學(xué)校升本以來(lái)，尤其是近兩年，經(jīng)過大家的共同努力和探索發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走向規(guī)范，無(wú)論是本科理念還是教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)影響力，都正朝著合格本科院校邁進(jìn)。特別是“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略和“一二三四”工程的實(shí)施，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，提供了路徑。學(xué)校先后召開了師資隊(duì)伍顯著增強(qiáng)、教學(xué)科研顯著增強(qiáng)、學(xué)生能力顯著增強(qiáng)推進(jìn)會(huì)，為學(xué)校的近期發(fā)展明確了具體措施。但是，學(xué)校的發(fā)展還存在很多不足，尤其是發(fā)展活力不夠，影響了學(xué)校的快速發(fā)展。
　　發(fā)展活力是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，需要全方位改革、全員參與。通過體制改革和機(jī)制創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)全體師生員工的工作學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)廣大師生的創(chuàng)造性，釋放每一個(gè)人的內(nèi)在活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展活力的顯著增強(qiáng)。一、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要緊緊抓住教學(xué)工作這個(gè)中心工作，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理與教學(xué)運(yùn)行，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。通過貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高校本科教學(xué)工作會(huì)議精神，實(shí)施2017年和2018年學(xué)校兩次教學(xué)工作會(huì)議提出的各項(xiàng)舉措，顯著提升教師的教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　?。ㄒ唬┮訌?qiáng)教師隊(duì)伍及教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教學(xué)工作離不開教學(xué)團(tuán)隊(duì)和一線教師。為加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，規(guī)范教學(xué)運(yùn)行，提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校出臺(tái)了一系列管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并舉行了每年一次的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，取得了明顯成效。但學(xué)校發(fā)展仍然還有待提升，接下來(lái)學(xué)校要大力提升教師的教學(xué)能力，教學(xué)技能要人人過關(guān)，每位教師至少要能講好一門課程，專業(yè)課教師和高級(jí)職稱教師要能講好兩門以上的課程，并能指導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。要加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；要強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革；要加強(qiáng)教學(xué)研究及研究成果的運(yùn)用，積極探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
　?。ǘ┮晟平虒W(xué)平臺(tái)建設(shè)。良好的教學(xué)平臺(tái)，可以激發(fā)教師與學(xué)生投入教學(xué)活動(dòng)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，完善公共實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)（工程訓(xùn)練中心、文科實(shí)訓(xùn)中心）、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（物理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室）、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)提供實(shí)踐教學(xué)保障。
　?。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生是教育教學(xué)的對(duì)象，是教學(xué)工作的直接參與者，也是學(xué)校發(fā)展最具活力的要素。要加強(qiáng)學(xué)生管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要把學(xué)生的主要精力吸引到課堂上、放在學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能上、引導(dǎo)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上、集中在提高綜合素質(zhì)上，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、科研工作科研工作與教學(xué)工作一樣，也是學(xué)校的工作中心，科研發(fā)展既是本科高校的基本任務(wù)，又是學(xué)校合格評(píng)估和發(fā)展的需要。目前學(xué)校的科研基礎(chǔ)非常薄弱，不少教師的原生科研動(dòng)力和從事科研工作的積極性還不是很高，教師從事科研工作的動(dòng)力主要來(lái)自職稱晉升的需求，內(nèi)生動(dòng)力不足，科研工作的提升空間非常大。
