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《浙江工業(yè)大學(xué)報》 - 第1164期

連續(xù)27年!
“做競賽的賈老師”成為他最閃亮的標(biāo)簽


他從1995年開始

承擔(dān)我校大學(xué)生電子設(shè)計競賽指導(dǎo)工作

指導(dǎo)的參賽隊共計獲得了

12項國家級獎項

60項省級獎項

其中2015年指導(dǎo)學(xué)生獲

全國電子設(shè)計競賽一等獎

其本人也多次被評為國家級和省級

電子設(shè)計競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師


他帶領(lǐng)團隊先后將兩門課程

建設(shè)成浙江省一流課程

并出版多本國家級、省級教材


他將教學(xué)和學(xué)科競賽有機結(jié)合

以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促用

實現(xiàn)了價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)

三者的有機統(tǒng)一

他就是校第三屆教書育人優(yōu)秀獎獲得者

信息工程學(xué)院的賈立新老師


二十多年來,一直堅持一線指導(dǎo)

“不光在我們學(xué)校,包括浙江省的其他高校,有關(guān)我的標(biāo)簽基本上都是‘賈老師是做競賽的’?!彪娮釉O(shè)計競賽是最早由教育部主辦的賽事之一,以“政府主辦、專家主導(dǎo)、學(xué)生主體、社會參與”為方針,在其領(lǐng)域具有極高權(quán)威,全國每年有一萬多支參賽隊參加電子設(shè)計競賽,影響巨大,競爭也異常激烈。從1995年開始,賈立新一直負責(zé)學(xué)校大學(xué)生電子設(shè)計競賽的指導(dǎo)工作,二十多年如一日。

電子設(shè)計競賽,比學(xué)生的水平,更比老師的水平。隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展,電子設(shè)計競賽題目的難度也越來越大,為了提高競賽指導(dǎo)能力,賈立新多次參加全國電子學(xué)會舉辦的短期培訓(xùn)班來提升知識水平。在每次電子設(shè)計競賽結(jié)束后,賈立新都會把競賽題作為一個小的科研項目,親自設(shè)計制作、寫成設(shè)計案例,并引入到課程實驗中,截至目前,他已經(jīng)開發(fā)了50多個電子系統(tǒng)設(shè)計實驗項目。

從1995年到今天,競賽環(huán)境、競賽形式、競賽題目都發(fā)生了翻天覆地的變化,“記得1999年我指導(dǎo)參賽隊的競賽題為‘?dāng)?shù)字化語音存儲與回放系統(tǒng)’,我自己親自到教工路的杭州電子市場采購元器件,買回來后學(xué)生焊接,當(dāng)時學(xué)生在作品中手工焊接了幾百根連接線,非??简瀸W(xué)生的動手能力和毅力。20多年后的今天,這個競賽題幾乎可以用一片單片機來實現(xiàn),設(shè)計制作難度幾乎降低了10倍”?;匚哆@一路的風(fēng)雨,賈立新感慨良多。

經(jīng)過多年的努力,賈立新團隊已經(jīng)形成了一個比較完整的電子設(shè)計競賽培訓(xùn)系統(tǒng),并創(chuàng)建了一個開放管理的培訓(xùn)基地。“電子競賽培訓(xùn)基地在建工樓的一個教室里,里面有一些常用的儀器設(shè)備,還有我自己開發(fā)的模塊化電子系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺,200多種常用的電子元器件”,賈立新提到。為了順利進行賽前培訓(xùn),賈立新還堅持親自做管理員,“它是24小時開放的,我每周會安排時間在培訓(xùn)基地給學(xué)生面對面的指導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生積極性明顯提高了”。

“我至今已經(jīng)指導(dǎo)了一百多個參賽隊,很多學(xué)生在各自行業(yè)里發(fā)揮骨干作用?!辟Z立新20多年來始終堅持在一線指導(dǎo),其指導(dǎo)的參賽隊總共獲得了包括一等獎在內(nèi)的12項國家級獎項,60項省級獎項,成績斐然,這也為學(xué)校培養(yǎng)了一大批工程實踐能力強、創(chuàng)新能力突出的人才,部分早年參加競賽的學(xué)生已成為行業(yè)精英。

不忘教學(xué)初心,

以學(xué)生為中心,致力課程改革

“教學(xué)工作一定要以學(xué)生為中心,教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革要讓學(xué)生受益,這是教師的初心?!辟Z立新在工大從事教學(xué)科研工作已經(jīng)整整31個年頭了,在這31年的大部分時間中,他還是基層教學(xué)組織的負責(zé)人。

20世紀初,學(xué)校響應(yīng)國家號召,開展了以推進一流本科教育為目標(biāo)的優(yōu)秀課程建設(shè)。賈立新所在的電子技術(shù)教研室啟動了電子技術(shù)系列課程建設(shè)與綜合改革。在課程建設(shè)初期,由于課程基礎(chǔ)薄弱,且缺乏電子技術(shù)課程建設(shè)經(jīng)驗,工作起步非常困難,賈立新沒有被困難嚇到,嚴格按照課程建設(shè)指標(biāo)一條條做。課程驗收時,課程建設(shè)材料分門別類,使用了十多個文件盒,這些文件盒作為攻堅克難時期的見證至今還保留著。

