本報訊 7月5日，由教學(xué)發(fā)展中心主辦的第三屆上海交通大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)年會在閔行校區(qū)舉行。本屆年會的主題為“教學(xué)學(xué)術(shù)：引領(lǐng)教與學(xué)的變革”，吸引了來自全國各地70余所高校的300多名教師、教學(xué)發(fā)展人員和教育管理者的參加。校長、黨委副書記林忠欽在大會上致辭，黨委常委、副校長徐學(xué)敏主持開幕式。
　　林忠欽在致辭中指出：進(jìn)入新時代，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。如何培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是高等教育必須回答好的時代命題。為進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，落實以價值引領(lǐng)為核心的“四位一體”人才培養(yǎng)理念，上海交大近期啟動了新一輪教育思想大討論，重點聚焦立德、好學(xué)、樂教三大專題，旨在推動教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，凝聚教書育人共識，為提升人才培養(yǎng)能力問診把脈、凝心聚力。林忠欽強(qiáng)調(diào)：“老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任”，教師要回歸“潛心教書育人”的本分，“如何通過更有成效的引導(dǎo)、考核、評價機(jī)制，來切實提升教學(xué)質(zhì)量，是需要不斷去研究與實踐的課題”。
　　上海交通大學(xué)教授袁篤平作了題為《學(xué)生課程學(xué)習(xí)行為的觀測》的大會報告，他以長期從事教學(xué)的一線教師的身份分享了對教學(xué)學(xué)術(shù)的探索和理解。袁篤平介紹了如何從了解和評估學(xué)生課程學(xué)習(xí)的行為特點出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計和調(diào)整，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。他提出，一般情況下，教師只是大概了解學(xué)生的課程知識背景，通過校園環(huán)境的感受形成一些對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的宏觀印象，而缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點的及時、準(zhǔn)確、有效、系統(tǒng)的觀測與把握。袁篤平通過作業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)計，對學(xué)生實施即時和長期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的測量，從實踐視角和研究視角得出結(jié)論：一方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)行為比較準(zhǔn)確的測量和解讀，有助于找到影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的內(nèi)在原因，另一方面，教師可以從中發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)活動中未曾意識到的問題。袁篤平的精彩分享引起了與會老師們的強(qiáng)烈共鳴。
　　美國邁阿密大學(xué)卓越教學(xué)中心教授 Milton D.Cox 作了題為《作出更大的變革：教師與教學(xué)學(xué)術(shù)密切結(jié)合的若干建議》（Making a Greater Difference:Recommendations for Connecting Instructors to the Scholarship of Teaching and Learning）的大會報告。Cox 教授自1979年起率先創(chuàng)建了教師學(xué)習(xí)社區(qū)（FLCs），長期致力于教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)影響的理論研究。他與參會教師們分享了教學(xué)學(xué)術(shù)（SoTL）從問題發(fā)現(xiàn)到成果發(fā)表的七個完整步驟，并指出，學(xué)術(shù)社區(qū)的建立有助于促進(jìn)教師的教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展，最后他向大家提出了通過學(xué)術(shù)社區(qū)開展教學(xué)學(xué)術(shù)的16條建議。Cox 教授的演講，對于在我國起步不久的教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展具有很大的借鑒與啟示。
　　隨后，大會舉行了上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心主辦的《教學(xué)學(xué)術(shù)》創(chuàng)刊號首發(fā)儀式。同時，邀請了《高等工程教育研究》常務(wù)副主編余東升、《教育發(fā)展研究》副編審南鋼、《高等工程教育研究》前主編姜嘉樂、《遠(yuǎn)程教育雜志》執(zhí)行主編陶侃和《高等教育研究》常務(wù)副主編曾偉等擔(dān)任“對話主編”的論壇嘉賓。五位嘉賓圍繞如何開展教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)表了各自的真知灼見，并與參會代表們進(jìn)行了熱烈的互動，為大會帶來一場教學(xué)學(xué)術(shù)的盛宴。副教務(wù)長吳靜怡為Cox教授頒發(fā)了“榮譽(yù)顧問”的證書，為五位主編頒發(fā)了“教學(xué)學(xué)術(shù)顧問”證書。
　　大會下午共設(shè)有五個分會場，30位教師代表圍繞以學(xué)習(xí)效果為中心的教學(xué)設(shè)計、多樣化教學(xué)活動與策略、過程性評估、實驗教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)等5大主題，基于前期的教學(xué)研究，分別匯報了各自的研究成果。來自復(fù)旦大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)和江南大學(xué)等參會代表也分享了他們的教學(xué)研究成果。五位期刊主編對分會場的研究成果逐一進(jìn)行了點評，為發(fā)言教師及參會者提供了非常好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
　　上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心作為國家級“教師教學(xué)發(fā)展示范中心”，每年一度舉辦教學(xué)學(xué)術(shù)年會，不僅促進(jìn)了本校教師教學(xué)學(xué)術(shù)的的深入開展，也為全國高校教師的搭建了交流的平臺，發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。
（王竹筠）