歷游曲園，最是萃華好景流連。
　　歲月繾綣，時(shí)光的車輪漫漫，碾過一個(gè)又一個(gè)春秋。車輪轆轆，渡過沂河，登過尼山，轉(zhuǎn)進(jìn)了萃華園。萃華園起初是一片菜園，后又成了蘋果樹的天地，隨著學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，萃華園一步步從無到有，由簡到精。春游萃華園，柳花如雪，潭水似鑒，鳥鳴呦呦，閑云朵朵，穿行于青山秀水間，作息于天地靈氣中，細(xì)聽水聲潺潺，靜待沐春風(fēng)習(xí)習(xí)。
　　中國的園林講求山水，萃華園正是個(gè)埋山疊水的佳妙去處。東西兩座假山，一座蜿蜒綿亙，逶迤曲折，似小童恬然安臥，一座陡峭聳峻，疊嶂層巒，似長者負(fù)手而立，兩山疊起，以雙臂護(hù)圍住園子南陲。這高峻的一山是我校張九山老先生用自己的積蓄所捐建的，為頌揚(yáng)老先生畢生兢兢業(yè)業(yè)教書育人、年邁仍心系學(xué)子捐款建園的崇高思想精神，這座假山遂被命名為 “九山峰”。九山峰下，一灣曲水穿石漫階，依山而過，似絲帶般系住兩山，猶如一位長者將畢生所識(shí)化作涓涓流水，渡與后生。憶往昔崢嶸歲月，篳路藍(lán)縷，除荒蕪，開混沌，建青山，浚碧潭，行教化，樹真人。萃華園以其浩浩開拓歷史，綿綿精神傳承，奠定了它在曲園人心目中無可取代的地位。
　　登高臨望萃華園，便覺水是全園的主宰。園中軸線上即是一潭清水，浮光躍金，靜影沉璧，波瀾不驚，轉(zhuǎn)入九山峰，又是一汪清水自崖石直瀉而下，飛虹掛影，亭臺(tái)展翼，各抱地勢，移步換形。在這二水之間，今又新建一噴泉，一泓秀水映曲徑佳木，幽鳥鳴澗，茂林綠凝，光景斑駁，煙水淡蕩，碧樹葳蕤，朝迎旭日，水聲齊奏，夕送落霞，攬山水秀色，環(huán)書聲瑯瑯，湛湛碧波，青青子衿，光涵清癯之美，誦發(fā)朗逸之聲，天地交融，萬物靈動(dòng)。置身萃華園，潺潺的水聲圍擋了一切紛擾，只余天地空靈，予莘莘學(xué)子寧靜以修身。
　　初來萃華園，我不禁疑惑：譚中巨石上為什么刻有 “舐犢”二字？而今昃影漫移，一個(gè)春秋已去，始悟師者，水也?？鬃釉唬?“夫水似乎德，其流也則卑下，倨邑必循其理，此似義；浩浩乎無屈盡之期，此似道；流行赴百仞之嵠而不懼，此似勇；至量必平之，此似法；盛而不求概，此似正；綽約微達(dá)，此似察；發(fā)源必東，此似志；以出以入，萬物就以化潔，此似善化也?！苯裰畬W(xué)者，不止于修習(xí)當(dāng)下，更放眼于培養(yǎng)未來，正如園中陶行知像下所題：分析過去，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造將來。仁人君子，標(biāo)學(xué)識(shí)濟(jì)桃李；耆宿碩儒，布德綱于后輩。曲師大的學(xué)者們，格物理以致真知，弘教化以明心性，以博學(xué)審問慎思明辨篤行為大業(yè)，以傳道受業(yè)解惑為己任，學(xué)而不厭，誨人不倦，以仁心、學(xué)心、責(zé)任心，致力于將畢生學(xué)識(shí)無所保留地一代又一代地傳承下去。
　　在校園氛圍的鼓舞下，在眾多名師的鼓舞下，萃華園雖未有大樓廣廈，卻有莘莘學(xué)子咸集修讀，風(fēng)云際會(huì)，名播遐邇。犁牛之子，濟(jì)濟(jì)匯聚萃華園，焚膏繼晷，晨昏苦讀，不廢冬夏，古今貫通，文理參透，如切如磋，如琢如磨，貫學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，道學(xué)海無涯?？追蜃泳偷乐暝福茁苟撮_先之氣象，岳麓園求實(shí)之精神，今日視之，萃華園備矣。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。曲園學(xué)子以其自強(qiáng)不息之心、厚德載物之心、實(shí)踐篤行之心屹立于象牙塔峰，以博大的情懷吐納古今。
　　清泉碧水，淵澄取映，山水萃華，熾熱未灰。昨日輝煌，已存青史，至善至美，未來可期。