建校40年來，學(xué)校發(fā)揚“生命不息 奮斗不止”的阿師精神，秉承“德才兼?zhèn)?智慧永恒”的校訓(xùn)，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以實施“兩評估、兩轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略為途徑，以構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系為抓手，全面深化學(xué)校綜合改革，全面推進(jìn)應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平顯著提高，科學(xué)研究和服務(wù)地方能力明顯提升，為建成特色鮮明的合格應(yīng)用型本科院校奠定了堅實基礎(chǔ)。
學(xué)校先后獲得中共中央、國務(wù)院和中央軍委表彰的“全國抗震救災(zāi)英雄集體”；人力資源和社會保障部、國家發(fā)展和改革委員會、解放軍總政治部表彰的“汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建先進(jìn)集體”。學(xué)校是四川省民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位、四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、四川省應(yīng)用轉(zhuǎn)型院校聯(lián)盟單位、教育部中央教科所藝術(shù)教育中心藝術(shù)教育實驗基地和副理事長單位、全國首批高校轉(zhuǎn)型與課程改革聯(lián)盟單位（首批72所）、教育部科學(xué)工作能力提升計劃（百千萬工程）首批試點院校。
學(xué)校深深根植于阿壩熱土，伴隨著歷史的鏗鏘腳步，沐浴著改革開放的陽光雨露，已經(jīng)走過了40年不平凡的發(fā)展之路。學(xué)校在與洪災(zāi) 、泥石流、大地震的抗?fàn)幹校淮未螒?zhàn)勝災(zāi)難、走出困境，實現(xiàn)著新的蛻變。40年來，阿師人承載著夢想和希望，用生命和熱血耕耘，通過不懈的努力和奮斗，學(xué)校各項事業(yè)蒸蒸日上，校園面貌煥然一新，教學(xué)質(zhì)量和科研水平穩(wěn)步提升，學(xué)術(shù)交流和對外合作日益活躍，辦學(xué)特色日益彰顯，辦學(xué)實力不斷增強。學(xué)校已向社會輸送各類專門人才3.4萬人。歷屆畢業(yè)生良好的綜合素質(zhì)，較強的工作能力，堅忍不拔的實干精神，受到了社會各界的一致好評，在四川民族地區(qū)高等教育發(fā)展史上豎起了一座豐碑。
學(xué)校升本后，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工，面對新的挑戰(zhàn)與機遇，審時度勢，全面深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展道路，認(rèn)真抓好學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，對學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢、辦學(xué)特色及存在的問題進(jìn)行了客觀分析，進(jìn)一步明確了辦學(xué)的指導(dǎo)思想、基本原則、辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)，提出了學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)了廣大師生員工為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而奮斗的熱情，形成了全校師生凝心聚力、共謀發(fā)展的良好局面，開啟了學(xué)校發(fā)展新的篇章。
學(xué)校以馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，確立了辦學(xué)基本原則 。一是堅持立德樹人。學(xué)校堅持把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義建設(shè)者和合格接班人。二是堅持需求導(dǎo)向。學(xué)校堅持以經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合四川省“三大發(fā)展戰(zhàn)略”和阿壩州“一體兩翼發(fā)展戰(zhàn)略”，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造高水平教學(xué)團(tuán)隊和特色科研團(tuán)隊，革新社會服務(wù)方式。三是堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展。學(xué)校堅持緊緊圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、中國制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)、“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略和四川省、阿壩州發(fā)展戰(zhàn)略，立足于服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的著力點、突破口，創(chuàng)新應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)機制，深化產(chǎn)教融合和校企合作，推動應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展。四是堅持依法治校。學(xué)校堅持依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，注重運用法治思維和法治方式推動學(xué)校改革和發(fā)展，注重保障學(xué)生受教育權(quán)利和廣大師生權(quán)益，注重保障教職工對學(xué)校改革發(fā)展的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，依法推進(jìn)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。