春色滿園，總少不了沃土的滋潤；璞玉生輝，總?cè)辈涣私橙说拇蚰?。而這無一不歸結(jié)為日復(fù)一日辛勤的勞動。勞動，永遠(yuǎn)在事業(yè)之花的絢麗綻放中閃爍著耀眼的光芒。在五一勞動節(jié)之際，記者擷取幾位校園里最平凡普通的勞動者事跡，以此向所有為學(xué)校教育事業(yè)默默耕耘的勞動者致敬！
　　“人臉識別機(jī)”宿管阿姨張傳蕓
“我認(rèn)得他，住四樓，機(jī)電院的，今年還考上研究生！”南區(qū)11號宿舍樓張傳蕓阿姨不僅能認(rèn)識進(jìn)出學(xué)生的臉，還能說出名字、院系，所住樓層和近況。實際上，她能熟練記住整棟宿舍樓整整812名學(xué)生，被學(xué)生喻為人臉識別機(jī)。
　　張阿姨能輕松識別人臉，并非記憶力超群，而是全憑一顆服務(wù)學(xué)生的初心。她來校工作8年，一直在南11宿舍樓任宿管員。剛來時，每天看著學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，她琢磨著：“如果連人都記不住，怎么做好工作？”于是把所有同學(xué)的信息都記住成為她的小目標(biāo)。有學(xué)生找她幫忙，她就以此“突破”，記住其所在寢室號、樓層。慢慢地，由此熟悉一個寢室、一個專業(yè)，到一層樓的同學(xué)。
　　2017年新生入學(xué)，南11搬進(jìn)來520名新生。張阿姨把每位同學(xué)的信息按寢室樓層做了一個表格，貼在墻上，每天對著表格熟悉名字。有時，她也拿出學(xué)生花名冊，看著照片對名字。遇到他們下課集中回宿舍時，張阿姨就借此機(jī)會檢查自己是否記熟。終于一年內(nèi)，所有新進(jìn)學(xué)生信息全部刻在了腦子里。有時，張阿姨叫出他們的名字，總讓其頗為驚訝。
　　像媽媽般的細(xì)心也是學(xué)生對張傳蕓阿姨的評價。機(jī)電院2017級許正潤說：“張阿姨對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，看見衣服穿少了會提醒加衣，要下雨了會提醒帶傘。她還幫我們修傘、修椅子，和同學(xué)們一起彈吉它?！?br>　　每年6月，很多畢業(yè)生都會叮囑她：“阿姨，你要一直在這里，要不等我們再回學(xué)校就找不到你了?！睆埌⒁炭偸切χ饝?yīng)，親切一如四年前初見，暖暖回一聲“好”。
　　不嫌麻煩的“有心人”涂艷阿姨
16年，5840日，18棟教管員涂艷阿姨每天都重復(fù)著相同的工作，早上七點二十分之前到達(dá)教學(xué)樓，打開上課教室門檢查設(shè)備，為老師們準(zhǔn)備好話筒和開水，下課后再次檢查教室，中午和晚上則更為忙碌。
　　2008年，涂阿姨到教管中心上班。新崗位讓她非常緊張，只要有學(xué)生下課，她就會親自去教室檢查設(shè)備和桌椅是否完好，確認(rèn)后才能放心。時間長了，她和同學(xué)們慢慢熟絡(luò)起來。有時，有女同學(xué)身體不適，便到值班室找她，她總給予安慰，端茶倒水，提醒她們及時備好紅糖，然后給校衛(wèi)隊打電話聯(lián)系車輛，將其送到校醫(yī)院。
　　平日檢查教室時，常會撿到同學(xué)們忘在教室的書本、水杯和手機(jī)等物品，同學(xué)們在教室撿到東西也會交到教管員休息室，她及時一一登記。同學(xué)來認(rèn)領(lǐng)，她會反復(fù)確認(rèn)并做記錄。手機(jī)等貴重物品，更特別注意保管。
