2015年5月，劉青然老師和孫炳日老師從日本回來，還帶回來一份遺囑公證書的復(fù)印件，這是日本早稻田大學(xué)教授、北京語言大學(xué)名譽(yù)教授長谷川良一老先生的一份心愿：百年之后，將自己所有遺產(chǎn)捐贈給北語。2017年3月，長谷川先生在日本東京逝世，享年92歲。2018年5月25日，北語教育基金會代表學(xué)校接收了這筆捐款，折合人民幣1437萬元。老人終身未婚，一生勤儉，他把他一輩子的積蓄，連同他對中國的一份深沉綿長的愛交付給了他曾經(jīng)工作過、生活過并給了他許多溫暖和美好回憶的北語。
一部詞典 40年情緣
長谷川先生與北語的情緣始于1976年。當(dāng)時(shí)北語接到了國家交給的任務(wù)：編寫針對外國人學(xué)習(xí)中文的漢外詞典，王還教授帶領(lǐng)漢語編輯部的人編寫漢語稿，外語系和出國人員培訓(xùn)部、各教研室安排編譯工作，學(xué)校還聘請了一些外國專家。1976年4月，在國家外文局《人民中國》日文版編輯部工作的長谷川先生作為外國專家被調(diào)入北語編寫漢日詞典，當(dāng)時(shí)和他接觸比較多，并結(jié)下終生友誼的就是日語教研室的劉青然和孫炳日兩位老師。
　　據(jù)劉青然老師介紹，長谷川先生1926年8月2日出生于日本京都府一個(gè)平民家庭，自幼喜歡中日歷史和中國文化，高中未畢業(yè)就考入了當(dāng)時(shí)日本設(shè)在我國上海的一所學(xué)?！虾|亞同文書院。1945年日本戰(zhàn)敗，上海東亞同文書院被勒令關(guān)閉，在華人員遣返日本，長谷川先生也離開了中國，但是根植在內(nèi)心熱愛中國文化的種子一直在生根發(fā)芽?；貒?，他便考入了京都大學(xué)文學(xué)部學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)，畢業(yè)后開始幾年，他在京都幾所大學(xué)教中文。后來去了東京，進(jìn)入早稻田大學(xué)當(dāng)起了漢語教員，由講師、助教授、教授，一直工作到70歲退休。退休后，還應(yīng)聘到著名的東京日中學(xué)院教了幾年書。他很重視漢語基礎(chǔ)教學(xué)，特別是語音教學(xué)，他鉆研特別深，有他自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法，在日本的漢語教學(xué)界很有名。
　　劉青然老師至今還記得當(dāng)年和長谷川先生一起編譯詞典的情景：“我們每天坐在一起，對其他日語教師譯出的初稿進(jìn)行討論，同時(shí)根據(jù)日語的特點(diǎn)對漢語原稿做一些增刪和修改。這一工作持續(xù)了一年半有余。除了工作，我還負(fù)責(zé)長谷川先生的生活照顧和聯(lián)系工作。他熱愛中國文化，天天堅(jiān)持打太極拳，穿一身和我們一樣的深藍(lán)色滌綸中山服。節(jié)假日休息，我陪他去逛逛琉璃廠、國子監(jiān)等地，偶爾還請他到我家聊天、吃頓便飯。我愛人擅長做江浙菜肴，如燒麥、餛飩、紅燒肉，還有北方菜燒茄子，他都非常喜歡吃。有時(shí)還主動念叨想吃燒麥、燒茄子，我愛人都盡量滿足他的愿望，精心給他做。那時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)條件有限，沒有上過館子。寒暑假，學(xué)校組織外國專家去外地旅游，也都是我陪同的。”
　　一年半的工作很快結(jié)束，長谷川先生與北語的師生都結(jié)下了很深的友誼?；厝毡竞笏琅f和劉青然老師保持通信來往，“我們約定，他來信要用中文書寫，我去信用日文，如發(fā)現(xiàn)對方信中的錯誤要互相指出并改正，多年一直堅(jiān)持。之后，我?guī)状纬雠扇ト毡竟ぷ?，到過他所在的大學(xué)和他在東京的家，受到他熱情親切的接待。我們雙方有科研作品都給對方看看，還要提出修改補(bǔ)充意見?！?br>　　作為中日友誼結(jié)晶的《簡明漢日詞典》初版1985年1月由商務(wù)印書館初版，后來重印了8次。日本東方書店出版社向商務(wù)出版社買了版權(quán)，1986年4月在東京出版，也重印了多次。這本詞典傾注著長谷川先生畢生的心血，晚年他入住養(yǎng)老院，簡單的幾件隨身行李中，就有一本《簡明漢日詞典》。老人88歲米壽生日那一天，收到了來自北語老朋友們的祝福和在日本的北語人的禮物，老先生將珍藏的這一本《簡明漢日詞典》題了辭送給了前來給自己過生日的北語親人。
一個(gè)團(tuán)隊(duì) 接力溫暖