一步一個腳印,賈立新帶領(lǐng)課程組老師迎難而上,先后將數(shù)字電路與數(shù)字邏輯課程建成校優(yōu)秀課程、校精品課程、省精品課程、省級線下一流課程。賈立新談到:“以前在朝暉的時候,數(shù)字電路這門課基本上只有兩三個老師上,通過不斷改善教學(xué)條件,吸引優(yōu)秀教師加入課程組,現(xiàn)在我負責(zé)的課程組集中了學(xué)院多位教學(xué)線資深教師,形成后繼有人的良好局面?!?/span>

“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯課程2003年被評為浙江省首批精品課程,我作為課程負責(zé)人,課程建設(shè)的重點任務(wù)就是編寫一本精品課程配套教材,從此走上了教材編寫之路。”賈立新課程建設(shè)的亮點之一就是編寫教材,他將課程建設(shè)與電子競賽相結(jié)合,編寫出版了浙江省“新形態(tài)”教材《電子系統(tǒng)設(shè)計與實踐》和“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目《電子系統(tǒng)設(shè)計》兩本教材。賈立新認為,編寫教材不僅能向國內(nèi)同行展示課程建設(shè)的成果,更能有效提高教學(xué)水平。

“我在課程建設(shè)中的亮點之二是開發(fā)了自制實驗設(shè)備——模塊化綜合電子系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺?!辟Z立新結(jié)合電工電子實驗示范中心建設(shè),在2007年開始自制實驗設(shè)備,通過不斷改進,研制開發(fā)了配置靈活、技術(shù)先進、能滿足多個教學(xué)環(huán)節(jié)要求的模塊化綜合電子系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺。2010年,該自制實驗設(shè)備獲得全國電子技術(shù)研究會實驗教學(xué)成果一等獎;2021年該自制設(shè)備代表我校在中國高等教育博覽會進行展示,并獲第六屆全國高等學(xué)校教師自制實驗設(shè)備創(chuàng)新大賽作品三等獎。

談到最初立項開發(fā)自制實驗設(shè)備時,賈立新表示遇到了不少困難,“首先很多器件要熟悉,采購起來也不容易,其次最重要的是實驗項目設(shè)計如何結(jié)合課程目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng),所以當(dāng)時自制實驗設(shè)備做了很多種版本”。不忘教學(xué)初心,以學(xué)生為中心,致力課程改革,賈立新走出了一條教學(xué)與學(xué)科競賽的互促“雙贏”之路。

培養(yǎng)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)為人師價值的路徑

作為平時與學(xué)生接觸最多的老師之一,賈立新不僅指導(dǎo)學(xué)生競賽,也多次擔(dān)任班主任。2004年賈立新?lián)瘟穗娦?402班的班主任,他提到:“我發(fā)揮自己的特長,帶領(lǐng)學(xué)生參加競賽,由于平時跟學(xué)生接觸很多,師生感情很深,這些學(xué)生畢業(yè)以后表現(xiàn)也很好?!痹谫Z立新看來,班主任對學(xué)生的影響是很大的,他通過帶動學(xué)生參與電子設(shè)計競賽,極大激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣,進而對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了幫助。

賈立新還充分利用校友資源,采用校企聯(lián)合指導(dǎo)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生打好未來職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在2017年全國電子設(shè)計競賽結(jié)束后,賈立新推薦了7位學(xué)生去校友企業(yè)浙江瑞銀電子有限公司實習(xí),如今7位學(xué)生均取得了不錯的成就。校企聯(lián)合的形式既讓學(xué)生獲得在學(xué)校中很難接觸到的設(shè)計理念和方法,又讓企業(yè)引進了需要的人才,可謂雙贏。

賈立新作為班主任,很關(guān)注處于迷茫期的學(xué)生?!翱既牍ご蠛螅瑥耐慌芫€出發(fā),為什么在4年以后差距拉得很大?關(guān)鍵在于學(xué)生在課外的時間是如何度過的?!辟Z立新希望每位學(xué)生對大學(xué)四年有一個清晰的規(guī)劃,除了課堂學(xué)習(xí)外,他要求他們至少參加一項課外科技競賽,從而找到努力的方向。

賈立新的教學(xué)風(fēng)格是將理論和實踐相結(jié)合,在講課過程中,他喜歡列舉工程實例,將問題化繁為簡,或者在課堂中演示實驗。

“我上課時,學(xué)生聽課很認真,幾乎沒有學(xué)生上課時玩手機?!辟Z立新說道。“在學(xué)生成長的路上,讓我感受到身為人師的價值和意義?!辟Z立新表示在未來的歲月里,他將按照習(xí)近平總書記提出的好教師標(biāo)準嚴格要求自己,傳承師道、立德樹人,為未來工程職業(yè)培養(yǎng)出更多有使命擔(dān)當(dāng)、基礎(chǔ)扎實、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。