本報訊（通訊員 孫夏春子、楊鳴哲）2023年12月8日-10日，由中國醫(yī)學(xué)整合課程聯(lián)盟主辦，西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部、人民衛(wèi)生出版社和國家醫(yī)學(xué)考試中心支持的第六屆中國醫(yī)學(xué)整合課程聯(lián)盟大會暨國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪器官-系統(tǒng)整合教材與PBL案例庫發(fā)布會在我校舉行。會議聚焦“學(xué)科交叉與醫(yī)學(xué)整合教育教學(xué)改革”主題，旨在研討新醫(yī)科建設(shè)背景下的醫(yī)學(xué)整合課程建設(shè)與發(fā)展，吸引了來自全國63所醫(yī)學(xué)院校的330余名代表參會。中國醫(yī)院協(xié)會執(zhí)行副會長楊青、人民衛(wèi)生出版社副總編輯朱雙龍、教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥處唐博文、溫州醫(yī)科大學(xué)校長李校堃院士出席會議并講話，副校長朱雪波主持會議。

李校堃代表學(xué)校對嘉賓的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，他簡要介紹了近年來我校在教育教學(xué)方面取得的成果，希望通過本次會議，進一步增進聯(lián)盟成員間合作交流，不斷深化學(xué)科交叉融合，加快打造醫(yī)學(xué)教育資源建設(shè)高地。

楊青指出，目前全球醫(yī)學(xué)教育正朝著以大健康為中心、以交叉跨界融合為特征的第四代醫(yī)學(xué)教育改革過渡，希望本次會議能夠進一步總結(jié)經(jīng)驗、凝聚共識，全面加強整合課程體系建設(shè)，為國家培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)和良好的臨床實踐能力的合格醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。

朱雙龍介紹了國家衛(wèi)生健康委“十四五”規(guī)劃臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪器官-系統(tǒng)整合教材與PBL案例庫建設(shè)情況，強調(diào)要進一步加強整合課程教材內(nèi)涵建設(shè)，在全國范圍內(nèi)大力推廣器官-系統(tǒng)整合教育改革的成功經(jīng)驗，促進院校間優(yōu)勢互補，為醫(yī)學(xué)教育服務(wù)與醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)提供有力支撐。

唐博文表示，器官-系統(tǒng)整合課程的探索與實踐為醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)積累了不少好的經(jīng)驗與做法，強調(diào)要認真總結(jié)、高度凝練，賦能創(chuàng)新改革成果，更好地助力醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

會上還舉行了國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪器官-系統(tǒng)整合教材與PBL案例庫發(fā)布會。

主旨報告環(huán)節(jié)，西安交通大學(xué)黨委常委、醫(yī)學(xué)院黨委書記陳騰作“守正創(chuàng)新砥礪前行-中國醫(yī)學(xué)整合課程聯(lián)盟工作報告”，針對當前面臨的問題和挑戰(zhàn)，提出了一系列針對性的改革措施和發(fā)展建議，并呼吁各高校合力推動醫(yī)學(xué)整合課程的發(fā)展。中國醫(yī)科大學(xué)副校長孫寶志作“哈佛醫(yī)學(xué)院以勝任力為導(dǎo)向課程整合35年經(jīng)驗與借鑒”主題報告，分享了哈佛醫(yī)學(xué)院的課程整合模式，強調(diào)中國的醫(yī)學(xué)整合課程應(yīng)立足自身基本國情，勇于改革創(chuàng)新，構(gòu)建一套符合我國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展規(guī)律的整合課程體系。溫州醫(yī)科大學(xué)副校長朱雪波作“新醫(yī)科背景下整合課程與教材建設(shè)的實踐”報告，從整合課程和教材建設(shè)兩個方面分享了學(xué)校近年來開展的探索與實踐，并強調(diào)要深入挖掘醫(yī)學(xué)整合課程的豐富內(nèi)涵，為高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)教育提供更多新的動力。重慶醫(yī)科大學(xué)副校長鄧世雄以“整合醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革1.0-3.0”為題，分享了整合醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的“重醫(yī)”實踐，為構(gòu)建新醫(yī)科建設(shè)為引領(lǐng)的整合醫(yī)學(xué)教育模式提供借鑒。廣州醫(yī)科大學(xué)秦茵茵教授作“培養(yǎng)創(chuàng)新人才：課程整合的初心、教育強國的核心”主題報告，強調(diào)課程整合是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑，要聚力推進課程整合，為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才。

大會設(shè)置了兩個分論壇。在“器官-系統(tǒng)整合教育院校交流研討會”上，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)、錦州醫(yī)科大學(xué)、武漢科技大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院等單位的代表分享了器官-系統(tǒng)整合教育方面的創(chuàng)新教育理念和實踐經(jīng)驗。在“器官-系統(tǒng)整合規(guī)劃教材研討會”上，來自西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、人民衛(wèi)生出版社等多家院校單位的專家和學(xué)者圍繞整合教材編寫、PBL案例庫建設(shè)以及醫(yī)學(xué)整合實驗探索等議題進行了深入的研討和交流，為器官-系統(tǒng)整合教材未來的發(fā)展提供了有益參考。

此外，本次大會還開設(shè)了為期一天半的PBL研習(xí)營培訓(xùn)工作坊，共有86位各高校與會代表們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研習(xí)營邀請了西安交通大學(xué)多位經(jīng)驗豐富的PBL教師分享教學(xué)經(jīng)驗和成功案例。在研習(xí)營中，與會代表們通過一系列的講座和討論，學(xué)習(xí)了PBL的理論知識和實踐技巧，為今后在醫(yī)學(xué)教育中全面深入推廣PBL教學(xué)方法奠定了基礎(chǔ)。

本次聯(lián)盟大會有力推動了學(xué)科交叉，深入推進了醫(yī)學(xué)教育改革。未來各聯(lián)盟院校將在新醫(yī)科的精神指引下，凝聚共識，深化合作，改革創(chuàng)新，共同助力高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和健康事業(yè)發(fā)展。