　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新科研管理辦法。學(xué)校雖然出臺(tái)了《高層次教學(xué)科研項(xiàng)目成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《科研項(xiàng)目管理辦法》《科研項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)管理辦法》等激勵(lì)措施，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的科研工作，但因?qū)嵤r(shí)間短，效果還不明顯。要大力推進(jìn)科研發(fā)展活力，創(chuàng)新科研管理辦法，優(yōu)化科研管理體制，激發(fā)全體教師的科研積極性，點(diǎn)燃廣大教師的創(chuàng)新激情，必須進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制。通過體制機(jī)制創(chuàng)新，要在全校形成科研光榮的良好氛圍，引導(dǎo)廣大教師積極投身科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)工作。
　　（二）要充分發(fā)揮高技能人才的科研帶頭人作用。學(xué)校目前已經(jīng)培養(yǎng)及引進(jìn)了一批在行業(yè)、專業(yè)有一定影響力的教授、博士等高技能人才，要充分發(fā)揮他們?cè)诳蒲泄ぷ髦械墓歉勺饔?。此外學(xué)校還有大量?jī)?yōu)秀青年教師，他們是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹髁姡彩菍W(xué)?？蒲腥〉眠M(jìn)一步突破發(fā)展的希望。學(xué)校從政策和資金等方面鼓勵(lì)支持符合條件的教師積極申報(bào)國(guó)家自然科基金項(xiàng)目及地方合作項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目和省市級(jí)各類科研項(xiàng)目，盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目零的突破。要鼓勵(lì)支持教師積極申報(bào)科技獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)明專利;要鼓勵(lì)支持教師與企業(yè)合作申報(bào)科技獎(jiǎng)勵(lì)和科技項(xiàng)目，引導(dǎo)支持教師到企業(yè)開展科技服務(wù)或從企業(yè)爭(zhēng)取科技攻關(guān)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)。通過1-2年的努力，力爭(zhēng)使科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目數(shù)量、到賬科研經(jīng)費(fèi)和科技服務(wù)收入都有大幅度增長(zhǎng)，驅(qū)動(dòng)學(xué)校的良性發(fā)展。
　?。ㄈ┘訌?qiáng)公共科研平臺(tái)建設(shè)?？蒲衅脚_(tái)是開展科研活力的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)科研取得成績(jī)的重要要素。目前學(xué)校正著力推進(jìn)分析測(cè)試中心建設(shè)，為教師科研提供基礎(chǔ)條件。要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過良好的科研平臺(tái)為教師科研提供基礎(chǔ)條件。以平臺(tái)為載體凝練學(xué)科方向；匯聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍、組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，設(shè)立科技發(fā)展研究院和若干研究所、構(gòu)筑學(xué)科基地，使得絕大多數(shù)教師在相應(yīng)的科研團(tuán)隊(duì)中找準(zhǔn)自己的位置，進(jìn)而共同推進(jìn)學(xué)校的科研發(fā)展。三、師資隊(duì)伍建設(shè)人是生產(chǎn)力中最重要的因素，學(xué)校發(fā)展同樣如此，學(xué)校發(fā)展前景與發(fā)展活力如何，學(xué)校的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，引進(jìn)和培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)水平、教學(xué)科研能力的提高。
　?。ㄒ唬┮M(jìn)高技能人才。近幾年來(lái)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，大力度引進(jìn)若干學(xué)科帶頭人以及一批以博士、高級(jí)職稱教師為主的學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)名師、科技創(chuàng)新人才和緊缺人才等。并為他們提供良好的教學(xué)科研條件，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研方面的帶頭作用，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展。
　?。ǘ┘訌?qiáng)在職教師的培養(yǎng)和學(xué)歷提高。在職教師是學(xué)校發(fā)展的希望，也是學(xué)校發(fā)展的骨干力量。為提升我校教師的能力，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，鼓勵(lì)青年博士做博士后研究。要注重教師的涉外培訓(xùn)，通過國(guó)家留學(xué)基金委、地方合作項(xiàng)目、學(xué)校骨干教師訪問學(xué)者計(jì)劃等，選撥一批骨干教師到國(guó)外進(jìn)行為期0.5~1年的培訓(xùn)。對(duì)于公共外語(yǔ)教師，分批組織為期2~3個(gè)月的英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言培訓(xùn)。同時(shí)，加強(qiáng)青年教師的校內(nèi)校外業(yè)務(wù)培訓(xùn)和企業(yè)鍛煉，組織干部到北方工業(yè)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)掛職鍛煉等。通過實(shí)施靈活多樣的教師培養(yǎng)方式，促進(jìn)廣大教師特別是青年教師教學(xué)能力和科研水平的快速提高，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要途徑，我校作為應(yīng)用技術(shù)類型本科高校，必須加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）、SIYB培訓(xùn)（拓展、選修）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。要構(gòu)建完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，通過創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院搭建完備的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和指導(dǎo)服務(wù)中心，匯聚一批高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程。
