早春二月過(guò)后，我的心情就伴隨著萬(wàn)物的復(fù)蘇萌動(dòng)，感覺(jué)有無(wú)限情愫想抒發(fā)。然而，匆匆忙忙度過(guò)了陽(yáng)春三月景，芳菲四月天，卻未能訴說(shuō)。直到收到一份來(lái)自護(hù)理部的禮物——一雙護(hù)士鞋。才恍然發(fā)現(xiàn) 5.12 國(guó)際護(hù)士節(jié)即將來(lái)臨。于是就把這多愁善感的情愫寫(xiě)在護(hù)士節(jié)前的春天里，送一份感恩給最應(yīng)該感謝的護(hù)理部。

護(hù)士節(jié)是國(guó)際上少有的以職業(yè)名稱命名的節(jié)日。由此可見(jiàn)，護(hù)理事業(yè)的崇高地位與普遍認(rèn)可度。這個(gè)節(jié)日是每一位白衣天使的驕傲，對(duì)所有護(hù)士而言如同生日一樣值得慶賀。每一個(gè)孩子生日這天最應(yīng)該感謝的是母親，而護(hù)理部正如同培養(yǎng)我們成才的母親。在護(hù)士節(jié)這一天最想給護(hù)理部道一聲 ：您辛苦啦！

相信每一個(gè)年輕的護(hù)士都曾對(duì)護(hù)理部的工作抱怨過(guò)、誤解過(guò)，甚至厭煩過(guò)，至少我是經(jīng)歷過(guò)。但是今天，我們能從容不迫，得心應(yīng)手的工作在齊魯醫(yī)院這樣三級(jí)甲等醫(yī)院的大平臺(tái)上。不應(yīng)該感謝培養(yǎng)我們，成就我們的職能部門——醫(yī)院護(hù)理部嗎？

記得我剛剛大學(xué)畢業(yè)，懷著既興奮又忐忑的心情來(lái)到醫(yī)院護(hù)理部報(bào)到，看到每一位主任都關(guān)心備至，和藹可親，一掃先前緊張的心情。后來(lái)的工作中，與護(hù)理部的接觸更加密集。除了應(yīng)對(duì)臨床的繁重工作，學(xué)習(xí)急救搶救技能，最頭痛的就是要應(yīng)對(duì)護(hù)理部的頻繁考試和檢查。害怕操作考試考不好，害怕理論基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，害怕工作中不規(guī)范的操作被發(fā)現(xiàn)。正是這些“害怕” ，使我不得不反復(fù)的練習(xí)，把各項(xiàng)制度背的滾瓜爛熟，不斷復(fù)習(xí)基礎(chǔ)理論，在臨床鍛煉既迅速又正規(guī)的操作。漸漸地，我從一個(gè)青澀的小護(hù)士成長(zhǎng)為一個(gè)技術(shù)嫻熟的主管護(hù)師，成為了臨床帶教老師。正是護(hù)理部的一絲不茍督促了我的成長(zhǎng)，現(xiàn)如今也著實(shí)理解了為了這份認(rèn)真執(zhí)著護(hù)理部所付出汗水與辛酸。學(xué)無(wú)止境，在前進(jìn)的道路上不能有絲毫懈怠。

當(dāng)前嚴(yán)峻的醫(yī)改大環(huán)境、督促我們成長(zhǎng)。我們的護(hù)理水平在人民需要面前亟待提高。在衛(wèi)生部開(kāi)展的三級(jí)甲等醫(yī)院復(fù)審工作中，護(hù)理部所面臨的挑戰(zhàn)與困難我們有目共睹。質(zhì)控、培訓(xùn)、管理都要求短短時(shí)間內(nèi)有質(zhì)的飛躍。QCC 管理方法，PDCA分析手法，不良事件，以及壓瘡、疼痛、輸液、急救、糖尿病等紛呈復(fù)雜的學(xué)術(shù)小組還有系統(tǒng)的護(hù)士培訓(xùn)都呈現(xiàn)在眼前，讓人應(yīng)接不暇。這一切都既新奇又棘手，卻沒(méi)想到落實(shí)如此之快，成績(jī)?nèi)绱蓑溔?。護(hù)理部給我們做出了一個(gè)好榜樣?？粗魅蝹兎泵Φ纳碛?，我們既心疼又敬佩。我們有什么理由不努力呢。雖然我們都經(jīng)歷茫然與焦慮，但是最終我們收獲了肯定與技能。幾乎每個(gè)護(hù)士都掌握了 PPT制作，授課技巧。如今的我們無(wú)論比賽或是考試都自信滿滿，在同行面前也有足夠的資本。這一切都感謝于護(hù)理部對(duì)我們嘔心瀝血的培養(yǎng)。

護(hù)理部是我們護(hù)士的監(jiān)護(hù)人，引路人。在這樣繁花似錦的春天里，在我們專屬的節(jié)日里請(qǐng)接受我小小的，誠(chéng)摯的祝福。一雙護(hù)士鞋，承載了您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與期望！