　　機(jī)器人1801班潘一帆就曾把手機(jī)忘在教室，他說：“去教管室時，阿姨先讓我說手機(jī)型號，然后丟失時間，并且當(dāng)面撥打手機(jī)號碼，最后指紋解鎖和登記，確認(rèn)我是機(jī)主才歸還，手機(jī)也完好無損。教管員們認(rèn)真保管學(xué)生的物品，我非常感謝?！?br>　　用心做好每一只包子的王維師傅
凌晨兩點左右，當(dāng)整個校園還在沉睡，王維師傅和妻子已經(jīng)到達(dá)工作地開始新一天的忙碌。洗手、和面、醒面、揉面、切劑、包餡是王師傅要重復(fù)幾千遍的動作，之后，一籠籠熱氣騰騰的包子就新鮮出爐了。王師傅稱，每天早上大約會做一千三百多個包子，再加上饅頭和花卷，大概一千五百個。
　　六點左右，天色漸明，包子鋪迎來第一批顧客。妻子在窗口與屜籠間穿梭，王師傅則繼續(xù)包包子保證供給，兩人分工明確，忙而不亂。八點高峰后，王師傅和妻子有了一些空隙放松放松。下午四五點王師傅又開始為晚間小高峰做準(zhǔn)備。晚上八點，結(jié)束一天工作。
　　工作雖然很累，可王師傅卻一點也不懈怠。他說，學(xué)校食堂對食品安全有著嚴(yán)格監(jiān)管，每天都會進(jìn)行例檢。每周還會組織我們集中培訓(xùn)，對食材選擇、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等等都提出明確要求，服務(wù)師生我可一點都不敢馬虎。我的包子從不隔夜賣，每天都清零重來。
　　王師傅的包子品種總是在不斷更新，他通過清點每天各種包子的銷量，清楚地知道哪種味道的包子最受同學(xué)們喜歡。最近，他推出的兩款新品：蛋黃餡和魚香肉絲餡，一上市便受到同學(xué)們喜愛。經(jīng)常光顧這里的周蓉萱同學(xué)表示：“這里的包子品種很多，經(jīng)常上新而且味道也不錯。還有一些應(yīng)和傳統(tǒng)節(jié)日的食物，比如最近我就很愛吃這家的蛋黃鮮肉粽子。”
　　以食品安全和產(chǎn)品質(zhì)量為準(zhǔn)則，加上王師傅杠杠的手藝和服務(wù)態(tài)度，揚(yáng)州包子鋪成功在師生中贏得了好口碑。
　　把校園保衛(wèi)責(zé)任扛在肩上的楊曉建
“保衛(wèi)校園，服務(wù)師生，執(zhí)好每一班勤?！笔切Ｐl(wèi)隊副隊長楊曉建16年來用實際行動踐行的工作準(zhǔn)則。
　　楊曉建的主要工作是負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)外大門安保及校園安全維護(hù)。內(nèi)外大門是正面進(jìn)入學(xué)校必經(jīng)之路，重要程度不言而喻。內(nèi)大門治安崗?fù)な菞顣越ù脮r間最長的地方。通過透明玻璃窗和門禁系統(tǒng)，他能夠掌握校門人流實時動態(tài)。晚上11點后是特別關(guān)注時段，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)出，楊曉建和保衛(wèi)隊員都要及時詢問。
　　在共享單車還沒有興起前，很多同學(xué)都自己購買了自行車，那時也是校園自行車被盜高發(fā)期。為減少偷盜發(fā)生，楊曉建和隊員們通過觀察發(fā)現(xiàn)自行車丟失集中在晚自習(xí)時間段。于是，他就和隊員一起組成班子，圍繞主要事發(fā)地點教學(xué)樓進(jìn)行布控。一旦發(fā)現(xiàn)鬼鬼祟祟的人就上前盤問。“一看他手上一圈鑰匙套，就知道是偷自行車的，確認(rèn)后順手就將小偷扭送進(jìn)派出所?！睏顣越▽Ξ?dāng)時的情景記憶猶新。在學(xué)校工作16年，校園里每一個角落他都記在心底。幫學(xué)生捅馬蜂窩、背生病學(xué)生就醫(yī)的次數(shù)多得連他自己都數(shù)不清了。