2012年，長谷川先生在給劉青然老師的一封信中提到想回中國、回北語看看，看看老朋友們和中國的新面貌，劉青然老師立即邀請他回家來看看。30多年過去了，長谷川先生第一次回北語，那次回北語，長谷川先生受聘為北京語言大學(xué)名譽(yù)教授。也是在那一次，老先生萌生了將自己的遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給北語的想法。劉青然老師回憶當(dāng)時(shí)的情景：“我和老孫（孫炳日老師）輪流陪同他舊地重游。第三天上午我陪他逛護(hù)國寺大街的梅蘭芳故居并吃了一頓北京小吃。他吃得很高興，飯桌上他讓我下午陪他去一趟中國青少年基金會，想把自己的遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給那里。我對此絲毫沒有思想準(zhǔn)備，但立即突發(fā)奇想說：‘你捐獻(xiàn)給咱們學(xué)校行嗎？’他領(lǐng)會‘咱們’這個(gè)詞的含義，是把他當(dāng)自己人了。他毫不含糊地回答：‘好啊！那就不去那兒了。’我們回到了學(xué)校，他上樓休息了?！眲⒗蠋煂⑦@件事匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，這樣捐獻(xiàn)這件事就初步定了。在老先生心中，北語已經(jīng)成為他在中國的家，這里有他最信任的親人。
　　2013年初夏，長谷川先生又在給劉青然老師的信中說想再來一次北京。學(xué)校立即表示熱烈歡迎，還派當(dāng)時(shí)的學(xué)校辦公室主任黃益方和孫炳日老師一起去機(jī)場迎接，但久等未能接到他。后來才知道，先生因急重病無法登機(jī)來北京了。
　　學(xué)校迅速派當(dāng)時(shí)在日本東京外國語大學(xué)中文系任教的林艷老師去探查緣由。林艷老師多次撥打長谷川先生家里的電話，一直沒有人接，她和在東京訪學(xué)的好朋友、中國社會科學(xué)院日本研究所的趙剛商量后，給日本警局報(bào)了警，警察到達(dá)老先生寓所打開房門時(shí)，老先生躺在地板上，不知已經(jīng)昏迷了多久。大家趕緊把老先生送到醫(yī)院，老先生身體狀況平穩(wěn)一些，林艷和趙剛才放心離開。
　　林艷和趙剛再去探望老先生時(shí)，老先生已經(jīng)恢復(fù)得紅光滿面、聲音洪亮，“原來是北語的親人救了我?！彼d致勃勃地回憶起在北語工作時(shí)的美好時(shí)光，“在北語我度過了幸福時(shí)光，那是我一生中最值得記憶最值得珍存的日子。”老先生聽力不佳需要依靠助聽器和別人交流，林艷看到老先生的助聽器有些不好用便去電器店給他買了一只新的，老先生再次感受到了家人般的溫暖，感動不已，希望大家能多去探望他。老先生長期一人住院，每次都要和林艷聊好久，林艷老師說：“老先生漢語非常棒，普通話一流，有時(shí)還會說幾句標(biāo)準(zhǔn)的上海話。說起北語的老朋友們，老先生如數(shù)家珍?！崩舷壬K生未婚，在東京也沒有親人，住院三個(gè)月后老先生變賣住所進(jìn)入東京養(yǎng)老院居住。
　　2013年北語教育基金會成立，了解到老先生的情況之后，組織了我校老師和志愿者組成的團(tuán)隊(duì)定期輪流去養(yǎng)老院看望老先生，接力照顧和關(guān)心著這位遠(yuǎn)在日本的北語親人。這支由北語師生組成的志愿團(tuán)隊(duì)就這樣一直交替運(yùn)行著，包括出差去日本的校領(lǐng)導(dǎo)、中日交換生、訪學(xué)教師等等，探望、陪伴老先生都成為他們?nèi)毡局兄凶顬闇嘏慕?jīng)歷。正如接替林艷老師去日本任教的聞亭老師所說，最初這是學(xué)校布置的一項(xiàng)任務(wù)，也是一種使命，后來變成了一種難以割舍的親情。
　　2017年3月，老先生安詳?shù)仉x開人世。經(jīng)過一系列復(fù)雜的程序，北語收到了老先生贈與北語的1437萬人民幣。按照先生遺愿，這筆捐款將用來助力學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多的青年學(xué)子，為中日友好做出貢獻(xiàn)。
　　兩國友好體現(xiàn)在政府層面的交往，更存在于民間交往，長谷川老先生和北語的這段故事，就是中日人民友好往來的生動見證。在被人們譽(yù)為“小聯(lián)合國”的北語校園里，生活著來自世界各國的學(xué)生和老師，大家一起學(xué)習(xí)、工作、生活，有些外教來到這里便安家了，有些留學(xué)生在這里學(xué)習(xí)后留了下來，更多的人從這里走出去，把北語的包容和友愛帶回到世界各地。友誼之花處處開放，這便是北語精神“德行言語，敦睦天下”的真正涵義。 (本報(bào)記者 李坤)