校園文化體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和大學(xué)精神。一直以來(lái)， 學(xué)校堅(jiān)持文化引領(lǐng)， 傳承石大精神文化， 創(chuàng)新校園文化載體， 優(yōu)化校園文化環(huán)境， 培育體現(xiàn)歷史內(nèi)涵、 展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)格、 彰顯學(xué)校特色的校園文化， 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》 出臺(tái)實(shí)施以來(lái)， 落成了一批校園文化景觀， 打造了一系列品牌文化活動(dòng)， 取得了多項(xiàng)優(yōu)秀校園文化成果， 文化育人成效顯著。隨著高校 “雙一流” 建設(shè)不斷推進(jìn)， 校園文化不僅反映學(xué)校的 “軟實(shí)力” ， 也是衡量 “雙一流” 建設(shè)成效的 “硬指標(biāo)” 。今后一段時(shí)期， 校園文化建設(shè)要聚焦內(nèi)涵提升， 做好 “四個(gè)強(qiáng)化” ， 實(shí)現(xiàn) “四個(gè)促進(jìn)” 。

一是強(qiáng)化育人功能。文化育人是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。校園文化對(duì)師生的思想觀念、 價(jià)值取向、 行為方式具有潛移默化的影響， 學(xué)校文化建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，做到以文化人、 以德育人。一是突出政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、 革命文化、 社會(huì)主義先進(jìn)文化教育， 踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)師生不斷提高思想水平、 政治覺(jué)悟、 道德品質(zhì)、 文化素養(yǎng)， 做到明大德、守公德、 嚴(yán)私德。二是體現(xiàn)師生共同的價(jià)值追求。進(jìn)一步大力弘揚(yáng) “關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)者、 崇尚學(xué)術(shù)” 的價(jià)值追求， 積極營(yíng)造崇尚學(xué)術(shù)、 追求真知、 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、 自由平等的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新氛圍， 通過(guò)共同的價(jià)值追求增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、 教師的尊嚴(yán)感和管理服務(wù)人員的成就感。

二是強(qiáng)化學(xué)校特色。一所大學(xué)的文化是伴隨學(xué)校發(fā)展的過(guò)程逐步孕育、 發(fā)展、 形成的。校園文化建設(shè)可以學(xué)習(xí)和借鑒其他高校， 但不能亦步亦趨， 更不能照抄照搬， 盲目模仿或是翻版別人的文化。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 建設(shè)具有自身特色的大學(xué)文化， 形成與自身特色相適應(yīng)的文化風(fēng)格。一是突出家國(guó)同心的使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校因油而生、 因油而興、 因油而強(qiáng)， 三易校名、 四次建校， 形成了厚重的文化積淀和獨(dú)特的精神氣質(zhì)。要充分挖掘其中蘊(yùn)含的家國(guó)同心的使命擔(dān)當(dāng)， 在新時(shí)代激發(fā)廣大師生服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)信念。二是充分體現(xiàn)能源特色。既要傳承石油精神和石油文化， 突出傳統(tǒng)石油特色， 又要結(jié)合國(guó)家能源轉(zhuǎn)型升級(jí)和學(xué)校 “兩步走” 戰(zhàn)略部署， 為校園文化注入更多具有能源特色的新鮮元素和活力。

三是強(qiáng)化價(jià)值導(dǎo)向。一所大學(xué)的文化， 反映了師生的共同追求， 也體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向， 這種導(dǎo)向與學(xué)校發(fā)展所處的階段和方位密切相關(guān)。當(dāng)前， 我們要通過(guò)校園文化建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化追求卓越、 爭(zhēng)創(chuàng)一流的價(jià)值導(dǎo)向。一是以一流的標(biāo)準(zhǔn)打造卓越的校園文化。對(duì)標(biāo)國(guó)際、 國(guó)內(nèi)一流， 打造交響樂(lè)團(tuán)、 黃島講壇等一批重點(diǎn)文化品牌。精心做好大型原創(chuàng)交響樂(lè) 《創(chuàng)造太陽(yáng)》 和原創(chuàng)話劇， 培育一批有特色、 高質(zhì)量的文化產(chǎn)品。加強(qiáng)融媒體建設(shè)， 利用新技術(shù)提升學(xué)校文化的傳播力、 影響力。二是以卓越的校園文化激勵(lì)師生爭(zhēng)創(chuàng)一流。通過(guò)建設(shè)卓越的校園文化， 營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍， 激勵(lì)師生主動(dòng)作為、 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、 追求卓越。注重發(fā)揮榜樣和標(biāo)桿的示范引領(lǐng)作用， 做好先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的選樹、 表彰和宣傳， 激勵(lì)全校師生員工開(kāi)拓創(chuàng)新， 不斷進(jìn)取。

