每一滴水，都可以折射太陽的光輝科班出身、經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)講師毅然放棄令人羨慕的崗位和心愛的專業(yè)，在32歲時(shí)主動請纓成為一名專職的大學(xué)輔導(dǎo)員。很多人視為“跳板”的輔導(dǎo)員工作在她眼中卻是一份責(zé)任，一份可以砥礪堅(jiān)守、深耕厚植的事業(yè)，而且一干就是17年。她，就是山東省高校首屆十佳輔導(dǎo)員，“職為”輔導(dǎo)員名師工作室主持人———李月娥教授。
　　李月娥，女，漢族，中共黨員，1969年出生，1992年畢業(yè)于山東師范大學(xué)并入職山東輕工業(yè)學(xué)院，從事教學(xué)工作，在自己的健美操專業(yè)上取得了豐碩的成果。教學(xué)過程中，李老師突然發(fā)現(xiàn)，課余時(shí)間總有同學(xué)主動找她交流，向她請教學(xué)習(xí)生活中遇到的問題并解疑釋惑。李月娥突然意識到，作為老師不僅要做好“經(jīng)師”教授學(xué)生知識，更要勇做“人師”傳道授業(yè)，做好學(xué)生成長成才的“夢想導(dǎo)師”。懷揣這樣的信念，2002年，李老師力排眾議主動向?qū)W校申請轉(zhuǎn)崗擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，以32歲的“高齡”轉(zhuǎn)換成一個學(xué)生工作一線的“新兵”，從一名最基層的輔導(dǎo)員干起，成為當(dāng)時(shí)學(xué)校最美的“轉(zhuǎn)身”。
　　國興而貴師。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人?！笨倳浀暮裰仄谠S深深印刻在李老師心中，更成為她在輔導(dǎo)員崗位砥礪奮進(jìn)的“座右銘”。17年來，她崇德弘毅、潛心奉獻(xiàn)，甘作浸潤學(xué)生心田的“一滴水”和學(xué)生登高望遠(yuǎn)的“育人梯”，竭盡所能給與學(xué)生太陽般的光亮和溫暖，照亮學(xué)生前行的路。
　　每一件“小事”，都是輔導(dǎo)員工作的全部“學(xué)生的困難就是對我們無聲的召喚，不管什么時(shí)間，只要學(xué)生需要，就要及時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。只有付出理解與關(guān)愛，才能收獲尊重與信任。”這是李老師的內(nèi)心堅(jiān)守，更是她日常工作的真實(shí)寫照。
　　工作以來，李老師堅(jiān)持和學(xué)生“共情”“共行”，扎實(shí)開展輔導(dǎo)員“三深入”活動。她分身有術(shù)，課堂、自習(xí)室、運(yùn)動場、學(xué)生宿舍等等都成了她開展工作的“移動辦公室”。她始終堅(jiān)持手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，“5+2”“白加黑”都是她的“工作時(shí)間”，而且決不向任何一個有困難的學(xué)生說不。
　　2004年帶隊(duì)去德州王村店中學(xué)社會實(shí)踐期間，李老師捐出900元給為一位即將輟學(xué)的女同學(xué)交上了三年的學(xué)費(fèi)。
　　2005年9月，一位從小失去父親且在莒南老家再無任何親戚的男同學(xué)帶著母親一起來上大學(xué)。了解到這個情況后，李老師全力聯(lián)系校方安排她母親的食宿和工作，積極組織學(xué)院老師捐款2450元，使其娘倆在學(xué)校過了一個愉快而豐厚的春節(jié)。該事跡被齊魯晚報(bào)等媒體深入報(bào)道，引起了強(qiáng)烈的社會反響。
　　李老師把自己的值班補(bǔ)助，補(bǔ)貼了貧困學(xué)生的飯費(fèi)。
　　……除了關(guān)心幫助家庭困難的學(xué)生，李老師更重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，大力實(shí)施特殊學(xué)生學(xué)習(xí)引領(lǐng)計(jì)劃。早在2006年，針對學(xué)困學(xué)生的品牌項(xiàng)目“特別學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)師”在化工學(xué)院產(chǎn)生，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教授專家擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師，深入開展“點(diǎn)對點(diǎn)”“一對一”針對性輔導(dǎo)，幫助同學(xué)掌握科學(xué)方法、重塑學(xué)習(xí)信心。2014年到管理學(xué)院工作后，“特別學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)型升級，班級學(xué)霸典型、黨員干部開展“朋輩指導(dǎo)”，起到良好效果，使學(xué)院2015屆延長修業(yè)年限的54名同學(xué)減少到2018屆的11名同學(xué)。