　?。ㄒ唬┐罱ù髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。各學(xué)院要積極落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五個(gè)一”工程，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。每個(gè)學(xué)院要建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客空間，組建一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，遴選一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，組織一批參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，參加一項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，在此基礎(chǔ)上培育一批可以進(jìn)一步孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，入住學(xué)校的眾創(chuàng)空間。以此為動(dòng)力，推動(dòng)在學(xué)校形成四處涌現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)可見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，人人參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，年年收獲一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的氛圍。
　　（二）匯聚高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍?！疤依畈谎?，下自成蹊”，教師是學(xué)生的榜樣，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，教師首先要身先示范，通過教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，在全校上下形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，為學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供動(dòng)力。教師可以結(jié)合自己的科研項(xiàng)目開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過實(shí)施實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（雙百萬(wàn)工程），支持大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對(duì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，參加學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。五、對(duì)外合作與交流學(xué)校的發(fā)展，離不開各方面的支持。加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的借力發(fā)展、合作發(fā)展、快速發(fā)展和變軌超車。我校的對(duì)外合作與交流已有較好的發(fā)展基礎(chǔ)，目前開展及保持合作的有北方工業(yè)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所、同濟(jì)大學(xué)、英國(guó)齊切斯特學(xué)院、馬來(lái)西亞林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)等，已有合作意向并開展了實(shí)質(zhì)性洽談的有瑞典查爾姆斯理工大學(xué)、馬來(lái)西亞砂拉越大學(xué)等。我們要利用好現(xiàn)有的合作關(guān)系，進(jìn)一步深化合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作形式，拓展合作領(lǐng)域，借助這些合作院校的豐厚資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展。
　　（一）要進(jìn)一步明確我校與各個(gè)院校的合作重點(diǎn)，形成資源互補(bǔ)。近幾年，學(xué)校根據(jù)合作院校的特點(diǎn)與我們學(xué)校的專業(yè)發(fā)展需求，與合作院校開展有針對(duì)性合作，形成資源互補(bǔ)、合作共贏。與北方工業(yè)大學(xué)主要開展土木工程、機(jī)電工程等方面的全面合作，包括干部教師培訓(xùn)、學(xué)生交換、研究生聯(lián)合培養(yǎng)等。與上海工程技術(shù)大學(xué)主要開展材料化工、物流管理等領(lǐng)域的全面合作，包括干部掛職、教師培訓(xùn)、學(xué)生交換、研究生聯(lián)合培養(yǎng)等。與中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所主要開展化學(xué)化工材料領(lǐng)域的科研合作、教師科研進(jìn)修、博士后聯(lián)合培養(yǎng)等。與同濟(jì)大學(xué)主要開展本科生聯(lián)合培養(yǎng)，努力辦好中德學(xué)院，學(xué)習(xí)借鑒同濟(jì)大學(xué)先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念與管理理念，并在合作中培養(yǎng)鍛煉教師。與英國(guó)齊切斯特學(xué)院繼續(xù)合作辦好會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷兩個(gè)專科專業(yè)，并謀求開展本科層次合作辦學(xué)。