四是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。當(dāng)前， 青島校區(qū)已基本完成基礎(chǔ)建設(shè)， 初步實(shí)現(xiàn)了校園的 “綠化、 美化、 文化” ， 校園文化建設(shè)將從建梁立柱的 “外部施工” 階段轉(zhuǎn)向提升內(nèi)涵的 “內(nèi)部裝修” 階段， 要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌謀劃。一是加快研究制定《一流大學(xué)文化實(shí)施意見(jiàn)》 ?？茖W(xué)謀劃今后一段時(shí)期學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)、 原則、方向和內(nèi)容， 推進(jìn)校園文化建設(shè)再上新的臺(tái)階。二是統(tǒng)籌推進(jìn)精神文化、 制度文化、 行為文化、 環(huán)境文化等建設(shè)。其中， 精神文化是核心， 制度文化是保障，行為文化是載體， 環(huán)境文化是依托， 要一體謀劃、 統(tǒng)籌推進(jìn)。三是全力做好重點(diǎn)文化建設(shè)項(xiàng)目。加快推進(jìn)圖書館 （二期） 、 小黃山文化景觀、 古鎮(zhèn)口科教園區(qū)等建設(shè)項(xiàng)目， 高水平建設(shè)好數(shù)字圖書館、石油博物館、 校史展覽館和音樂(lè)廳等。

通過(guò)以上 “四個(gè)強(qiáng)化” ， 實(shí)現(xiàn) “四個(gè)促進(jìn)” ：

一是促進(jìn)文化育人作用的發(fā)揮。辦學(xué)理念和價(jià)值追求是大學(xué)文化的隱性表現(xiàn)?？v觀世界上的一流大學(xué)， 他們?cè)谏鐣?huì)和科學(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)， 都與其獨(dú)特的歷史文化傳統(tǒng)、 辦學(xué)理念和價(jià)值追求有關(guān)。要通過(guò)校園文化建設(shè)， 把學(xué)校發(fā)展歷程中經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮、 歷史積淀而形成的 “實(shí)事求是、 艱苦奮斗” 的校風(fēng)、 “惟真惟實(shí)” 的校訓(xùn)、 “求真務(wù)實(shí)、 創(chuàng)新圖強(qiáng)” 的石大精神和 “關(guān)愛(ài)學(xué)生、 尊重學(xué)者、 崇尚學(xué)術(shù)” 的價(jià)值追求等精神元素， 有效融入學(xué)校的辦學(xué)理念， 提升文化育人的作用和成效。

二是促進(jìn)校園環(huán)境的改善。校園環(huán)境既是師生學(xué)習(xí)生活的基本條件， 也是校園文化的物質(zhì)載體， 是大學(xué)文化的顯性表現(xiàn)。斯坦福大學(xué)首任校長(zhǎng)約旦有句名言： “長(zhǎng)長(zhǎng)的連廊和莊重的列柱也是對(duì)學(xué)生教育的一部分， 四方院中每塊石頭都能教導(dǎo)人們要知道體面和誠(chéng)實(shí)。 ” 要通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 不斷改善校園環(huán)境， 一方面為師生營(yíng)造舒適、 安靜的學(xué)習(xí)生活空間和氛圍， 另一方面發(fā)揮校園環(huán)境 “隱形” 的教育作用， 讓校園的一花一木、 一磚一瓦都成為教育的載體， 發(fā)揮育人的功能。

三是促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造。大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)共同體， 學(xué)術(shù)氛圍是評(píng)價(jià)一所大學(xué)文化建設(shè)的重要標(biāo)志。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量很重要的一個(gè)要素， 就是要有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍， 能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氣候， 創(chuàng)造良好生態(tài)。沒(méi)有好的學(xué)術(shù)氛圍， 就不可能有高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。要開(kāi)展好各類報(bào)告會(huì)、 講座及其他學(xué)術(shù)活動(dòng)， 加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)， 培育良好的師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)， 引導(dǎo)大學(xué)回歸學(xué)術(shù)本位， 引導(dǎo)教師回歸育人初心， 熱愛(ài)教學(xué)、 研究教學(xué)， 潛心教書育人。

四是促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。大學(xué)是創(chuàng)新的源頭， 高校是關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的主戰(zhàn)場(chǎng)。校園文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)。提升學(xué)生創(chuàng)新能力， 需要有一支高水平的師資隊(duì)伍， 要多措并舉吸引優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源， 打造高水平科研平臺(tái)和學(xué)生創(chuàng)新中心， 強(qiáng)化科教融合發(fā)展和科技成果轉(zhuǎn)移， 通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)， 激發(fā)師生的創(chuàng)新精神、 推動(dòng)師生的創(chuàng)新實(shí)踐， 增強(qiáng)師生探索未知、 追求卓越的內(nèi)在動(dòng)力， 促進(jìn)廣大師生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

學(xué)校第十一次黨代會(huì)提出了建設(shè)“石油學(xué)科世界一流、 多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)” 的辦學(xué)目標(biāo)， 做出 “兩步走” 的戰(zhàn)略部署， 明確了 “面向國(guó)家戰(zhàn)略、 面向區(qū)域發(fā)展” 的服務(wù)面向。校園文化要打造良好的環(huán)境、 氛圍， 讓師生的追求與學(xué)校的發(fā)展愿景相契合， 讓學(xué)生有自豪感， 教師有尊嚴(yán)感，管理者有成就感， 通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 不斷優(yōu)化育人環(huán)境， 進(jìn)一步提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。