　　……這樣的例子不勝枚舉，李老師用她的辛苦付出換來了學(xué)生成長成才的厚重幸福，更收獲了學(xué)生對她的尊重與信任。
　　每一個細(xì)節(jié)，都是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)輔導(dǎo)員工作頭緒多、任務(wù)重，特別是在師生比嚴(yán)重失衡的情況下，上邊千條線，下邊一根針。強(qiáng)化工作力度并不是最好的手段，規(guī)范管理、提高工作效率才是更現(xiàn)實(shí)優(yōu)化的選擇，李月娥用自己的工作實(shí)績說明———只有最精細(xì)化的管理才能換來思想政治工作最好的實(shí)效。
　　2019年2月11日，省委書記劉家義主持召開全省“擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)”動員大會，提出了“問題導(dǎo)向，結(jié)果檢驗(yàn)”的工作要求，這也是李月娥一直堅(jiān)持的工作理念。工作以來，李老師強(qiáng)化過程控制，在充分學(xué)習(xí)理解有關(guān)政策的前提下，通過深入了解、廣泛調(diào)查，開始逐步對獎學(xué)金評定、學(xué)生黨員發(fā)展、貧困學(xué)生幫扶等與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的政策制訂詳細(xì)的操作規(guī)則，初步形成了精細(xì)化管理的雛形。經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，2015年，學(xué)生工作精細(xì)化管理“12345”體系全面形成，在優(yōu)化工作效率、提升管理實(shí)效等方面起到了較好的作用。李老師多次受邀到兄弟院校交流分享精細(xì)化管理體系的運(yùn)行情況，得到一致好評。
　　在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，在化工學(xué)院工作期間，以“綜合評定，以學(xué)為主，單項(xiàng)發(fā)放，互有制約，激勵上進(jìn)，兼項(xiàng)多得”為原則的新型獎學(xué)金評定模式，打破了班級固有界限，導(dǎo)向更加明確，成效顯著，極大推動了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。2005年，學(xué)院制藥03-1班被評為國家級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，這是我校唯一的一個國家級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。學(xué)院考研率一直保持在26-30%，穩(wěn)居全校前列。
　　在畢業(yè)生就業(yè)方面，李老師創(chuàng)新方式方法，結(jié)合學(xué)?！?236”就業(yè)提升計(jì)劃，依托大學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作室和“職為”工作室開展個體咨詢152人次，積極采用“分期落實(shí)、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶”的工作方式，引領(lǐng)廣大學(xué)生強(qiáng)化自我認(rèn)知、明確目標(biāo)定位、科學(xué)生涯規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。同時(shí)，為給學(xué)生更多幫助，李老師注重自身學(xué)習(xí)和職業(yè)提升，成功考取全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF），國家高級職業(yè)指導(dǎo)師，國家心理咨詢師證書；先后通過教育部高校就業(yè)指導(dǎo)人員生涯咨詢與輔導(dǎo)方向高級認(rèn)證培訓(xùn)、教育部高校心理危機(jī)及應(yīng)對高級培訓(xùn)、GCT、TTT等培訓(xùn)。每一個有效切入，都源自學(xué)生的興趣和需求只有學(xué)生喜歡的，才是有效的。大學(xué)生是活躍的、有個性的、積極向上的群體，學(xué)生的興趣和需求是開展思想政治工作的基本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。工作中，李老師堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，把學(xué)生工作的教育意義和社會效應(yīng)與大學(xué)生的特點(diǎn)有機(jī)融合，成效顯著。
　　早在2003年，李老師結(jié)合新生特點(diǎn)和成長需求，創(chuàng)新開展“四個一”系列主題班會。“四個一”就是暢談一個理想、介紹一位家人、講述一段經(jīng)歷、推薦一部好書。這種新型模式能加速新生彼此了解和集體融入，深受學(xué)生喜愛和認(rèn)同。對于學(xué)生鍛煉表達(dá)、交流情感、明確目標(biāo)、形成班級凝聚力，均起到了積極作用。