繼續(xù)推進(jìn)與馬來(lái)西亞林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)在特殊教育領(lǐng)域的合作。加快推進(jìn)與瑞典查爾姆斯理工大學(xué)的合作，使得查爾姆斯中國(guó)研究與教育中心盡快落地，首先開展人機(jī)交互、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)方面的研究與博士生培養(yǎng)。加快推進(jìn)與馬來(lái)西亞砂拉越大學(xué)的合作，開展藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的合作辦學(xué)、課程引進(jìn)、研究生教育，盡快實(shí)現(xiàn)本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的突破。與省內(nèi)高校的合作交流，尤其是與鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、河南工程學(xué)院等高校的交流與合作，合作開展科學(xué)研究與研究生聯(lián)合培養(yǎng)。
　　（二）要加強(qiáng)與學(xué)術(shù)團(tuán)體的交流合作。學(xué)術(shù)交流是新學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的源泉，學(xué)校重視學(xué)術(shù)交流，積極承辦與我校專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，以借用學(xué)術(shù)團(tuán)體的資源，提高學(xué)校的發(fā)展活力和影響力。
　?。ㄈ┮罨c行業(yè)企業(yè)的合作。學(xué)以致用，作為應(yīng)用型高校，培養(yǎng)人才的根本目標(biāo)就是為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)；因此，學(xué)校要重視與行業(yè)企業(yè)的深度合作，尤其是與鄭州市的行業(yè)企業(yè)的合作，通過“校中企”“企中?！被蛐Ｆ蠊步ü补芏?jí)學(xué)院等模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企深度合作，構(gòu)建校企協(xié)同育人與協(xié)同攻關(guān)新體系，建立功能完備的校外實(shí)踐教學(xué)基地和就業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)人才的“直通車”培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)和高素質(zhì)人才支撐。六、管理工作學(xué)校的管理工作是學(xué)校發(fā)展的保障，高質(zhì)量的發(fā)展需要構(gòu)建高效的管理體系，高質(zhì)量的管理反過來(lái)又能促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展。在升本以后，學(xué)校的管理工作有了很大的提升，但與高水平院校相比，我們?cè)诠芾硭缴线€有不少的差距。需要加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，大力提升管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，全力打造一支勤政、敬業(yè)、高效的管理隊(duì)伍，為師生服務(wù)，為教學(xué)科研服務(wù)。
　　（一）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任意識(shí)。要在干部隊(duì)伍中開展教育活動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神，鼓勵(lì)管理干部要勤勉敬業(yè)、愛崗奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)作為，努力提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)守工作崗位，高效率完成工作任務(wù)，堅(jiān)決杜絕懶政怠政，提高執(zhí)行力。
　?。ǘ┮p向交流，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)。在管理工作中，既要分工明確，也要相互交流，實(shí)現(xiàn)管理干部的流動(dòng)性。學(xué)校要建立教學(xué)、管理崗位雙向交流的用人機(jī)制，做到人崗相適、人盡其才、人盡其用，通過激活教學(xué)、管理崗位的活力，發(fā)揮人力資源的最大效益。七、后勤保障后勤服務(wù)工作是學(xué)校發(fā)展的重要保障。要改革現(xiàn)有后勤管理體制，將后勤管理處、規(guī)劃建設(shè)處的職能進(jìn)行重新劃分，調(diào)整為發(fā)展規(guī)劃處、校園建設(shè)與管理處。發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，具體包括發(fā)展規(guī)劃、高教研究、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等；校園建設(shè)與管理處負(fù)責(zé)學(xué)校的基本建設(shè)與后勤管理，在后勤管理方面負(fù)責(zé)學(xué)校的房產(chǎn)管理，并代表學(xué)校履行甲方的職能，現(xiàn)有后勤管理處的具體服務(wù)職能全部劃歸后勤集團(tuán)（乙方）。后勤集團(tuán)要做成實(shí)體，按公司運(yùn)行管理，下設(shè)飲食服務(wù)、宿教管理、物業(yè)、動(dòng)力（水電）、交通、工程等實(shí)體公司（中心），構(gòu)建大后勤管理格局。
　　后勤集團(tuán)要負(fù)責(zé)學(xué)校的全方位保障與服務(wù)，為教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)服務(wù)。保衛(wèi)處要牽頭負(fù)責(zé)校園及周邊的安全，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造優(yōu)良的外部環(huán)境。八、創(chuàng)新體制機(jī)制體制機(jī)制創(chuàng)新，是學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。要激發(fā)學(xué)校的發(fā)展活力，必須進(jìn)行體制機(jī)制的改革創(chuàng)新。
