的合作； 引進發(fā)達國家的優(yōu)質(zhì)教育資源,形成與國際標準相對應的專業(yè)標準、 課程體系及校際課程互通互認機制。二是不斷拓展國際合作項目。推動各專業(yè)申報中外合作辦學項目； 引進雅思等培訓認證機構(gòu)， 開展常態(tài)化語言培訓； 推動各專業(yè)在參加國賽基礎(chǔ)上， 參加世界技能大賽或與友好學校、 國際組織共同舉辦國際技能大賽。三是實施多樣化、 立體化合作。擴大師生雙向交流規(guī)模， 提高技術(shù)技能人才輸出能力， 加強教師出國（境） 培訓； 深化與歐美亞教育聯(lián)盟的合作， 依托未來濱州的區(qū)位優(yōu)勢打造國際教育產(chǎn)業(yè)高地， 逐步實現(xiàn)在新時代下的國際高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略布局。
四、 對標爭先狠抓落實， 打造凡事爭一流的高職院校
在全省正處于爬坡過坎、 滾石上山的關(guān)鍵時期， 省委召開了全省 “擔當作為、 狠抓落實” 工作動員大會， 吹響了全省 “工作落實年” 的沖鋒號， 給全省各級領(lǐng)導干部立下了不少規(guī)矩， 要求大家要具有一往無前的奮斗精神和充沛頑強的斗爭意志， 多次提出 “不換思想就換人， 不負責就問責， 不擔當就挪位， 不作為就撤職。 ” 各院各部門和全體教職工一定要把思想和行動統(tǒng)一到省委工作要求上來， 把會議精神落實到行動上、 實踐中， 有紅旗就扛， 有榮譽就爭， 唯旗是奪， 努力在學院形成以擔當促實干、 以落實促發(fā)展的濃厚氛圍。
一是對標要求抓落實。今天上午， 黨委會對全省 “擔當作為、 狠抓落實” 工作動員大會精神進行了專題研究， 對黨建、 意識形態(tài)、 作風建設(shè)、 廉政建設(shè)等提出了要求， 具體工作將在黨建工作會議上進行部署， 這里不再展開。下一步， 各黨總支、 各直屬黨支部要切實履行好主體責任， 特別是要對照大會要求查找出學院存在的不足。比如形式主義方面， 我們也存在會議過多、 過長問題， 有的部門制定文件也只是將 “全國” “全省” 改成 “學院” ，搞 “上下一般粗” ； 也一直存在報送材料過多問題， 不合實際地要求事事留痕、 處處留痕。精神狀態(tài)方面， 干部隊伍中也存在 “等靠要拖” 現(xiàn)象， 有的工作學院督促多次不見進展。工作能力方面， 個別領(lǐng)導干部放松了學習， 對與本部門業(yè)務(wù)相關(guān)的上級政策掌握不夠， 工作沒有思路， 缺乏創(chuàng)新， 去年黨委提出的 “一月一主題， 一院一品牌” 黨建活動， 有的黨支部就拿不出像樣的東西， 把常規(guī)性工作作為創(chuàng)新， 只會依葫蘆畫瓢， 缺乏特色。有的干部對自身要求不嚴， 個別老師出現(xiàn)了有違師德失范的問題。機制建設(shè)方面， 學院還存在考核體制不完善、 考核項目不科學、 獎懲兌現(xiàn)不到位等問題， 等等。面對諸多的問題， 希望全院上下都行動起來， 可以直接向黨委提出困擾本單位發(fā)展、 影響師生生活學習的1-2個問題， 黨委將進行專題研究， 制定方案， 牽住牛鼻子不放松， 下決心真正解決發(fā)展路上的 “攔路虎” 。
二是對標先進找短板。在去年開學大會上， 我與大家共同分析了學院與標桿院校相比存在的四大短板： 國際交流合作需要更快破局、 社會服務(wù)需要調(diào)整努力方向、 信息化建設(shè)差距明顯、 體制機制創(chuàng)新亟需推進， 以及與先進院校相比， 我們在辦學條件、 內(nèi)涵建設(shè)、 師資隊伍、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面還存在 “大而不強、大而不特、 大而不優(yōu)” 的缺陷。一年過去了， 回顧這些問題， 多數(shù)工作取得長足進步， 也有些工作改進還不明顯， 甚至有的差距被拉得更大。新的一年， 既要堅持目標導向， 又要落實問題導向，對標追趕。任何一項工作， 都要與最強者比拼、 與最快者賽跑。因為有目標才有動力， 有問題才有方向。要對標國家職教改革方案， 對標中特高建設(shè)標準， 對標優(yōu)質(zhì)校建設(shè)要求， 對標先進院校發(fā)展水平。通過對標， 把我們的問題擺出來， 建立對標清單，拿出具體方案， 做到比有目標、 學有行動、 趕有措施、 創(chuàng)有成果。
三是對標方案查進度。今年我們有兩項重點工作需要驗收， 一是全國診改試點， 二是優(yōu)質(zhì)校建設(shè)。這兩項工作都是時間緊、 任務(wù)重， 還有大量工作要做。寒假期間， 兩個專項工作辦公室的人員都加班加點向前趕。同志們心甘情愿無私奉獻的精神讓人十分感動。也正是有了這種精神， 學院才完成了一項項的艱巨任務(wù)， 實現(xiàn)了一個個發(fā)展目標。今后， 每個月都要對照工作方案檢查各項工作的進度， 完成的銷號， 滯后的督促， 完不成的要采取補救措施， 確保兩項驗收都順利通過， 為創(chuàng)建中國特色高水平高職學校和專業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。
四是對標落實抓督查。在全省動員大會上， 劉家義書記要求各級要 “獎懲分明” ， 以激勵先進、 鞭撻落后。要把獎金發(fā)到具體人手里， 要把板子打在具體人身上。借助信息化建設(shè)， 黨委（ 院長 ） 辦公室要把績效考核辦法拿出來， 要把原來的 “年底打分算總賬” 變?yōu)?“周考月累、 年終匯總” 。督查辦要每周對黨委和行政部署工作的落實情況進行督查， 按時公布； 各考核主體要根據(jù)實際情況按周或按月干部考核成績， 及時匯總到績效考核系統(tǒng)。年終根據(jù)數(shù)據(jù)匯總情況確定考核等級， 兌現(xiàn)獎懲。
同志們， 新思想引領(lǐng)新時代， 新目標開啟新征程。成績已經(jīng)屬于過去， 更艱巨的任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前。對我們來說， 2019年有目標、 有機遇、 有壓力、 有挑戰(zhàn)， 更有動力和信心。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神為指導， 按照省委 “擔當作為， 狠抓落實” 的要求， 緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和爭創(chuàng)中國特色高水平職業(yè)院校等重點工作， 不忘初心， 牢記使命， 銳意進取， 扎實苦干， 確保各項工作落實落細落地， 以優(yōu)異成績迎接建國70周年。（根據(jù)黨委書記楊光軍在2月21日學院 “對標爭先狠抓落實” 動員大會上的講話整理）