　　工作中，李老師善于創(chuàng)新，積極結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展工作。2005年9月學(xué)校整體搬入新校區(qū)后，為幫助同學(xué)們盡快融入新環(huán)境，李老師組織同學(xué)與長清中學(xué)開展“大手拉小手，攜手共成長”活動，和長清本地居民建立了良好的互動關(guān)系。組織舉辦“牽手輕工業(yè)學(xué)院新校區(qū)，放飛青春理想”風(fēng)箏比賽，不僅得到了本校學(xué)生的積極響應(yīng)，還邀請長清大學(xué)城的所有高校友情放飛，齊魯晚報(bào)與山東教育電視臺對此作了深入報(bào)道。
　　為更好的給學(xué)生服務(wù)，2018年李月娥申請立項(xiàng)“職為”校級輔導(dǎo)員名師工作室。從2009年10月22日正式掛牌成立大學(xué)生形象設(shè)計(jì)工作室,到2015年4月建立工商管理學(xué)院就業(yè)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展工作室，再到掛牌成立“職為”工作室，都是緊緊圍繞新時(shí)代學(xué)生新特點(diǎn)新需求進(jìn)行的轉(zhuǎn)型升級。下一步，工作室將持續(xù)深化職能定位，切實(shí)增強(qiáng)工作的立體性、覆蓋性和交互性，努力使各項(xiàng)工作“有用”“實(shí)效”“接地氣”。一是做好學(xué)生職業(yè)發(fā)展“導(dǎo)航器”。充分發(fā)揮工作室在學(xué)生自我評估、目標(biāo)定位以及職業(yè)選擇等方面的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生充分“解惑”，明確個人目標(biāo)，做好發(fā)展導(dǎo)航。二是做好學(xué)生素質(zhì)提升“助推器”。因時(shí)而進(jìn)，不斷優(yōu)化職能，強(qiáng)化工作立體性和覆蓋面，在“質(zhì)”和“量”上下功夫?！傲俊钡姆矫?，增加談話、咨詢等學(xué)生數(shù)量，擴(kuò)大覆蓋面；“質(zhì)”的方面，注重學(xué)生的后期跟蹤和效果評估，增強(qiáng)實(shí)效，做好助推引擎。三是做好特殊人才培養(yǎng)“孵化器”。在規(guī)劃、咨詢過程中，因材施教，構(gòu)建逐級分類機(jī)制，根據(jù)學(xué)生個性需求和自身特點(diǎn)建立特殊人才“資源庫”，進(jìn)行分類指導(dǎo)，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`機(jī)會，精準(zhǔn)就業(yè)，支持和鼓勵學(xué)生發(fā)揮專長，做好孵化培育?；仡櫣ぷ魇野l(fā)展之路，李老師感慨的說：“職業(yè)生涯咨詢，是一個值得自己投身其中、成已達(dá)人的工作。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的理論和技能，奮斗實(shí)踐在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一線，這是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是滿足。看著指導(dǎo)過的學(xué)生完成了自我定位、職業(yè)探索、生涯規(guī)劃，通過我提供的職業(yè)定位與決策的引導(dǎo)找到了自己奮斗的方向，心里倍感欣慰，這是一個溫暖的播種愛、收獲幸福的過程?！?br>　　每一個“小我”的默默奉獻(xiàn)都是“大我”夢想實(shí)現(xiàn)的厚重基石李月娥老師深沉的愛著自己的學(xué)生，熱愛學(xué)生工作，也熱愛自己的家庭。擔(dān)任輔導(dǎo)員后，她舍棄了更多休息時(shí)間，更舍棄了對家庭的付出和眷顧。但是她從不抱怨，更無悔于自己轉(zhuǎn)崗的選擇。
　　三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。李月娥老師始終謹(jǐn)記習(xí)近平總書記對高校教師的厚重期許，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)全國全省教育大會、全國全省思想政治工作會議、全國全省思政課教師座談會議精神，不忘初心，牢記使命，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)立德樹人工作，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)青春和力量。
　　教學(xué)相長齊發(fā)展，同心共筑中國夢。2016年她被評為學(xué)校學(xué)工系統(tǒng)第一個教授，當(dāng)我向她表示祝賀時(shí)，她說：“這個榮譽(yù)的取得源于全校學(xué)工人員的共同努力，只不過寫上的是我的名字！”
　　播種源于真真切切的情感，如春風(fēng)般和煦。收獲源于兢兢業(yè)業(yè)的付出，如麥穗沉甸甸。這，就是工作在我們身邊的山東省高校首屆十佳輔導(dǎo)員———李月娥教授。