　?。ㄒ唬﹥?yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置。隨著中層干部聘任，學(xué)校對(duì)行政管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了較大幅度調(diào)整。除了前面提及的規(guī)劃建設(shè)處、后勤管理處的調(diào)整之外，還有評(píng)估督導(dǎo)處、招生就業(yè)處（與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院合署，包括原來(lái)的招生辦公室和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心）、國(guó)有資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處（將原來(lái)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與校企合作管理中心的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)職能劃入）、校企合作處、國(guó)際合作與交流處（與國(guó)際教育學(xué)院合署）、審計(jì)處等。管理機(jī)構(gòu)調(diào)整后，將進(jìn)一步理順管理體制，明晰管理職能，提高管理效率，更好為教學(xué)科研和人才培養(yǎng)服務(wù)。
　?。ǘ﹦?chuàng)新管理機(jī)制。管理體制確定后，管理機(jī)制就成為影響學(xué)校發(fā)展的主要因素。2017年以來(lái)，學(xué)校出臺(tái)了很多激勵(lì)政策，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)、科研及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)學(xué)校教學(xué)科研的提高發(fā)揮了積極作用。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校的發(fā)展活力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，學(xué)校于寒假前出臺(tái)了《鄭州工程技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)審實(shí)施辦法》，并起草了《鄭州工程技術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配改革辦法》（征求意見稿），召開了座談會(huì)，廣泛征求了教師和管理人員的意見。制訂這兩個(gè)關(guān)鍵的管理辦法，目的就是要對(duì)干部、教師實(shí)行分類管理和崗位管理，體現(xiàn)按崗取酬、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，激活人的內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)全體教師和管理人員積極參與教學(xué)與科研工作，激發(fā)學(xué)校的發(fā)展活力，形成全校教工凝心聚力、愛崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新、蓬勃向上的發(fā)展局面。此外，學(xué)校出臺(tái)了《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)審辦法》《高層次教學(xué)教研項(xiàng)目成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，希望以此為導(dǎo)向，產(chǎn)生一批高層次教學(xué)科研項(xiàng)目與獎(jiǎng)勵(lì)、高水平論文及標(biāo)志性教學(xué)科研成果。
　　在學(xué)生管理方面，學(xué)校也出臺(tái)了許多激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)的管理辦法，旨在引導(dǎo)、激勵(lì)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和立志成才的決心，潛心學(xué)習(xí)，聚焦成才，努力掌握科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和合格接班人。
　?。ㄈ┘涌斐闪⑿Ｓ褧?huì)。校友會(huì)是學(xué)校發(fā)展外部支撐體系中的一個(gè)重要平臺(tái)，利用校友的資源優(yōu)勢(shì)可以極大推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。建校近40年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生，他們是學(xué)校發(fā)展最可信賴和依靠的社會(huì)力量，是學(xué)校的寶貴資源。學(xué)校要盡快成立校友會(huì)，充分發(fā)揮校友會(huì)功能;創(chuàng)造性開展校友活動(dòng),把校友會(huì)建成全體校友共同擁有的“加油站”，真心誠(chéng)意為校友的事業(yè)發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，通過校友會(huì)這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮好校友在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的經(jīng)驗(yàn)與幫助，為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激發(fā)學(xué)校的發(fā)展活力，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
　　激發(fā)發(fā)展活力是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)各種有利因素，化解各種矛盾；需要基層深入探索，逐步完善；更需要人的積極參與，在學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制方面大膽創(chuàng)新。學(xué)校的改革發(fā)展，離不開廣大師生的積極努力，學(xué)校發(fā)展活力的增強(qiáng)，更需要方方面面的共同參與。
　　以上零碎的思考，還不夠全面，不成體系，很多部門的工作也未涉及，唯愿能夠起到拋磚引玉的作用，為增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展活力共同努力，積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。讓我們?cè)谛｜h委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，勤勉敬業(yè)，凝心聚力，改革創(chuàng)新，為學(xué)校的高質(zhì)量快速發(fā)展和美好明天而努力奮斗！