本報訊 3月30日，新一年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃晉級答辯評審在我校奉賢校區(qū)第三教學大樓舉行。本年度晉級申報中，學校將市級項目選拔與校級本科生科研立項合并評審，以使更多優(yōu)秀學子能夠有機會參與并投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐中。自通知發(fā)布以來，共有602項項目申報晉級，包括創(chuàng)新訓練項目550項、創(chuàng)業(yè)訓練項目23項和創(chuàng)業(yè)實踐項目29項，參與學生合計近3000人。
　　今年項目晉級立項依然采取學院推薦和學校答辯評審相結(jié)合的方式進行。學校答辯評審由教務(wù)處組織，以項目所屬一級學科分成20組同步進行。本次由來自全校各學院、各相關(guān)部處的63位專家參與評審。
　　此次答辯評審分為項目負責人自由陳述和專家提問兩個環(huán)節(jié)。自由陳述環(huán)節(jié)，項目負責人在規(guī)定的時間內(nèi)圍繞選題意義、主要內(nèi)容、創(chuàng)新點、研究方法、進度安排、預(yù)期成果、團隊協(xié)作和經(jīng)費預(yù)算等方面進行陳述匯報。專家提問環(huán)節(jié)由評審組專家從專業(yè)和項目立項的視角出發(fā)，針對項目負責人的陳述內(nèi)容提出針對性的問題。對于老師們的意見和建議，項目負責人認真聆聽、積極探討。
　　本次項目答辯過程中亮點頻現(xiàn)，師大學子們從實際生活出發(fā)，把生活中的發(fā)現(xiàn)和對自身日常需求的思考與自己的專業(yè)知識相結(jié)合，使項目既具有實際意義又能體現(xiàn)專業(yè)特色。
　　師大學子的專業(yè)優(yōu)勢在本次活動中亦得到體現(xiàn)。本次答辯項目體現(xiàn)了人文關(guān)懷，申報課題對社會發(fā)展所面臨的不少問題的解決有建設(shè)性作用。
　　同學們立足專業(yè)知識，從自身興趣出發(fā)申報項目，其目的也在于在科研項目中深入學習、找尋樂趣。學生們精準的找尋自身項目的亮點，不止于將項目停留在思考階段，很多項目在前期已經(jīng)完成了許多探究成果，體現(xiàn)了師大學子科研精神的前瞻性和積極性。
　　同時，在項目研究和答辯過程中，指導老師和本次的評審老師都給予了同學們很大的幫助。
　　評審專家們經(jīng)過一整天的答辯評審工作后也都對本屆“大創(chuàng)”給予了高度肯定。
　　我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目一直得到學校各級領(lǐng)導的高度重視。近幾年來，每年立項都吸引千余名本科生積極參與，已成我校學生開展自主式、研究式、創(chuàng)新式學習，展現(xiàn)探索與創(chuàng)新精神的重要平臺，學生得到了鍛煉和成長，收獲了成果：截止去年11月，近三年我?！按髣?chuàng)”項目中，已經(jīng)累計發(fā)表論文55篇，申請軟件著作權(quán)6項，獲得發(fā)明專利6項，著作發(fā)表6項，相關(guān)競賽獲獎近60項。
（教務(wù)處）