　　工作細(xì)膩的圖書館員夏軍
37歲時，夏軍被調(diào)到圖書館，看似輕松的工作實則不易。通過努力，他已從圖書館工作小白變成如今的“工作通”。
　　工作中，夏軍十分細(xì)膩，他每天經(jīng)常在圖書館各個樓層來回巡視，為保證消防安全，館內(nèi)的角角落落、電源插頭、線路等都是他重點關(guān)注的對象。中區(qū)分館內(nèi)，經(jīng)?？梢钥吹剿叩诫娫刺?，蹲下來拿出背包里的檢修工具檢查閘口。他還時常推著摞滿書的還書車，忙碌在書架前。
　　2011年暑假的一天，夏軍像往常一樣在考研實名制教室巡視。突然，他停下腳步，發(fā)現(xiàn)有個座位自習(xí)的男生沒有來。接下來幾天，他都特別留心該座位，路過時總要多看兩眼，但男生還是沒有來。第7天，男生終于來了。夏軍松了一口氣，卻發(fā)現(xiàn)他一臉憔悴，便主動上前關(guān)心詢問。男生說，他感情上出了問題，加上考研壓力大，情緒很低落。因為煩悶，他開始抽煙，越抽越煩，形成惡性循環(huán)。夏軍仔細(xì)聽完，先安撫其情緒，耐心疏導(dǎo)，幫他重拾信心。終于，這位男同學(xué)拿起書本繼續(xù)復(fù)習(xí)備考。夏軍回憶道：“在他畢業(yè)時，還專門來圖書館感謝我，其實感不感謝不重要，重要的是看到他開朗自信起來，我很開心?！?br>　　教學(xué)相長的好表率趙燕老師
傳授知識給學(xué)生，同時從學(xué)生身上得到自我提升，機(jī)電與自動化學(xué)院趙燕老師表示，自己很喜歡站在講臺上。
　　2007年，趙燕老師進(jìn)校工作。一開始，沒有教學(xué)經(jīng)驗的她就跟著老教授學(xué)習(xí)，領(lǐng)會他們上課的方式，揣摩自己教學(xué)的風(fēng)格，通過課堂上學(xué)生的反應(yīng)不斷完善教學(xué)模式，一次次嘗試，一次次改進(jìn)。她還堅持從精品課程中學(xué)習(xí)、從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、從新聞報刊學(xué)習(xí)，不放過任何一個提升自己的機(jī)會。
　　趙老師教授的《機(jī)械原理》是機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，講原理難免枯燥，所以她十分注重與學(xué)生互動，總在課前復(fù)習(xí)部分進(jìn)行循環(huán)提問，讓每個同學(xué)都有參與感。課中，她又巧設(shè)小陷阱，故意講錯，吸引同學(xué)們的注意力，也提高他們的思辨能力。她還在課堂引入助學(xué)app進(jìn)行互動，活躍課堂氣氛。
　　2016年，趙燕老師指導(dǎo)學(xué)生參加全國機(jī)械創(chuàng)新大賽?？粗鴮W(xué)生通過努力，把腦中的創(chuàng)意一點點變成現(xiàn)實，趙老師為他們驕傲。最終學(xué)生獲得國賽一等獎。其中一個學(xué)生在比賽結(jié)束后決定考研，他說，參加了比賽才發(fā)現(xiàn)面對華科武大的學(xué)生，他很有自信，所以相信考研也一定能夠成功。這番話給趙老師很大觸動，她發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總能給自己帶來驚喜，他們頭腦靈活、創(chuàng)意百出，只要老師稍微點撥，就會有很大改變。此后，趙老師總會認(rèn)真聆聽每一名同學(xué)的想法，她希望學(xué)生從比賽中不僅收獲獎項，更能激發(fā)自己對未來發(fā)展的思考。