六月，是校園中告別的季節(jié)。道一聲珍重，說一句不得不說的再見。背上行囊，你看見我笑中的淚光，我讀懂了你淚里的笑意。那是屬于青春的時(shí)光，是只屬于青春離別的心情。
　　那種感覺，或許只有經(jīng)歷過“從同學(xué)到校友身份轉(zhuǎn)化”的你我才能懂得，在你我噙淚的笑意中，不止是分別時(shí)的不舍與四年青春的回憶。淚光中的五彩是不負(fù)韶華的無憾，是為理想鏗鏘而行的知足，是日后遇挫受折撫慰心靈的源泉，是屢受磨難卻堅(jiān)信這個(gè)世界仍然美好的信念支撐，是無論何時(shí)都會(huì)善待每一個(gè)生靈的善良，是堅(jiān)守的理想、堅(jiān)持的人格，是做一個(gè)真正意義上的人的自尊、自信、自持與自重。你我相視而笑的淚花中，舉杯不飲的會(huì)心間，你讀懂了我的心情，我看清了你的眼淚，你我便讀懂了師大，讀懂了青春的顏色。
　　淚濛濛，一如當(dāng)年你我初到師大時(shí)的煙雨霧濛濛?；疑撵F、灰色的小山丘，與淡雅而不張揚(yáng)的教學(xué)樓和諧相稱。在這山水朦朧中，十八歲的你我初次相逢。四年的讀書時(shí)光，多少次憧憬著未來時(shí)光、傾訴著彼此的過往，憧憬與回憶常常讓人感覺隔著一層水霧，看不清卻又隱約可見，靈動(dòng)可感，仿佛那天你我初與師大相逢時(shí)的氤氳時(shí)光。寧?kù)o致遠(yuǎn)的日子恰如安靜淡雅的色調(diào)，看似不起眼，卻憑自信而自然流溢的低調(diào)。我喜歡這種頭發(fā)上沾染著雨霧濛濛的感覺，人與天地山水便融合成了一幅不著斧鑿痕跡卻意味雋永淡雅素墨的畫卷，人在畫中游，恰如四年的時(shí)光，你我靈魂徜徉于人類千百年的智慧之間，無須張揚(yáng)無須招搖，需要的只是一角書桌，一盞小燈，在攤開的文字之間輕輕地翻閱、靜靜地品味。如精神在不知不覺間為先賢的言辭思維浸潤(rùn)一般，窗外煙雨濛濛的氣色，浸潤(rùn)著我們大學(xué)的校園，你我呼吸之間便有了淡泊素雅的味道。一如《易經(jīng)》“蒙”卦，濛濛的山水氣色正如當(dāng)時(shí)還是萌萌的你我，在學(xué)問神思的浸潤(rùn)中滋養(yǎng)著青春歲月。
　　汗水滴在迷彩服上，更滴在你我楊柳色的四年青春歲月中。忘不了軍訓(xùn)的汗水，更忘不掉青蔥歲月中的美好。楊柳初青的日子，你我少年閑坐在湖邊的碎石上，不為垂釣，不為留戀水中的游魚，柳蔭下，翻幾頁頗合心意的文字，聽一曲如春色般動(dòng)人的歌。偶爾累了，談一談青春的心情，夫子像前的湖中，碧波如綢，如你我笑意中眼睛里的彼此，青春蕩漾。清風(fēng)吹過的四月，手持剛剛寫就的劇本，登上話劇的舞臺(tái)，上演我們青春的故事，彰顯你我的青春風(fēng)采，盡管一招一式中還透露著不成熟的青澀，但就是這種尚在稚嫩中的青澀才是青春的我們?cè)趲煷螵?dú)留的印記。青青子衿，悠悠我心，一顰一笑一邁步，不唯緣卿垂青，更是少年意氣自然風(fēng)發(fā)的朝氣。
　　青春的心情如你我紅潤(rùn)的臉龐，還記得你我第一次登臺(tái)講課，以教師的姿態(tài)來面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，臉上的紅暈如晚霞胭染，一點(diǎn)緊張、幾許激動(dòng)加上一丟丟的羞澀，便讓桃紅映滿了臉頰。可能我們?cè)缫淹洰?dāng)時(shí)說過的每一句話、板書的每一個(gè)字，甚至忘記了為講好第一課而日夜準(zhǔn)備間所邁過的坎坎坷坷，但忘不掉臉上發(fā)燙、心情澎湃的感覺。就像在實(shí)習(xí)時(shí)，第一次被更為年輕的孩子們喊作老師時(shí)的激動(dòng)不已。課后長(zhǎng)舒一口氣，那是初嘗做老師的小心與不易，既要考慮如何傳道解惑，又要考慮每個(gè)年齡層孩子們的接受特點(diǎn)。晚霞中，你我散步于餐廳到教室的路上，故意把路繞上幾個(gè)彎，好像在夕陽滿地紅光之中，可以舒緩白天講臺(tái)上的緊張。話題便從今天的教學(xué)狀態(tài)轉(zhuǎn)向了今生的教育理想，聊到口舌發(fā)干時(shí)，總有家超市那么解渴地杵在你我面前，來一彎紅得發(fā)甜的沙瓤西瓜，從晚霞的紅暈聊到月色的融白。