五是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅持正確的辦學(xué)方向，不斷加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合學(xué)校實際明確了辦學(xué)定位。學(xué)校的奮斗目標(biāo)是堅持教師教育為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，突出民族特色，用5-10年時間，把學(xué)校建設(shè)成特色鮮明的合格應(yīng)用型本科院校；學(xué)校的辦學(xué)層次是以本科教育為主，適度發(fā)展富有特色的高等職業(yè)教育，適時聯(lián)合開展研究生教育，并根據(jù)社會需求開展多種形式的繼續(xù)教育；學(xué)校的辦學(xué)特色是堅持師范性、應(yīng)用性、民族性和區(qū)域性；學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是堅持以地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求為導(dǎo)向，堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展，堅持產(chǎn)教融合，著力培養(yǎng)身心健康、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍和適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高層次應(yīng)用型人才；學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)是以教師教育類學(xué)科為主干、藏漢雙語學(xué)科群為特色、藝術(shù)體育類學(xué)科為優(yōu)勢、非教師教育類學(xué)科為增長點，構(gòu)建教師教育與非教師教育、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科相互交融，整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)是以教師教育類專業(yè)為主體，以藏漢雙語類專業(yè)為特色，以藝術(shù)體育類專業(yè)為優(yōu)勢，根據(jù)社會需求適度開設(shè)文化藝術(shù)、旅游管理、財務(wù)會計、電氣工程、生物與化工、社會體育等大類專業(yè)；學(xué)校的服務(wù)面向是立足阿壩、面向四川、輻射西部，向國內(nèi)更多區(qū)域或領(lǐng)域拓展。
學(xué)校 “十三五”發(fā)展的總體目標(biāo)是圍繞“兩評估”、“兩轉(zhuǎn)型”的任務(wù)，突出一個目標(biāo)，確保兩個達(dá)到，推進(jìn)三項改革，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。一個目標(biāo)是建設(shè)特色鮮明的合格應(yīng)用型本科院校。兩個達(dá)到是2019年完全達(dá)到學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評估要求，2020年基本達(dá)到新建本科院校合格評估要求。三項改革是內(nèi)部治理體系改革、人事制度改革、教學(xué)綜合改革。四個轉(zhuǎn)變是辦學(xué)理念從教師教育為主向教師教育與非教師教育協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變；辦學(xué)層次從?？平逃秊橹飨虮究平逃秊橹鬓D(zhuǎn)變；發(fā)展方式從外延發(fā)展為主向“外延式+內(nèi)涵式”發(fā)展轉(zhuǎn)變；辦學(xué)水平從新建本科逐步向合格本科轉(zhuǎn)變。
40年來，學(xué)校按照黨對高等教育的要求，在教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)地方、文化傳承、對外合作等方面走出了一條創(chuàng)新之路、特色之路、發(fā)展之路。學(xué)校始終以為民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才為己任，在不斷前行的發(fā)展歷程中鑄就了“生命不息，奮斗不止”的阿師精神。這一精神，濃縮了學(xué)校40年奮發(fā)圖強的艱苦奮斗史，反映了阿師人根深蒂固的愛校情懷和獻(xiàn)身民族地區(qū)高等教育事業(yè)的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了阿師人以感恩奮進(jìn)的激情去譜寫學(xué)校壯麗篇章的精神風(fēng)貌。這一精神，通過傳承、實踐、升華，已凝聚成了一方育人的沃土，孕育出了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，成為激勵師生奮力前行，努力開創(chuàng)學(xué)校美好未來的強大精神動力。
回顧過去，歷程曲折，未墜青云之志；展望未來，前程似錦，更添奮進(jìn)豪情。40年是阿師發(fā)展史上的重要里程碑，更是學(xué)校繼往開來再創(chuàng)輝煌的新起點。只要我們抓住西部大開發(fā)和高等教育大發(fā)展的良好機遇，堅持質(zhì)量優(yōu)先，內(nèi)涵發(fā)展為主的原則，把工作重點放在提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和科研水平上；只要我們始終遵循教育規(guī)律，緊跟國家高等教育發(fā)展的步伐，不斷更新教育觀念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，以師資隊伍建設(shè)為重點；只要我們齊心協(xié)力、乘風(fēng)揚帆、勇往直前，就一定能再創(chuàng)新的輝煌，譜寫阿師更加壯麗的篇章！