　　月光留白的夜晚，清風(fēng)徐過，你我之間談得不只是今天的功課與過往的逸事，儒的態(tài)度、佛的智慧、道的風(fēng)骨，常常伴著樓頭月光的皎潔，出君之口入我之心。來來往往間，在這月色中，暫忘了塵世間的負(fù)重與羈絆。一個(gè)機(jī)鋒可以從初一打到十五，一段公案可以從大一辯到大四。從孔子到朱子，從亞里士多德到康德，閑散的信步之間，親切地稱呼著你我為之起的昵稱，仿佛是穿越了幾個(gè)生死輪回的老友。或是興之所致，猜一個(gè)謎、賭一幅字，輸贏都是其次，關(guān)鍵是其中言語不盡的趣味；或是意之所起，趁著月色正好，游一番雙龍山，拓一段碑文，順便體驗(yàn)一下“天門一長(zhǎng)嘯，萬里清風(fēng)來”的清爽，暫時(shí)忘記人間煙火。那般輕盈，正如畢業(yè)時(shí)你送我的字；那種深邃猶如那大學(xué)第一課上，老師講過的“大學(xué)何為”。登頂時(shí)俯望長(zhǎng)清，夜色中的師大，除了靜謐還有溫暖與感動(dòng)。
　　如太極陰陽黑白互生互融，如晝夜黑白往來梭行，師大中青春的你我亦是月光般的輕盈與靜夜玄冥般的深邃交織著、熔融著。夜色中俯瞰的師大，燈光里思索的身影怎能不讓人為之動(dòng)容？燈光里有你有我也有他的求索與韶華。青春除了神思風(fēng)云上的少年意氣還有默默耕耘的踏實(shí)與堅(jiān)韌。你我看過的翰墨文章恐怕已逾千萬，四年間留下的手稿隨筆又何止百萬？即便如此，畢業(yè)論文的那枝筆拿起后，依然是重如千鈞，寫到文妥意適已是不易，又何況是在前人浩瀚的學(xué)海面前融入屬于自己獨(dú)創(chuàng)的涓滴新知？焚膏繼晷時(shí)才知道學(xué)問的艱辛，才感受到師道因任重而道遠(yuǎn)的尊嚴(yán)，才明白自己這段青春過往是有何等的質(zhì)量。當(dāng)A4的稿紙打印出你我論文的最后一個(gè)注腳、最后一個(gè)句號(hào)，還拿著發(fā)燙的稿紙的你我，終于在擦汗的瞬間笑了，終于對(duì)業(yè)師、對(duì)父母、自己的大學(xué)時(shí)光有了一個(gè)交代，雖不敢說是完善了人類知識(shí)體系，但終歸體會(huì)到人類創(chuàng)造知識(shí)的不易。從此無論身處何方，從事何種工作，都會(huì)對(duì)知識(shí)對(duì)人類由古及今的文明產(chǎn)生了一種源自內(nèi)心的尊重與敬畏，這便是生命的質(zhì)感。當(dāng)黑色的學(xué)位服披掛在身，代表著肅穆與莊嚴(yán)的學(xué)位帽流蘇垂肩時(shí)，你我心里清楚：這并非只是榮耀與輝光，更是因自信、自律、自強(qiáng)而終得的自尊。
　　終于到了那個(gè)無數(shù)次預(yù)設(shè)甚至有些期盼、但實(shí)際來臨卻又不舍得說再見的時(shí)刻。求學(xué)的日子，說短很短，短得好像四年的過往在一下子凝結(jié)成了瞬間，說長(zhǎng)也長(zhǎng)，長(zhǎng)得可以讓我們用一輩子的回憶來看懂師大，看懂自己的青春過往。我們有四載求學(xué)歲月，師大亦有屬于自己的四季，師大之春是大一的新奇與萌動(dòng)，師大之夏是大二的浪漫與熱烈，師大之秋是大三的穩(wěn)重與篤行，師大之冬是大四的頓悟與通達(dá)。春夏秋冬看似是循環(huán)往復(fù)，一個(gè)個(gè)年輕生命在師大的青春校園里重復(fù)著屬于他們自己的一個(gè)個(gè)春秋冬夏，在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的情感與領(lǐng)悟交織之間，浸染著師大獨(dú)到的意氣與風(fēng)采。師大的底蘊(yùn)化作青春的色彩，從此無論身在何方，心處何境，都不會(huì)忘記，也無法摒棄，烙在你我生命印跡中的師大底色。